COMPETENCIA Y CURRICULO

Las competencias son las capacidades de poner en operacin los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carcter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral. Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer

* Estructura de poder * De produccin * Y de relaciones humanas

Comportamientos complejos: se pueden desfragmentar en conductas simples, en tareas simples y micro conductas. Interpretacin mecnica: puede repetirse, independientes de los valores. Se puede ensear habilidades simples y tareas muy simples. Se repiten de manera mecnica.

Holstico, multidimensional e integrado de las competencias: las competencias son sistemas abierto de conducta humana
Multidimensional, enfoque contextos de aprendizaje. abierto a los

Interpretacin e intervencin, contexto fsico y social.

El aprendizaje mas que un acto puramente individual es un proceso que se desarrolla en concretas situaciones sociales donde se utilizan las herramientas de la cultura de la comunidad. El individuo aprende porque se sumerge en un contexto concreto y aprende las herramientas culturales de ese contexto para poder afrontar las exigencias sociales de ese contexto.

No incide en el individuo sino en el contexto fsico y social y todos los elementos que estn alrededor del sujeto.

Es importante para que las capacidades se conviertan en accin, no hay competencia si no hay disposicin. Entre el pensamiento y la accin hay una serie de interrogantes que tienen que ver con las emociones, con los deseos, con los valores y con las intenciones del sujeto.

DIMENSION TECNICA: Garantiza la actuacin eficaz. DIMENSION TELEOLOGICA: Dimensin del sentido de la orientacin de los valores hacia los que se dirige esa accin.

La competencia compleja que se va desarrollando y la aplicamos en un contexto determinado la estamos adaptando, la estamos recreando, la estamos configurando de maneras especial para que sea capaz de responder a las caractersticas que se presenten en ese contexto y en esa situacin dada.

Si no hay trasferencia mecnica no se puede utilizar la reflexin, todo comportamiento humano debe ser reflexivo, se necesita de habilidades mecnicas, incluir rutinas repetitivas, hbitos bajo la direccin de una mente reflexiva que dice cuando, como y porque son adecuadas esas rutinas para esa situacin.

* Sistemas complejos de saber * De saber hacer * De querer hacer

 Competencia
informacin

para utilizar las herramientas de

Competencia para funcionar en grupos sociales

cada vez mas complejos y cada vez mas heterogneos.

Competencia para actuar de forma autnoma.