Seminario: Educacin para la Comunicacin: de la lectura Crtica y la Escritura Creativa a la Generacin de Ecosistemas Comunicativos.

Educacin y comunicacin: donde las paralelas se cruzan

III Festival de Cine Infancia y Adolescencia

Ciudad de Bogot 2012

22 al 27 de octubre de 2012

Encuentro la televisin muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitacin a leer un libro. Groucho Marx

EL MURO

Ttulo original: Pink Floyd The Wall Reino Unido, 1982. 95 minutos Dirigida por Alan Parker Director de fotografa: Peter Biziou Guin: Roger Waters Montaje: Gerry Hambling Msica: Pink Floyd REPARTO Bob Geldof, Christine Hargreaves, Eleanor David, Alex McAvoy, Bob Hoskins, Michael Ensign

La escuela no prepara ya para la vida ni sirve a la vida; y esa es su definitiva y radical condenacin. La formacin verdadera de los nios, su adaptacin al mundo de hoy y a las necesidades del maana tienen lugar, cada da ms, y ms o menos metdicamente, fuera de la escuela, porque la escuela no responde a estos fines.
Clestin Freinet (1961) La escuela popular moderna. Gua

prctica para la organizacin material, tcnica pedaggica de la escuela popular, La Habana, Imprenta Nacional de
Cuba.

Al nio televidente de hoy se lo afina con el diapasn de noticias adultas al minuto: inflacin, disturbios, guerra, impuestos, delincuencia, beldades en traje de bao, y queda perplejo cuando ingresa al ambiente del siglo XIX que caracteriza todava al sistema educacional.
Marshal McLuhan y Quintin Fiore (1969 ) El medio es el masaje. Un universo de efectos, Buenos Aires, Editorial Paids.

Todo nuestro sistema educativo sigue basado en el estudio de las palabras y los nmeros. En los jardines de la infancia (...) nuestros nios aprenden viendo y manipulando formas hermosas e inventan las suyas propias en el papel o arcilla, pensando a travs de la percepcin. Pero ya en el primer grado de la escuela primaria los sentidos comienzan a perder status educacional. Rudolf Arnheim

Para Graciella Carbone la relacin entre Escuela y TV ha transcurrido en un proceso que va del divorcio, el recelo y la denuncia hacia las posibles vinculaciones.

Graciella Carbone (1991) Educacin y comunicacin social desde el divorcio, el recelo y la denuncia hacia posibles vinculaciones, Alternativas, ao V, no.7, Buenos Aires.

La etapa del divorcio, corresponde a la poca de difusin, multiplicacin e insercin social de los medios de Comunicacin, que encuentran de parte de la escuela una mirada conservadora y desconfiada, cuando no el abierto rechazo hacia aquellos. Lastre del cual no se ha desprendido an.

Antigedad griega, Platn (La Repblica): En primer lugar, por tanto, hemos de vigilar a los que inventan las fbulas, aceptndoles slo las que se estimen convenientes y rechazando las otras; en segundo lugar, trataremos de convencer a las nodrizas y a las madres para que lean a los nios fbulas escogidas y modelen sus almas con mucho ms cuidado que el que se pone para formar sus cuerpos. Desde luego, despreciaremos la mayor parte de las fbulas de nuestros das. (...). Porque el nio no es capaz de distinguir dnde se da o no la alegora, y todo lo que recibe en su alma a tal edad difcilmente se borra o cambia. Por lo cual, seguramente convenga antes de todo que las primeras fbulas que oiga el nio sean tambin las ms adecuadas para conducirle a la virtud.

Siglo IV, Juan de Antioquia, Patriarca de Constantinopla:

Hay una puerta ms hermosa (...) aunque ms difcil

de guardar; la puerta de los ojos (...) Aqu hacen falta leyes muy enrgicas, y sea una de ellas la primera, la de no enviar al nio al teatro, a fin de que no se le pegue una pestilencia completa, que le entrar por los odos y los ojos.

En resolucin, l se enfrasc tanto

en su lectura, que se pasaba las noches leyendo de claro en claro, y los das de turbio en turbio; y as, del poco dormir y del mucho leer se le sec el cerebro, de manera que vino a perder el juicio. Llensele la fantasa de todo aquello que lea en los libros, as de encantamientos como de pendencias, batallas, desafos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles; y asentsele de tal modo en la imaginacin que era verdad toda aquella mquina de sonadas soadas invenciones que lea, que para l no haba otra historia ms cierta en el mundo.
Miguel de Cervantes Saavedra: El

Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha

1924, Bernardo Gentillini sacerdote y pedagogo :

El aire meftico de las salas cinematogrficas es enfermedad y corrupcin.

1936. Encclica Vigilanti cura. Po XI

Dirigida principalmente a los obispos de Estados Unidos, con motivo de la fundacin en ese pas de Liga de la Decencia.

- No se autorizar ningn film que pueda rebajar el nivel moral de los espectadores. Nunca se conducir al espectador a tomar partido por el crimen, el mal, o el pecado. - Los gneros de vida descritos en el film sern correctos, tenida cuenta de las exigencias particulares del drama y del espectculo. -La ley, natural o humana, no ser ridiculizada y la simpata del pblico no ir hacia aquellos que la violentan. - No se poda mostrar el ombligo ni las axilas. -Los besos no deban durar ms de tres segundos. - Los matrimonios tenan que dormir, preferiblemente, en camas separadas.
http://rincondecine.wordpress.com/2010/05/02/el-codigo-hays-la-censuraen-hollywood/

Cdigo Hays:

La etapa del recelo se caracteriza por una introduccin controlada de los medios en la escuela, a partir del modelo neoconductista de la Tecnologa Educativa, que tiene en Burrhus Skinner, su principal exponente.

Para Jean Piaget, la introduccin de los recursos audiovisuales sin una consecuente transformacin metodolgica con nfasis en la actividad espontnea, la investigacin personal y autnoma, slo provoca una aparente modernizacin en la escuela. La sustitucin del verbalismo tradicional por otro ms sofisticado.

Jess Martn Barbero

... Cul es la reaccin del sistema educativo de la escuela a la brecha cada vez ms grande, entre la cultura de la que hablan los maestros y la cultura y sensibilidades desde la que aprenden los alumnos? (...) la visin que sigue prevaleciendo es la puramente instrumental: los medios como instrumentos que facilitarn que ms gente estudie, pero lo mismo, los medios para permitir que los alumnos puedan ver un mosquito reproducido a nivel de pantalla gigante. (...) Y es por eso que nuestras escuelas siguen viendo en los medios nicamente una posibilidad de desaburrir la enseanza, de amenizar unas jornadas presas de la inercia ms insoportable.

La educacin formal necesita las pantallas televisivas y computacionales para vincularse con la vida cotidiana de los estudiantes y habilitarlos para el futuro. Pero ni el control remoto ni el mouse organizan la diversidad cultural ni desarrollan opciones de vida inteligentes.

Nstor Garca Canclini

La denuncia caracteriz las posiciones de izquierda, en los aos 70. Sus representantes fueron influenciados por el pensamiento crtico marxista de la Escuela de Frncfort.

La idea de que los medios de Comunicacin son portadores de novsimos lenguajes y de que la apropiacin de estos debe convertirse en una prctica pedaggica generalizada, fue estableciendo los vnculos entre diferentes sectores de la Educacin y de la Comunicacin, interesados en contribuir a la formacin de un pblico activo, crtico y participativo ante el universo audiovisual y la realidad.

Para Carl R. Rogers, el aprendizaje debe involucrar a toda la persona, lo que implica poner en libertad y utilizar, tambin, la porcin derecha del cerebro, cuyo funcionamiento es eminentemente intuitivo, sinttico; se vale de metforas y de imgenes y es, por tanto, ms esttico que lgico.

HOWARD GARDNER
INTELIGENCIA LINGSTICA INTELIGENCIA LGICOMATEMTICA INTELIGENCIA ESPACIAL INTELIGENCIA MUSICAL INTELIGENCIA CORPORALCINESTSICA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL INTELIGENCIA INTERPERSONAL INTELIGENCIA NATURALISTA

JUAN M. MORAN

audio
MEDIOS DE COMUNICACIN

video grficos

comunicacin sensorial multidimensional

nuevas vas de acceso al conocimiento

Desarrollo de las Funciones Psquicas Superiores Pensamiento (s)

Dominio de los medios externos Lenguaje (s) Zona de Desarrollo Prximo

Desarrollo formas superiores de conductas

ANTOINE VALLET

VERBO
LENGUAJE TOTAL AUDIO VISUAL TERCERA CULTURA

Pablo Ramos Rivero El Universo Audiovisual del Nio Latinoamericano

Casa del Festival del Nuevo Cine Latinoamericano unial@festival.icaic.cu Bogot, octubre 2012