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NEURODESARROLLO
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Control motor
Campo
de estudio que incluye funciones sensoriales, perceptuales, y motoras. Nombre dado a las funciones de la mente y el cuerpo que combinadas gobiernan la postura y el movimiento. Brooks, 1983
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REFLEJO
SISTEMAS
JERARQUI CO
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MODELO REFLEJO
Sherrington 1906
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Modelo jerrquico
ESTRUCTURAS NEUROANATOMICAS
CORTEZA CEREBRAL
CEREBRO MEDIO
FUNCION ARRASTRE
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Modelo jerrquico
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Aprendizaje motor
Conjunto de procesos asociados con la practica o la experiencia, que lleva a cambios relativamente permanentes en la capacidad de desempeo Schmid & lee, 1999
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Aprendizaje motor
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MOTIVACION:
satisfaccin y estimulo.
FUENTES
DE MOTIVACION: internas y
externas.
META:
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practica
AL
AZAR O VARIADA: la secuencia de la actividad cambia en cada intento BLOQUE O REPETITIVA: practica la actividad en la misma secuencia
EN
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gua o ayuda
TIPO:
FRECUENCIA: EFECTIVIDAD:
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retroalimentacin
TIPO CUALITATIVA:
conocimiento de resultados, conocimiento de desempeo. forma numrica sensaciones propioceptivas estimulacin tctil
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caractersticas de la tarea
CONCRETAS:
ABSTRACTAS:
contexto
ENTORNO DEL APRENDIZAJE:
Reciprocidad
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atencin selectiva
TIPO DE INTRUCCION:
VERBAL: NO
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Control postural
Involucra el control de la posicin del cuerpo en el espacio con el propsito de dar orientacin y estabilidad, emerge de la interaccin de mltiples sistemas que se organizan alrededor de una tarea. Shumway-Cook 2001
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Control postural
ORIENTACION:
habilidad para mantener una relacin apropiada entre segmentos del cuerpo y entre el cuerpo y el entorno, para una actividad determinada habilidad para mantener la posicin del cuerpo, y especficamente el centro de la masa corporal, dentro de unos limites de estabilidad.
ESTABILIDAD:
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Componentes necesarios
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Desarrollo motor
es la combinacin de los factores mecnicos, neurolgicos, cognitivos y perceptivos que producen el movimiento flexible y variable, el movimiento tpico permite la comprensin del movimiento atpico.
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movimiento
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historia
TEORIAS MADURACIONALES
DIRECCIONALIDAD
SECUENCIAS DE DESARROLLO
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COMPONENTES DEL MOVIMIENTO NORMAL PLANOS DE MOVIMIENTO BIOMECANICA DEL MOVIMIENTO: BASE DE APOYO, CENTRO, TRASLADOS DE PESO Y RANGO DE MOVIMIENTO
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PLANOS DE MOVIMIENTO
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MEDIO AMBIENT E
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EXTENSION
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Secuencia motora
NEONATO
Flexin Carga
fisiolgica
Pataleo Cabeza
PRIMER MES
Disminucin Incremento
de flexin fisiolgica
cuello
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Secuencia motora
SEGUNDO MES
Flexin
Comienzo Soporte
Presencia
TERCER MES
Comienzo Soporte Caderas
de la simetra
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Secuencia motora
CUARTO MES
Posicin Mayor
de nado
elongacin de cuello con control del mentn lumbo plvica en lnea media
Piernas Rola
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Secuencia motora
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Secuencia motora
SEXTO MES
Levanta
Reaccin Rola
a supino y a prono
Comienzan Puede
Flexin
SEPTIMO MES
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Secuencia motora
OCTAVO MES
Juega Gateo
Empieza
Se
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Secuencia motora
DECIMO MES
Incremento ADD
de la motricidad fina
de escapula
ONCEAVO MES
Posicin
de pie solo
DOCEAVO MES
R. R.
Tronco
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Secuencia motora
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CONCEPTOS DE MANEJO
Enfoque interdiscipli nario Desarrollo de habilidades Participaci n en juegos, AVD y Calidad escuela del movimie nto Desarrollo de secuencia s de movimient
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in CONCEPT antes de OS DE iniciar el elongaci MANEJO movimie n nto Puntos clave de control Manejo Individuo individuali visto zado como ser integral
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Ayudar, asistir, hacer mas fcil, liberar de las dificultades, de los obstculos. Inducir un movimiento en forma activa y automtica a travs del uso de tcnicas de control postural Bobath, 1980 proceso por el cual las manos y el cuerpo del terapeuta dirigen al paciente en el movimiento Bly L, 1999
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ni Al
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Objetivos de la facilitacin
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Evala los patrones de movimiento dentro de las actividades funcionales Evala los rangos de movimiento activo y pasivo Ejecuta el movimiento y analiza los resultados Practica el movimiento con variedad
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Manejo teraputico
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Permite al nio aprender cada vez con menos ayudas Las manos del terapeuta dejndole margen para gradualmente menos errores necesarias para alcanzar el xito con un Retar al nio con crecientes movimiento funcional exigencias funcionales y repetir la secuencia para maximizar el aprendizaje
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GRACIAS