La programacin del Aula

Expositoras: Caicedo Verduga Germania Liseth Intriago Cedeo Virginia Monserrate Rezabala Cedeo Lissete Alejandra Quiroz Vera Viviana Katerine Garcs Villegas Carmela Monserrate

La Programacin del Aula

El Currculo en el aula tiene que ser equilibrado, relevante y diferenciado dando cabida a los diferentes procesos educativos, que requieren la diversidad de estudiantes escolarizados en el centro educativo.

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La respuesta Curricular en el Aula

Uno de los objetivos fundamentales de todo centro educativo es el de convertir el currculo de sus aulas escolares en un elemento fundamental para la respuesta educativa de todos los nios y nias.

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Cmo atender a la diversidad del estudiantado en la Programacin del Aula?

La programacin del aula incluye todas las programaciones de las unidades desde cada una de las materias que conforman el currculo; se entiende por unidad didctica a la unidad de trabajo relativa a un proceso de enseanza aprendizaje articulado y completo.

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Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y Adaptacin de Unidades Didcticas

Las unidades didcticas dependern del estilo de programacin de cada profesor y tambin del grado de importancia de las adaptaciones necesarias para cada estudiante.

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a.- Bloque de Contenidos: Referente Curricular

La programacin del aula es un periodo corto de tiempo. Ejemplo: Quincenal y en un rea concreta

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b.- Nivel de Competencia curricular

En esta rea curricular es importante que est el estudiante y docente, sobre todo tener los contenidos necesarios para trabajar en las Unidades Didcticas.

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c.- Estilo de Aprendizaje

Es fundamental utilizar las buenas metodologas en las actividades.

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d.- Adaptacin de Objetivos Aqu el maestro tendr que tratar de cumplir los objetivos planteados desde el momento que inicia y culmina sus clases.

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e.- Adaptacin de Contenidos

Aqu el maestro tendr que adecuar el contenido de acuerdo a la planificacin curricular, para as poder llegar a sus estudiantes.

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f.- Adaptacin de Actividades

El maestro deber seleccionar las actividades necesarias y adecuadas para ensear a los nios con necesidades educativas especiales.

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g.- Apoyos necesarios

El maestro tendr que ser dinmico y activo, utilizando materiales ldicos para que as sea una clase enriquecedora de conocimiento para los nios.

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h.- Adaptacin de los criterios de evaluacin

Hay diferentes maneras de evaluar a los nios con Necesidades educativas de acuerdo a sus habilidades y destrezas que el nio pudo desarrollar en la enseanzas y aprendizaje que imparti el maestro.