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-UFRJ
Nome: Exame Nacional do Ensino Mdio Ano de nascimento: 1998 Funo: Enlouquecer, cansar e examinar jovens que passaram pelo Ensino Mdio. Desde 2004, tambm processo seletivo para o Ensino Superior. Principal adjetivo: Interdisciplinar Nome do pai: Piaget Nome da me: LDB Maior sonho: ser processo seletivo de todas as instituies de ensino superior. Citao favorita: Valorizar muito mais o raciocnio do que a decoreba
O ENEM no mede a capacidade do aluno de assimilar e acumular informaes, mas como utiliz-las em contextos adequados, interpretando cdigos e linguagens e servindo-se dos conhecimentos adquiridos para a tomada de decises autnomas e socialmente relevantes. (...) Est pautado numa concepo do desenvolvimento e de ensino de inspirao construtivista e piagetiana que valoriza a autonomia do educando.
E O MAIS IMPORTANTE...
Porque... nada faz sentido! Porque... te faz pensar e ter a sensao de que todas aquelas frmulas no serviram de nada (bastaria ter aprendido a regra de trs). Porque voc no aguenta mais ler!
A redao uma forma muito interessante de captar as vrias habilidades do estudante. Permite conhecer os sinais de formao humana, verificar o conhecimento de linguagem das formas gramaticais.
Maria Marcia Malavasi, professora da Faculdade de Educao da Unicamp
A redao no uma disciplina parte, como Portugus, Matemtica e Histria. um espao de sntese do conhecimento do conjunto das demais disciplinas. A vida no objetiva. Em qualquer futura candidatura desse jovem a um posto (de trabalho), ele sempre ser avaliado por critrios subjetivos.
Fernando Almeida, professor de ps-graduao em Educao da PUC-SP.
Cincias da Natureza
Cincias Humanas
Matemtica
Linguagens e cdigos
Ano 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Tema Viver e aprender Cidadania e participao social Direitos da criana e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional? Desenvolvimento e preservao ambiental: como conciliar os interesses em conflito? O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformaes sociais de que o Brasil necessita? A violncia na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo? Como garantir a liberdade de informao e evitar abusos nos meios de comunicao? O trabalho infantil na realidade brasileira O poder de transformao da leitura O desafio de se conviver com as diferenas
Textosbase 1 3 4 5 5 3 4 4 3 3
Tipo / gnero Msica Charge, expositivo e argumentativo Charge, expositivo, tcnico (argum.) e trecho da Constituio Charge, argumentativo, expositivo e duas cartas Foto Diretas J, tcnico expositivo, tcnico argumentativo (2) e crnica Grfico, expositivo e argumentativo Charge, tcnico argumentativo, expositivo (2) Grfico, tcnico argumentativo, tcnico expositivo, Art 5 da Constituio Tcnicos, expositivos e argumentativos Msica (2) e Declarao Universal sobre Diversidade Cultural (UNESCO) Texto tcnico ilustrado sobre o ciclo da chuva na Amaznia. Charge, tcnico argumentativo (2) Expositivos + grfico Expositivos (2) + charge
Como manter a mquina da chuva funcionando? 1 - 3 propostas a serem discutidas. 2009 O indivduo frente tica nacional 3 2010 O trabalho na construo da dignidade humana 2 2011 Viver em rede no sculo XXI: O limite entre o pblico e o privado 3 Tema propcio situao poltica do pas Mudana na proposta ENEM adere ao ProUni e passa a ser processo seletivo para bolsistas em instituies particulares ENEM como processo seletivo de instituies pblicas reestruturao da prova, de acordo com os PCNs
Demonstrar domnio da norma padro da lngua escrita.. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista. Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios para a construo da argumentao.
COESO
TEMA E TIPOLOGIA PROPOSTA DE INTERVENO
Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo.
Elaborar proposta de soluo para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
evidente que no Brasil educao j no mas a mesma a muito tempo. O discaso com os jovens percepitvel nos quatro cantos do pas.
Um dos pontos negativos da educao brasileira a desvalorizao do professor. A classe vem sendo massacrada pelos governos municipais e estaduais ao longo dos ltimos anos.
O maior problema da educao brasileira o seu nvel. Tanto de professores quanto de alunos. As coisas no so mais como eram antes.
Atualmente, a educao no Brasil passa por srios problemas. Hoje, difcil encontrar algum que queira ser professor, porque a educao est muito difcil.
Uma soluo plausvel para a educao brasileira acabar com as escolas, e apostar na educao caseira, de famlia.