INSTRUMENTOS DE MEDICION VALIDEZ Y ELABORACION

CATEDRA: CATEDRATICO: Julio Malca INTEGRANTES: JURADO PAREJA, Estefania INGAROCA CHUCO, Juan

La validez y la confiabilidad de los instrumentos de medicin

Los instrumentos de medicin requieren de estudios cientficos que determinen si stos pueden generar inferencias vlidas y demostrar un nivel aceptable de estabilidad. Las pruebas, escalas e inventarios requieren para probar si funcionan o no de estudios de validez y confiabilidad. Ningn instrumento puede demostrar su efectividad si dichos estudios no se llevan a cabo.

La confiabilidad

La confiabilidad se refiere al grado de estabilidad que al medir presenta un determinado instrumento. Esto en el sentido de que si aplicamos repetidamente un instrumento al mismo sujeto u objeto en iguales condiciones y en tiempos prximos debe producir iguales resultados. Una balanza o un termmetro sern confiables si al pesar o al medir en dos ocasiones seguidas, se obtienen los mismos resultados

Tcnicas de confiabilidad

Test-retest
Se le administra el instrumento a un grupo de personas, se deja pasar un tiempo y luego se administra el mismo instrumento al mismo grupo. Se correlacionan los pares de puntuaciones, donde el ndice de correlacin debe estar entre. 60 y. 70 como mnimo.

Prueba A en tiempo 1

Prueba A en tiempo 2

r=.60 0 ms

Medidas paralelas o formas equivalentes

Se le administra la forma A del instrumento a un grupo de personas, se deja pasar un tiempo y luego se administra la forma B del instrumento al mismo grupo. Se correlacionan los pares de puntuaciones, donde el ndice de correlacin debe estar entre. 60 y. 70 como mnimo.

Forma A en tiempo 1

Forma B en tiempo 2

r=.60 0 ms

Divisin por mitades o mitades partidas.

Se divide la prueba en dos mitades colocando los
impares Pares

reactivos impares a un lado y los pares al otro. Se correlacionan ambas mitades. Se usa la frmula de correccin Spearman Brown El coeficiente de correlacin debe ser de .60 en adelante.

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

Confiabilidad usando el alfa de Cronbach

Establece una relacin entre los reactivos y
5 reactivos

la puntuacin total del instrumento. Se usa mucho cuando hay escalas de medicin tipo Likert. La correlacin debe ser de .60 en adelante.

Puntuacin total

La validez

La validez se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir. Dice relacin con la utilidad o funcionalidad que cumple un instrumento. En qu grado sirve para esta o esta otra aplicacin

Cabe agregar que un instrumento de medicin puede ser confiable pero no vlido, y no puede ser vlido si no es confiable. Puede medir consistentemente o establemente o confiablemente un aspecto ms no medir lo que se busca que mida, su validez o utilidad.medir. Por ello es requisito que un instrumento de medicin demuestre ser, primero, confiable y, luego, vlido. Si un instrumento no opera bien (confiabilidad) no puede servir (validez) para nada.

TIPOS DE VALIDEZ

OJO!: La validez TOTAL implica la validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo)

La validez de contenido
mide el grado en que un instrumento sirve o no sirve para medir el aprendizaje de un contenido o competencia.

La validez de criterio o predictiva

Se establece una relacin entre el instrumento (predictor) y un criterio. Un criterio es cualquier medida que determine xito a corto o largo plazo.
Existen dos tcnicas para evaluar la validez de criterio: Concurrente .es cuando los resultados del instrumento correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto de tiempo. Ejm una encuesta administrada un da antes de las votaciones para detectar preferencias del electorado Predictivo. Se administra el instrumento a un grupo, se deja pasar un tiempo (ejemplo, 6 meses) y se recoge la medida de desempeo. Contesta la pregunta, Ser Carlos exitoso?

La validez de constructo
Se establece una relacin entre el instrumento (predictor) y un criterio. Un criterio es cualquier medida que determine xito a corto o largo plazo.
es probablemente la ms importante, sobretodo desde la perspectiva cientfica, ya que se refiere al grado en que una medicin aportada por un instrumento relaciona consistentemente con otras mediciones que han surgido de hiptesis y construccin de teoras antecedentes.

Por ejemplo, una prueba de operaciones aritmticas no tendr validez de contenido si explora suma y divisin y excluye problemas de resta y multiplicacin. Un instrumento de medicin debe contener representados a todos los tems del dominio de contenido que desea medir.

PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICION

El primer paso consiste en listar las variables que se pretenden medir
Recordemos que las variables son propiedades de los objetos o de los sujetos que adquiere distintos valores y que son razn de nuestro estudio o fenmeno a investigar.

Revisar su definicin conceptual y comprender su significado. Por

ejemplo,comprender qu es integracin escolar y qu dimensiones envuelve. Aca nos referimos a la descripcin de las caractersticas propias, reconocidas por consenso de un fenmeno , y la llamamos definicin real

Revisar cmo han sido definidas operacionalmente las variables. se refiere a

un conjunto de procedimientos que narran o describen las actividades del investigador para medir las variables en estudio..

Elegir el instrumento que han sido favorecidos por la comparacin y adaptacin al contexto de la investigacin. Aca se seleccionan los instrumentos
que reporten mayor validez y confiabilidad.

En caso de no encontrar un instrumento desarrollado adecuado, vlido y confiable y se quiera construir o desarrollar uno propio, debe pensarse en cada variable, sus dimensiones, y en indicadores precisos o items para cada dimensin. Un ejemplo de ellopodra ser el siguiente:

Indicar el nivel de medicin de cada tem y por ende, el de las variables. Recordemos que existen cuatro (4) niveles de medicin ampliamente conocido
El nivel de medicin nominal : Dice que hay dos o ms categoras de respuesta las cuales no tienen orden o jerarqua. Por ej. Cuando preguntamos el estado civil, la religin, etc. El nivel de medicin ordinal, Indica que hay varias categoras, pero adems estas mantienen un orden jerrquico, de mayor a menor. Por ejemplo el Grado o Nivel de Instruccin de las personas, el cargo que una persona ocupa dentro de una empresa o Institucin, etc. El nivel de medicin por intervalo, implica crear escalas de medicin donde las distancias entre las diferentes categoras de respuestas . Ej. las escalas de evaluacin que los estudiantes llenan sobre sus profesores. Cmo considera el sistema de evaluacin de la materia? 1 --- 2 --- 3 --- 4 --- 5 (1 = deficiente, 5 = excelente)

El nivel de medicin de razn, adems de tener todas las caractersticas del nivel de intervalo implica que parte de un cero real y absoluto donde no existe la propiedad a medir. Por ej. Cuntos hijos tiene usted? O --- 1 --- 2 --- 3 --- 4 --- 5 --- 6 --- 7 --- 8 --- 9 --- 10 ms

Indicar cmo se han de codificar los datos . La codificacin es necesaria para analizar cuantitativamente los datos (aplicar anlisis estadsticos

Aplicar una prueba piloto del instrumento de medicin. Es aplicar el instrumento a personas con caractersticas semejantes a las de la muestra o poblacin Aca se analiza si las instrucciones se comprenden y si los items funcionan adecuadamente. Los resultados se utilizan para calcular la confiabilidad y de ser posible, la validez del instrumento de medicin. La prueba piloto se realiza con una pequea muestra; los investigadores aconsejan un 10% de personas semejantes a las que integrarn la muestra definitiva.

Sobre la base de la prueba piloto, el instrumento de medicin preliminar, se modifica, se ajusta y se mejora, para lograr mayor nivel de confiabilidad y validez. En un trabajo de investigacin habr que narrar el procedimiento, el pilotaje y la reestructuracin del instrumento posterior al pilotaje.