Enfoques de tratamiento para el impedimento auditivo

Mtodos auditivos

MAO (mtodo auditivo oral) TAV (terapia auditivo verbal)

Mtodos gestuales
Mtodos Orales Mtodos Mixtos.

Lengua de signos Alfabeto dactilolgico

Palabra complementada Lectura labiofacial.

Comunicacin Bimodal. Comunicacin Total.

Mtodos de rehabilitacin

MTODOS ORALES

Palabra complementada
La Palabra Complementada es un sistema de apoyo a lectura labiofacial,.

La palabra Complementada o Cued Speech, es un sistema fnetico basado en el contraste visual y como soporte de apoyo a lectura labial es una ayuda complementaria para cualquier mtodo de rehabilitacin oral.

 Muchos fonemas se articulan en los labios de manera idntica, tienen los mismos visemas (imagen visual), lo que hace imposible diferenciarlos en los Labios.

La Palabra Complementada, mediante la utilizacin de unos complementos manuales (kinemas), desprovistos por s mismo de significado, consigue despejar la ambigedad que supone la lectura labiofacial.

Los fonemas confundibles en los labios (igual visema), son complementados por figuras distintas de la mano (distinto kinema). Y viceversa, los fonemas distinguibles en los labios (distinto visema) tienen una misma figura en la mano (igual kinema) (Monreal, 1988).

Lectura LabioFacial
En la literatura existente se hace referencia a la LLF como una habilidad innata en todos los seres humanos, de ah que algunos autores planteen que la LLF no se ensea, sino que se entrena.

La LLF es una tcnica para alcanzar el desarrollo del lenguaje verbal as como para lograr la comunicacin en sujetos con percepcin auditiva alterada

El arte de leer el habla en los labios, tambin es un proceso cognitivo bsico que, como todos los procesos bsicos, se manifiestan casi desde el nacimiento.

Proceso de aprendizaje en donde suplen la informacin procedente de la va auditiva (input sonoro) complementandola con otra procedente de la visualizacin de los movimientos faciales de un sujeto durante el acto del habla, pues permite distinguir entre el modo de articulacin (nasalidad, sordera, sonoridad, fricacin) y el punto de articulacin (bilabial, interdental, palatal, gutural).

Se utilizan diferente mecanismo para que se logre el objetivo de la lectura labiofacial.

Mecanismo lexicolgico:

Mecanismo sintctico:

Completar lo que falta o lo dudoso de acuerdo con su vocabulario.

Selecciona el vocablo que mejor encaja en la estructura de la frase.

Mecanismo ideolgico:

Opta ante la duda por la idea que mejor conviene al sentido del mensaje. Es importante situar siempre en el contexto al sujeto antes de iniciar la conversacin.

Mecanismo mmico:

Los gestos de la cara y de todo el cuerpo brindan indicios que facilitan la interpretacin.

Mtodos de Rehabilitacin

MTODOS AUDITIVOS

Mtodo auditivo oral (MAO)

Este enfoque est dirigido a nios implementados o que utilicen audfonos y que se encuentren con intervencin relacionada a la estimulacin temprana, para que logren desarrollar un lenguaje adecuado a partir de sus restos auditivos

Interaccin: establecer una relacin adecuada entre el medio ambiente y el nio.

Lo auditivo: desarrollar la conciencia de los sonidos, experimentar el mundo sonoro.

Lo oral: lenguaje a velocidad y patrones normales, lectura labial pero de manera natural

Factores

Incluye dentro de lo no verbal la presencia de gestos y expresiones faciales de manera natural para favorecer la comprensin. Lo ideal es que lo visual no se sobreponga a lo auditivo.

El objetivo general es que el nio logre comunicarse por va oral, promoviendo la sociabilizacin y conversacin, para ello se requiere que en el nio se use la audicin residual, la intervencin temprana, intervencin conversacional, considerar las etapas del desarrollo e integracin en los distintos mbitos escolares, sociales y familiares, por ltimo la prctica centrada en la familia.

Terapia Auditivo Verbal

Es la aplicacin de una serie de tcnicas, estrategias, condiciones y procedimientos que promueven una adquisicin ptima del lenguaje hablado a travs de la audicin

A diferencias de MAO que utiliza la modalidad auditivo y oral. Este mtodo estimula el desarrollo natural de la comunicacin utilizando la audicin como canal principal para la adquisicin del lenguaje

Se enfatiza el desarrollo de las habilidades auditivas para desarrollar el lenguaje a travs de la audicin

El objetivo es el desarrollo de la percepcin acstica del habla, la fundamentacin es que el nio utilice el canal auditivo como canal principal para la comprensin del lenguaje y su desarrollo

Mtodos de Rehabilitacin

MTODOS GESTUALES

Lengua de signos
Es el sistema ms utilizado por la comunidad de impedimento auditivo..

. No es un lenguaje fijo ni estable, se modifica igual que el lenguaje oral, y no es universal.

Es uno de los mtodos ms utilizados para comunicarse, posee las funciones caractersticas de la comunicacin, expresin, representacin.
Tiene su propia estructura (gramtica y sintaxis distintas del lenguaje oral). Adems de estructuras sintcticas y organizadas a travs del canal visual.

El lenguaje oral y el lenguaje de signos se rigen por diferentes reglas. En el lenguaje oral los fonemas se combinan para formar palabras y stas a su vez para formar frases. En el lenguaje de signos no existe una disposicin secuencial de los elementos, sino que de manera simultnea se combinan cada uno de los parmetros que lo forman.

Alfabeto dactilolgico
Es una escritura en el espacio, cada movimiento de las manos representa una letra del alfabeto para formar palabras, frases u oraciones.

Este mtodo no es utilizado de manera exclusiva.

La dactilologa es la utilizacin de signos manuales (con una o con las dos manos) para expresar o comunicar una letra, supone sustituir las letras por movimientos hechos con los dedos de las manos

Solo se recurre a ella cuando desean deletrear un neologismo, un nombre geogrfico, un apellido u otra palabra que no tienen un signo establecido en la Lengua de Signos.

Mtodos de Rehabilitacin

METODOS MIXTOS

Comunicacin Bimodal
Se basa en la traduccin simultnea de la lengua oral a travs de signos. El vocabulario corresponde al lenguaje de signos, mientras que la estructura correspondera al lenguaje oral. Mtodo que permite que nio y sus padres puedan aplicarcarlo en edades tempranas, prximo al lenguaje natural de los que presentan impedimento auditivo y fcil de aprender por los padres

El objetivo de la comunicacin bimodal es doble, por un lado facilitar el desarrollo precoz de la comunicacin y por otro potenciar la adquisicin del lenguaje oral.

El sistema bimodal no supone la utilizacin de dos lenguas, sino que se trata de la emisin de una sola lengua (oral) acompaada de signos.

Comunicacin Total Habla Signada

Implica todas las modalidades sensoriales, tanto orales como gestuales. Su objetivo es que el nio desarrolle el lenguaje aprovechando los restos auditivos, as como utilizar todos los medios disponibles para que el nio con impedimento auditivo se comunique.

El Programa de Comunicacin Total (Schaeffer, Musil y Kollinzas, 1980), lleg a Javier Tamarit en el ao 1986, a partir de entonces se comienza a trabajar en el Centro Cepri y a expandir al resto de los centros educativos donde alumnos con grave retraso en el desarrollo podan beneficiarse del mismo.

MUCHAS GRACIAS