ESCUELA DE ENFERMERIA DE LA SECRETARIA DE SALUD DEL DISTRITO FEDERAL CON ESTUDIOS INCORPORADOS A LA UNAM

1.5 ESTRUCTURAS FORMALES, NO FORMALES E INFORMALES DE LA EDUCACION

MATERIA: DIDACTICA DE LA EDUCACION PARA LA SALUD PROFESORA: L.E.O JOSEFINA MARTINEZ VARGAS GRUPO: 4030 INTEGRANTES: CRUZ HERNANDEZ ARTURO YUGAIN DIAZ ORTIZ CHRISTIAN DENISS RAMIREZ CARDENAS ADRIANA FECHA: 21 ENERO 2013

EDUCACIN FORMAL

Educacin formal
Es impartida en instituciones (escuelas) por docentes dentro del marco de un currculo determinado. Este tipo de educacin se caracteriza

por su uniformidad y una cierta rigidez,

con estructuras verticales y horizontales (clases agrupadas por edad y ciclos jerrquicos) y criterios de admisin de aplicacin universal. Esta educacin se disea para ser universal, secuencial, estandarizada e

institucionalizada y garantizar una cierta

medida de continuidad.

Educacin formal
El gobierno proporciona la educacin por tres razones principales:

tendencia general a contar con

organismos pblicos para satisfacer necesidades sociales.

Se considera al Estado , como quien debe asumir la responsabilidad

global de la poltica educacional.

Numerosos gobiernos, conscientes

de la importancia de papel poltico

de la escuela, estn interesados en ejercer su control. (Aprender a ser)

Educacin formal

A travs de la accin mediadora de la cultura, la educacin institucional cumple con dos funciones bsicas: Es reproductora: asegurndose la continuidad cultural, transmitiendo los valores y las realizaciones del pasado y del presente Es renovadora: en la medida en que, en el conjunto de los factores sociales, pueda concurrir a las transformaciones sociales.

Educacin formal
El hecho de que las personas ingresan cada al vez ms sistema

tempranamente

educativo, implica que ste se

haga cargo de facetas que en otro

tiempo no fueran de competencia de instituciones educativas.

Educacin formal
Tendencias actuales. Desde diferentes campos se ha ido cuestionando la validez de ese enfoque tradicional.

a) La realidad social, con su cambio vertiginoso y no siempre previsible.

b) La Psicologa, mostrando la vida

humana como un ciclo de

permanente

desenvolvimiento

desde el comienzo hasta la muerte.

EDUCACIN INFORMAL
Proceso a lo largo de la vida por el cual cada individuo adquiere valores, habilidades y conocimiento, tomado de la experiencia diaria.

EDUCACIN INFORMAL
Experiencia diaria

EDUCACIN INFORMAL
Este tipo de proceso de aprendizaje es relativamente desorganizado y sistemtico,

pero posee un gran acervo de

aprendizaje todo prctico que

individuo

adquiere

durante su vida.

EDUCACIN NO FORMAL
Es una actividad organizada fuera del marco de trabajo establecido de la escuela formal y del sistema de universidad.

EDUCACIN NO FORMAL
Se dirige a comunicar ideas especificas, conocimientos, habilidades, actitudes y practicas que responden a una necesidad predeterminada. Se enfoca al mejoramiento de la vida social y personal y a las capacidades ocupacionales.

Solo es valida al grado en que pueda ayudar al individuo a realizar cambios prcticos en si mismo, su vida diaria y en su ambiente.

EDUCACIN NO FORMAL
Puede tener lugar en

EDUCACION NO FORMAL
Debe valorarse a lo largo de la vida.
Brinda variedad de programas, sin embargo no todos sern

accesibles

Dirigida a la poblacin generalmente sin importar:

caractersticas tnicas Clase social Sexo

Residencia urbana o rural

EDUCACION PARA LA SALUD

CONCEPTO:
enseanza que pretende conducir al individuo y la colectividad a un proceso de cambio de actitud y de conducta, para la aplicacin de medios que les permitan la conservacin y mejoramiento de la salud.

EDUCACION PARA LA SALUD

OBJETIVO

Proteger la salud de los individuos.

Promover la salud entre la poblacin.

Restaurar los problemas de salud.

SALUD PROPIA

ACCION

RESPONSABILIDAD

SALUD FAMILIAR SALUD GRUPO SOCIAL/ COMUINIDAD

SIN EMBARGO
NO ES SUFICIENTE Solo se considera educacin cuando se ha logrado un cambio

INFORMACION NECESARIA

Enseanza
Educacin

cambio de actitud proceso de cambio

autorresponsabilidad

Autoaceptacion, adopcin de medidas de salud propuestas

Cambio de hbitos Aprovechar Aplicar recursos disponibles para alcanzar el bienestar

Aprendizaje

INDIVIDUAL

Educacin para la salud

COLECTIVA

FOMENTO PROMOCION PREVENCION TRATAMIENTO REHABILITACION DE LA ENFERMEDAD PARTICIPACION CIUDADANA

 EDUCACION INDIVIDUAL
Dirigida a un solo individuo donde se realiza entrevista personal para investigar acerca de su problema

EDUCACION COLECTIVA

Dirigida a un grupo numeroso de personas, donde se realiza entrevista y se hace preparacin cuidadosa del problema a tratar.

Sus caractersticas de educacin colectiva:

ANALISIS DEL PROBLEMA
SENCIBILIZACION PUBLICIDAD Y PROPAGANDA MOTIVACION EDUCACION

ANALISIS DEL PROBLEMA

Consiste en el diagnostico de una comunidad, y la planeacin de los

programas sanitarios.
El diagnostico se har de acuerdo a :
a) b) c)

el conocimiento de los factores condicionantes de la salud Los daos a la salud recursos materiales y humanos

El educador debe conocer las acciones propias de los programas que va a desarrollar y promover

SENCIBILIZACION

Pretende despertar cierto inters al pblico para disponerlo a aprovechar los beneficios del mismo.

PUBLICIDAD O PROPAGANDA:

Se utilizan para ella, radio televisin y la prensa, as como la distribucin de carteles y folletos

MOTIVACION:

pretende despertar el inters de los individuos y decidirlos a aceptar voluntariamente lo que se les propone.

Con estos propsitos obtendr participacin consiente de la comunidad o movilizacin social; es decir verdadero inters y sincero deseo de contribuir a mejorar la salud de la poblacin.

BIBLIOGRAFIA
PANSZA,M.(2011). FUNDAMENTACION DE LA DIDACTICA,GERNICA: MEXICO. P.p 17 - 28 Pia, I. (2007) Tcnicas de la Enseanza Paquete didctico, SUA-ENEO.UNAM: Mxico. Pp: 22-28. ALVAREZ,R. (2005). EDUCACION PARA LA SALUD, 2.edicion, MANUAL MODERNO: MEXICO. P.p 35-38 http://www.inau.gub.uy/biblioteca/eduformal.pdf