Es un proceso de: APRENDIZAJE y ENSEANZA

Se desarrolla a lo largo de: TODA LA VIDA Contribuye a: LA FORMACIN INTEGRAL DE LAS PERSONAS PLENO DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES LA CREACIN DE LA CULTURA DESARROLLO DE LA FAMILIA, COMUNIDAD NACIONAL, LATINOAMERICA NA Y MUNDIAL

Se desarrolla en:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS SOCIEDAD

TICA EQUIDAD INCLUSIN CALIDAD DEMOCRACIA INTERCULTURALIDAD CONCIENCIA AMBIENTAL

CREATIVIDAD E INNOVACIN

PRINCIPIOS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD

DERECHO A LA EDUCACIN

Formacin para ser personas de bien, tener acceso al conocimiento, ejercer la ciudadana, insertarse al mercado laboral y afrontar los cambios de la sociedad. Formacin para tener igualdad de oportunidades y lograr en la realizacin personal de los estudiantes. Formacin para no ser excluidos, marginados ni vulnerables por el avance de la ciencia tecnologa y cambios de la sociedad. Formacin para comprender y aprovechar los recursos naturales y culturales de su entorno para mejorar sus condiciones de vida, en un marco de desarrollo sostenible.

EQUIDAD

INCLUSIN

PERTINENCIA
Brey

DESARROLLO PERSONAL, LA CIUDADANA, LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EL MUNDO DEL TRABAJO

SOCIEDAD DEMOCRTICA, JUSTA, INCLUSIVA, PRSPERA, TOLERANTE Y FORJADORA DE UNA CULTURA DE PAZ.

Formar integralmente al educando Desarrollar capacidades, valores y actitudes Desarrollar aprendizajes en diversos campos

Identidad Ciudadana Mundo del trabajo Proyecto de vida Aprender a aprender Aprender a pensar Aprender a convivir Ciencias Humanidades Tecnologa Arte Deporte

EDUCACIN PERUANA EDUCACIN BSICA Etapas/Objetivos

Principios y Fines EDUCACIN SUPERIOR

EBR

EBA

EBE

Modalidades/Objetivos

Niveles/Objetivos/Logros Educativos INICIAL

PRIMARIA SECUNDARIA

Ciclos/reas/Competencias por Organizador

II

III

IV

VI

VII

Grados/reas/Organizadores 0a2 aos

3a5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5

ENFOQUE

Centralidad de la persona

Docente mediador

Aprendizajes significativos Procesos pedaggicos Proceso de aprendizaje

Formacin integral

Aprendizaje interactivo

HUMANISTA

SOCIO COGNITIVO

AFECTIVO

REAJUSTES GENERALES DEL DCN

EDUCACIN SECUNDARIA
CAPACIDADES FUNDAMENTALES Estn implcitas en los Propsitos de la EBR al 2021, en los logros educativos por nivel y en las competencias de ciclo de cada rea. - Se explicitan en las caractersticas del egresado de la EBR. -Organizan las capacidades en cada rea curricular. - Siguen siendo los criterios de evaluacin en cada rea. -Estn explcitas o implcitas en cada capacidad: Infiere hiptesis explicativas, sobre la relacin entre la Europa feudal y el capitalismo mercantil. -Estn explcitos en las capacidades formuladas para cada grado y rea curricular. -Se desdobl en dos reas: Historia, Geografa y Economa Formacin ciudadana y cvica

CAPACIDADES DE REA CAPACIDADES ESPECFICAS APRENDIZAJES ESPERADOS REA DE CIENCIAS SOCIALES

4. ENFOQUE EDUCATIVO
CURRCULO CON ENFOQUE HUMANISTA E INTERCULTURAL

La persona como centro de atencin

FUNDAMENTOS
Principio de construccin de los propios aprendizajes
Principio de la comunicacin y el acompaamiento en los aprendizajes

PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS

Principio de significatividad de los aprendizajes Principio de organizacin de los aprendizajes

Principio de integralidad de los aprendizajes

Principio de evaluacin de los aprendizajes

7. PROPSITOS EDUCATIVOS AL 2021

1

Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica. Conocimiento del ingls como lengua internacional. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfi ca y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.

PROPSITOS EDUCATIVOS AL 2021

6
Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental. Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias. Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC).

7 8 9 10 11

8. CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA EBR

LOGROS EDUCATIVOS DE EDUC. SECUNDARIA

Se reconoce como persona en pleno proceso de cambio Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos... Aprende a aprender, reflexionando y analizando sus procesos

Practica un estilo de vida democrtico con pleno ejercicio de sus deberes y derechos Demuestra seguridad y confianza en la toma de decisiones para la solucin de Demuestra sus problemas potencialidades enfatizando su capacidad creativa y crtica Valora el trabajo individual y en equipo

Valora y practica un estilo de vida saludable

9. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin en y para los derechos humanos. RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA

Educacin en valores o formacin tica.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

Educacin para la equidad de gnero.

VALORES SOLIDARIDAD - RESPETO JUSTICIA RESPONSABILIDAD LIBERTAD

10. ORGANIZACIN DE LAS REAS POR NIVEL EDUCATIVO

Matemtica Matemtica Matemtica Comunicacin Comunicacin

Relacin consigo mismo

Comunicacin
Ingls Arte

Arte

Personal Social

Ciencia y ambiente

Personal Social Historia, Geografa y Economa Educacin Fsica Formacin Ciudadana y Cvica Educacin Religiosa Persona, Familia y Relacs. Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente Ciencia, Tecnologa y Ambiente Educacin para el Trabajo

DISEO CURRICULAR NACIONAL

EBR EDUCACIN INICIAL: i y II CICLO

1 NIVEL

Busca que los nios estructuren su personalidad, teniendo como base su desarrollo integral. Se promueven experiencias educativas grupales y complejas que responden a sus competencias y necesidades de aprendizaje.

2 NIVEL

3 NIVEL

EDUCACIN PRIMARIA
La Educacin Primaria es el segundo nivel de la EBR. Atiende a nios a partir de los 6 aos de edad que hayan cursado la educacin inicial.

EDUCACIN SECUNDARIA
La Educacin Secundaria es el tercer nivel de la EBR. Atiende en las instituciones educativas a adolescentes que hayan aprobado el sexto grado de educacin primaria.

11. PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR

NIVELES EDUCACIN INICIAL EDUCACIN PRIMARIA EDUCACIN SECUNDARIA

Ciclos
Grados

I
aos 02

II
aos 35
Matemtica

III

IV

V
1

VI
2 3

VII
4 5

1 2 3 4 5 6
Matemtica Comunicacin Arte

Matemtica Comunicacin Ingls Arte Formacin Ciudadana y Cvica Antes rea de Ciencias Historia, Geografa y Economa Sociales Persona, Familia y Relaciones Humanas

Relacin consigo mismo, Comunicacin, Relacin con el medio natural y social

Comunicacin

AREAS CURRICULARES

Personal Social Personal Social

Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y AmbienteCiencia y Ambiente

Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia Tecnologa y Ambiente Educacin para el Trabajo

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

12. ORGANIZACIN DE LAS REAS

Describen lo logros que alcanzarn los estudiantes en cada ciclo de la EBR, expresados en actuaciones idneas o un saber hacer, segn el rea curricular.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Describen los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes en cada grado en funcin de las competencias del rea. Pueden ser cognitivas, motoras o socio afectivas.

Presentan los datos, teoras, leyes, hechos, etc. provenientes de las disciplinas involucradas en el rea curricular, que sirven como medio para el desarrollo de las capacidades.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Describen el comportamiento de los estudiantes, en funcin de los valores previstos y las competencias del rea curricular.

14. HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

Las I.E. de Educacin Primaria y Secundaria hacen uso de un mnimo de 10 y 06 horas de libre disponibilidad respectivamente.
Niveles Inicial Primaria 20 Horas obligatorias 25 Secundaria 29

Incluye una hora de dedicacin exclusiva para Tutora y Orientacin Educativa

Horas de libre disponibilidad

10

06

Total de horas establecidas

EN EDUCACION SECUNDARIA

25

30

35

Las horas de libre disponibilidad debern priorizar las rea de comunicacin, matemtica y educacin para el trabajo, segn las necesidades de los estudiantes. En el caso de las Instituciones Educativas que cuenten con docentes, recursos materiales especializados y otras condciones favorables para la enseanza del rea de Ingls, sta podr ser prorizada en el uso de las horas de libre disponibilidad.