REUNION CON ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

C A J A D E H E R R A M I E N TA S L I N E A : V I D A S A LU D A B L E

TLALNEPANTLA DE BAZ, ENERO 2013

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Determinantes de la salud
.1. Alimentacin 2. Actividad fsica 3. Higiene personal Sexualidad responsable y protegida 5. Factores psicosociales a) Prevencin de adicciones b) Prevencin de violencia 6 Prevencin de accidentes
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A EXPLORAR
PROPSITOS Acordar contenidos , formas y productos de trabajo, a fin de establecer una responsabilidad conjunta para el desarrollo de la lnea Vida saludable. COMPETENCIAS LENGUAJE ORAL Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral. RELACIONES INTERPERSONALES

Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
Realizar un diagnstico de algunos factores que determinan la salud en los mbitos individual, escolar, familiar y comunitario, con el propsito de toma decisiones conjuntas para el mejoramiento del autocuidado y el desarrollo de entornos saludables en la escuela. LENGUAJE ESCRITO Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas. PENSAMIENTO MATEMATICO Rene informacin sobre criterios ATP SALUD. SECTOR acordados, representa grficamente dicha 13.https://www.facebook.com/#!/salud.tre informacin y la interpreta. ce

APRENDIZAJES QUE SE PROMUEVEN

Esta estrategia promueve que el alumno busque, evale y sistematice informacin de distintos orgenes o naturaleza, obtenida en la escuela, la casa o en otros medios a los que tenga acceso (bibliotecas, internet, comunidad). Asimismo, lo motiva a pensar, reflexionar, argumentar, analizar y sintetizar informacin respecto de los estilos de vida propios y de la comunidad, a partir de los cuatro determinantes de la salud que se abordan con esta lnea: actividad fsica; prevencin de enfermedades, riesgos y accidentes; ATP SALUD. SECTOR descanso y recreacin, y alimentacin. Con ello se espera que los alumnos interpreten y expliquen procesos sociales y culturales, que tomen decisiones, y que acten de manera individual y en colectivo, en aras de promover la salud y el13.https://www.facebook.com/#!/salud.tre cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida, todo conforme se seala en el Perfil de egreso de la educacin bsica ce

MAS ACCION A LA VIDA

Identificar la actividad fsica que realizan los alumnos, y los factores que influyen en su prctica en el entorno escolar y familiar. MUNDO NATURAL Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar informacin. Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente CULTURA Y VIDA SOCIAL Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Descubrir posibilidades para incrementar la prctica de actividad fsica individual y colectiva en la escuela y la casa.

Implementar actividades para aumentar la prctica de actividad fsica individual y colectiva.

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PROMOCION DE LA SALUD Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la ATP SALUD. SECTOR fuera de ella. escuela y

APRENDIZAJE QUE SE PROMUEVEN

La estrategia fomenta en los alumnos el reconocimiento de s mismos y de los otros como seres con potencialidades fsicas y con posibilidades de mejorar su capacidad motriz. Favorece que los alumnos mejoren su estilo de vida y promueve su transformacion hacia un estilo de vida activo y saludable. Con la generacin de contextos ldicos, recreativos y deportivos se busca, adems, la interaccin y la sana convivencia. Con esta estrategia se contribuye al desarrollo de las competencias para la vida, principalmente aquellas enfocadas hacia la convivencia, ya que las actividades que se deriven de sta implican 13.https://www.facebook.com/#!/salud.tre equipo para desarrollar su identidad relacionarse armnicamente con otros y trabajar en personal y valorar la diversidad ce

ATP SALUD. SECTOR

PREVENIR RA VIVIR MEJOR

Identificar algunas de las enfermedades, riesgos y accidentes ms comunes en los escolares, mediante la exploracin de las condiciones de la escuela. LENGUAJE ORAL Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral. PENSAMIENTO MATEMATICO Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta.

Proponer e implementar acciones dirigidas a prevenir algunas de las enfermedades, riesgos y accidentes.

PROMOCION DE LA SALUD Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

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PROPSITOS
Identificar algunas de las enfermedades, riesgos y accidentes ms comnes en los escolares, mediate la exploracin de las condiciones de la escuela. Proponer e implementar acciones dirigidas a prevenir algunas de las enfermedades, riesgos y accidentes.
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Aprendizajes que se promueven

POR MEDIO DE ESTA ESTRATEGIA SE FORTALECE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES DE EN ENFERMEDAD, RIESGOS Y ACCIDENTES. CON ESE OBJETIVO SE PLANTEAN Y SE LLEVAN A BUEN TRMINO NO ALTERNATIVAS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROPICIAR CAMBIOS. DE IGUAL MANERA, LA ESTRATEGIA IMPULSA EL AUTOCUIDADO Y LA COOPERACIN PARA LA CREACIN DE ENTORNOS SALUDABLES. CON BASE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICA (2006), LA ESTRATEGIA BUSCA QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN Y EMPLEEN SUS CONOCIMIENTOS, A FIN DE INTERPRETAR Y EXPLICAR PROCESOS SOCIALES, ECONMICOS, CULTURALES Y NATURALES, AS COMO PARA TOMAR DECISIONES Y ACTUAR, DE FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA, EN ARAS DE PROMOVER LA SALUD Y EL CUIDADO AMBIENTAL COMO FORMAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.

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DESCANSO Y DIVERSION
Identificar algunos de los factores que favorecen el descanso reparador y la diversin en la vida diaria de los nios. PENSAMIENTO MATEMATICO Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta. RELACIONES INTERPERSONALES Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. PROMOCION DE LA SALUD Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

Elaborar y poner en prctica propuestas para incorporar diversin en actividades cotidianas, para que los alumnos logren un descanso que los recupere fsica y mentalmente.

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Aprendizajes que se promueven

En esta estrategia, los alumnos fortalecen sus competencias para el anlisis e identific accin de situaciones vinculadas al fomento de la salud. Reconocen al descanso y la diversin como opciones para el autocuidado y la convivencia con los dems. Con las actividades se promueve la reflexin y toma de decisiones sobre estos temas, con el fin de reforzar o modificar, segn sea el caso, los puntos de vista y estilos de vida de los nios. Con base en el Perfil de Egreso de la educacin bsica, se refuerzan en los alumnos la convivencia armnica con otros y con la naturaleza, la comunicacin eficaz y el trabajo en equipo, as como la toma de acuerdos y negociacin con sus pares. Adems, a partir de las actividades que pueden derivarse de la estrategia, se fomentan el aprecio y la participacin en las diversas manifestaciones artsticas, promoviendo la imaginacin y la creatividad de los alumnos.

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BIEN ALIMENTAR PARA BIEN ESTAR

Reconocer los factores que determinan una alimentacin correcta, a fin de fortalecerlos.
. Poner en prctica hbitos de higiene personal y para el manejo de los alimentos PROMOCION DE LA SALUD Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella CULTURA Y VIDA SOCIAL Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
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PENSAMIENTO MATEMATICO Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta.

APRENDIZAJES QUE SEPROMUEVEN

En esta estrategia, los alumnos fortalecen los rasgos del Perfil de Egreso de la educacin bsica porque analizan, seleccionan, valoran y comparten informacin proveniente de diversas fuentes y de su propia experiencia. Aprovechan los recursos que tienen a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes sobre las recomendaciones para tener una alimentacin correcta (en especial, en cuanto al consumo DE verduras y frutas como una forma de promover la salud y mejorar la calidad de vida). Asimismo, se promueven hbitos de higiene para el consumo de alimentos y para su preparacin. Con el desarrollo de actividades personales y en equipo, se fomentan el dilogo, el intercambio de ideas y la convivencia.

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LENGUAJE Y COMUNICACION

LENGUAJE ORAL

A explorar Prevenir para vivir mejor

LENGUAJE ESCRITO

A explorar Mas accin a la vida

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PENSAMIENTO MATEMATICO
A explorar Descanso y diversin

NMERO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

A explorar Prevenir para vivir mejor Bien alimentar para bien estar

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EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

MUNDO NATURAL CULTURA Y VIDA SOCIAL

MAS ACCION A LA VIDA

BIEN ALIMENTAR PARA BIEN ESTAR MAS ACCION A LA VIDA

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DESARROLLO FISICO Y SALUD

COORDINACION , FUERZA Y EQUILIBRIO

PROMOCION DE LA SALUD

MAS ACCION A LA VIDA

PREVENIR RA VIVIR MEJOR MAS ACCION A LA VIDA

BIEN ALIMENTAR PARA BIEN ESTAR

DESCANSO Y DIVERSION
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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

IDENTIDAD PERSONAL RELACIONES INTERPERSONALES

Mas accin a la vida

DESCANSO Y DIVERSION

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EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL

EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA EXPRESION Y APRECIACION VISUAL EXPRECICON DRAMATICA Y APRECIACION TEATRAL

Mas accin a la vida

BIEN ALIMENTAR PARA BIEN ESTAR

A EXPLORAR

DESCANSO Y DIVERSION

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ESTRUCTURA
1. 1. 2. 3. 4.
:

DESCRIPCIN GENERAL Propsitos Aprendizajes que se promueven MATERIALES REQUERIDOS Recomendaciones para el trabajo Con mucho cuidado DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA Encuadre Manos a la obra Tabla organizadora Elementos para evaluar
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TABLA ORGANIZADORA

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EVALUACION

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G R AC I A S

LIC. MAGDALENA RUEDA MORALES

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