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QUELLES APPROCHES AVEC QUELLES DONNEES ?


Prsent par : BEN GHAZI Zouhour NEIFAR Khouloud BAHI Afef
19/11/2012

INTRODUCTION:
Lun des choix essentiels que le chercheur doit oprer est celui dune approche et de donnes adquates avec sa question de recherche. Dans un tel choix, dont lequel le chercheur sengage LT, toutes les dimensions implicites sont irrversibles, ce qui rend larrangement couteux. Il sagit bien entendu dune question double entre. Dune part: il y a la finalit poursuivie : explorer, construire, tester, amliorer ce qui est connu et dcouvrir ce qui ne lest pas. Dautre part: il y a lexistant ; ce qui est disponible et accessible, ce qui est faisable et qui a dj t fait et ce qui ne lest pas. Dans ce chapitre, nous essaierons de donner au lecteur la possibilit:

Estimer le cot de chaque Choisir dcision en termes de: les temps, impact moyens desur la recherche irrversibilit

clairer les incompatibilits possibles entre certaines approches/certaines donnes

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PLAN
SECTION 1: LE CHOIX DES DONNES
1/ Quest ce quune donne ? 2/ Lutilisation des donnes primaires et secondaires

SECTION 2: LE CHOIX DUNE APPROCHE: QUALITATIVE ET/OU QUALITATIVE?


1/ Distinction entre approche qualitative et approche quantitative 2/ Les stratgies de complmentarit: Squentialit et trangualtion

Conclusion

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LE CHOIX DES DONNEES

1. Quest-ce quune donne ?

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Les " donnes " sont traditionnellement perues comme les prmisses des thories.

Les chercheurs recherchent et rassemblent des donnes

Une instrumentation mthodique

Production et amlioration des rsultats Renouvellement des thories existantes

La donne est un postulat : une dclaration au sens mathmatique, ou une supposition accepte.

Deux propositions non poses et contestables se sont caches


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La premire, est que les donnes prcdent les thories. La seconde, dcoulant de la premire, est que les donnes existent en dehors des chercheurs, puisquils les " trouvent " et les " rassemblent " afin de leur infliger des traitements.
Les donnes sont la fois le

mdium et la finalit permanente.

On utilise tout autant que lon produit des donnes: Au point de dpart de la rflexion thorique Proche de son achvement. Les donnes sont la fois des rceptacles et des sources de thorisation.

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Les " donnes " sont des reprsentations acceptes dune ralit que lon peut ni empiriquement ni thoriquement embrasser; (mais toute reprsentation n'est pas systmatiquement une donne. Le fait d'avoir vcu une ralit ne signifie pas que l'on est porteur de celle-ci, mais tout au plus qu'on en a treint certains aspects, avec une intensit plus ou moins grande.

Par exemple: Un accident vcu par deux personnes peut aboutir des perceptions diffrentes dune mme ralit.

19/11/2012 Le statut de " donne " est partiellement laiss au libre arbitre du chercheur.

Donnes

Instrumentation

Instrumentation

Evnement
Comportement

Attitudes

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On peut considrer qu'une donne est en mme temps une " dcouverte " et une " invention ". tablir une dichotomie entre dcouverte et invention peut introduire un biais dans la construction de la thorie. + une dcouverte : tenir l'objectivit Ceci peut entraver la partie crative de sa recherche en s'autocontraignant, c'est--dire en ludant volontairement une partie des donnes qu'il considrera trop subjective. + une invention : ne pas tenir l'objectivit Ceci peux constituer un risque de bloquer la progression de la recherche dans des impasses paradoxales o " tout est faux, tout est vrai ".

Les donnes de la recherche s'inscrivent dans un aller-retour incessant entre la thorie et ses fondements empiriques. Une donne va reposer au chercheur la question de son positionnement pistmologique.

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La source de donnes est " ractive ", lorsquelle est consciente de lobservation de ses comportements ou des vnements qui limpliquent ou encore de lvaluation de ses attitudes.

Le fait que la donne soit de source primaire ou secondaire cela ne constitue pas un critre suffisamment discriminant en termes de ractivit de la source.

Le chercheur, peut collecter directement des donnes comportementales par lobservation non participante sans que les sujets observs soient conscients de cette observation et puissent affecter la donne par leur ractivit.

La question dterminante est plutt la suivante :


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" la donne est-elle affecte par la ractivit de sa source lgard du chercheur ?"

Les donnes obtenues de faon " ouverte " cest--dire au su des sujets sources. Les donnes obtenues de faon "dissimule" cest--dire linsu des sujets-sources.

Les donnes collectes de faon " dissimule " permettent de complter, de recouper les donnes collectes de faon " ouverte " empreintes dune certaine subjectivit, due la distorsion provoque par les filtres perceptuels des sujets ou la slectivit de leur mmoire, ou encore dinterprter des contradictions dans les donnes issues de sources ractives.

2- lutilisation des donnes primaires et secondaires

Les dimensions: Le choix entre donnes primaires ou donnes secondaires doit tre ramen un ensemble de dimensions simples: leur statut ontologique, leur possible impact sur la validit interne et externe de la recherche, leur accessibilit et leur flexibilit.

Donnes primaires

Donnes secondaires

Statut Les donnes primaires ontologique ont un statut de vrit parce quelle proviennent du terrain Impact sur la validit interne les donnes primaires ont une validit interne immdiate

Les donnes secondaires ont un statut de vrit suprieur aux donnes primaires car elles ont t formalises Le statut ontologique de vracit des donnes secondaires offre une maitrise de la validit interne
Facilite avec la comparaison des donnes secondaires Disponibles et facilement accessibles Peu flexibles et plus fiables

Validit externe accessibilit flexibilit

Diminue la validit externe des rsultats Difficilement accessibles Trs flexibles

Contraintes inhrentes lutilisation des donnes primaires et secondaire:


Donnes primaires Difficults de recueil Il est essentiel de maitriser un systme dinteraction complexe aves le terrain Donnes secondaires Le chercheur dispose dune moins latitude pour constituer sa base de donnes Le recueil implique laccs des bases de donnes existantes Difficults danalyse Le fait detre juge et partie peut introduire des distorsions dans lanalyse des donnes produites (poursuite dun modle implicite dans lanalyse) Le chercheur ne peut que rarement complter ou clarifier des donnes partielles ,ambiges ou contradictoires

La complmentarit:
Les donnes primaires ou secondaires sont complmentaires tout au long du processus du recherche. Lincompltude des donnes primaires peut tre corrige par des donnes secondaires

La complmentarit:
Des allers-retours entre donnes primaires et secondaires
Suffisante s? Oui Donnes primaires

Non

retour

analys e Oui

retour

Donnes secondaires

Non Suffisante s?

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LE CHOIX DUNE APPROCHE : QUALITATIVE ET/OU QUANTITATIVE ?

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1.Distinction entre approche qualitative et approche quantitative :


Nature de la donne Orientation de la recherche Caractre objectif et subjectif des rsultats obtenus La flexibilit de la recherche

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1.1.Distinction selon la nature de la donne :


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Il faut dabord faire la distinction entre quatre chelles de mesures : chelle nominale : permet dtablir des relations didentification ou dappartenance une classe (exemple :secteur dactivit ) chelle ordinale : permet dtablir un classement (exemple : taille de lentreprise )inter chelle intervalle : permet dtablir des comparaisons dintervalles ou de diffrences (exemple: indice de satisfaction de 1 10)

chelle proportion: se caractrise par lexistence dun zro naturel (exemple : chiffre daffaires )

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K catgories
Ordonnes ? Intervalles entre catgories? Y a-t-il un zro naturel?

Nominales
Ordinales

donnes qualitatives

donnes quantitatives Intervalles

Proportion

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Les donnes qualitatives correspondent des variables mesures sur des chelles nominales et ordinales Les donnes quantitatives correspondent des variables mesures sur des chelles dintervalles et de proportion La nature de donnes ne dicte pas une approche de recherche quantitative ou qualitative Par exemple : le chercheur peut procder un traitement statistique et par consquent quantitatif avec des variables nominales .

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1.2.Distinction selon lorientation de la recherche :


Recherche qualitative Approche Base sur une apprhension comprhensive des phnomnes Ancre dans le milieu, oriente vers la dcouverte et lexploration , dmarche inductive Recherche quantitative Base sur des questions et des hypothses prconstitues, oriente vers la vrification, Sappuie sur une dmarche hypothticodductive

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Le choix entre une approche qualitative et une approche quantitative est plus dict par des critres defficience par rapport lorientation de la recherche Le chercheur doit se dterminer sur la priorit quil accorde la qualit des liens de causalits entre les variables ou la gnralisation des rsultats pour choisir entre ces deux approches Lidal serait de garantir au mieux la validit des rsultats en menant les deux approches .

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1.3.Distinction selon le caractre objectif ou subjectif des rsultats :


Objectivisme : isole lobjet de la recherche , introduit une sparation entre observateurs et observs coupure pistmologique . Subjectivisme : lobjet nest plus une entit isol ,il est toujours en interrelation avec celui qui ltudie -pas de coupure pistmologique . Objectivit
Subjectivit

approche quantitative
approche qualitative

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Il est gnralement reconnu que lapproche quantitative offre une plus grande garantie dobjectivit alors que lapproche qualitative se caractrise par la subjectivit Cependant , la dichotomie qui suppose une ligne de sparation entre les deux approches nest pas pertinente Il existe plusieurs subjectivit dans les approches qualitatives mais ceci nexclut pas une posture pistmologique dobjectivit de la recherche par rapport au monde quelle tudie .

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1.4.Distinction selon la flexibilit de la recherche


Recherche qualitative Grande flexibilit : La question de recherche peut tre modifie mi parcours Le chercheur peut intgrer des explications alternatives et modifier son recueil de donnes . Recherche quantitative Rigidit : Il est difficile de modifier la question de recherche compte tenu du cout dune telle modification entrainerait .

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2.Les stratgies de complmentarit:


Squentialit : Lapproche qualitative constitue une tape ncessaire la conduite dune approche quantitative dans les meilleures conditions Triangulation : Utiliser simultanment les deux approches pour leurs qualits respectives .

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La triangulation
La triangulation permet au chercheur de bnficier des atouts des deux approches en contrebalanant les dfauts dune approche par les qualits de lautre (jick,1979) Elle vise amliorer la fois la prcision de la mesure et celle de la description

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CONCLUSION
Larticulation entre donnes ,approches et finalits de la recherche est une tape essentielle du processus de la recherche . Il est plus constructif de prendre en compte la complmentarit plutt que lopposition entre les diffrents types de donnes et les diffrentes approches permettant leur recueil et leur analyse.

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MERCI