Aneth Figueroa Gonzlez Aime Del Cid Gonzlez Juan Crdenas Fimbres Eduardo Ramrez Enriques

LA CRIATURA Y SUS CREACIONES Gregory Bateson

En este captulo debemos seguir el argumento de Paley en sentido inverso: debemos admitir la premisa de Paley que sostiene que los sntomas y las evidencias de creacin mental siempre han de encontrarse en los productos de esa creacin. Es ms, yo mismo sostuve ya que el proceso evolutivo es, en un sentido formal, anlogo (o simplemente un caso especial) de la creatividad mental, y lo que pone a prueba esta aseveracin son las caractersticas de los productos creados, las criaturas vivientes.

Ahora bien, si descendemos un escaln ms en la escala de relaciones entre un creador y una criatura, veremos que los productos creados, las poesas y las obras de arte, producidos por aquellas criaturas vivientes muestran, a su vez, evidencias de esa creatividad mental. Los criterios de la mente ahora deben buscarse entre los productos de la mente. Finalmente, sostengo que la verdadera naturaleza y propsito del arte y la poesa es ejemplificar la creatividad de la mente, y que ese es el teorema fundamental apropiado para una ciencia de la esttica.

En la creatividad, la mente se manifiesta en su conjunto y esa integracin es un exacto sinnimos de belleza.

Una vellorita a orillas de un ro Para l era una vellorita amarilla Y nada ms

Para el poeta la vellorita puede ser algo ms. Sugiero que ese algo ms es, en realidad, un reconocimiento autorreflexivo. La vellorita se parece a un poema y ambos, la vellorita y el poema, se parecen al poeta. El poeta aprende sobre s mismo en tanto creador, cuando observa la vellorita. Su orgullo crece cuando se ve as mismo como alguien que contribuye a los vastos procesos que ejemplifica la vellorita.

Adems el poeta ejerce y hace vlida su humildad al reconocer a s mismo como un minsculo producto de aquellos procesos. Aun dentro de su propia vida, su s mismo consciente no es ms que un intermediario, alguien que publica y que comercia al por menor los poemas. Sea como fuere, retornamos a considerar los datos. A esos fines Mary tena un corderito quiz sirva tanto como Ser o no ser pero, para mantener abierto el modo reflexivo, comenzar con la tarea ms fcil de examinar un poema abiertamente reflexivo: El hombre de la guitarra azul, de Wallace Stevens. Aqu, el poeta exclama sueltamente a los dos tercios del camino de un poema bastante largo:
La poesa es el tema del poema De ella procede este poema y A ella retorna

Analicmoslo segn propias palabras y consideremos primeramente este poema como un declaracin abierta a la divisin que tiene el poeta de su propia creatividad y consideremos esa declaracin como una fuente de evidencias de la mente en accin. El poeta se ve a s mismo separado de las cosas como son. En realidad hay una cuestin sobre la cual el organismo (el poeta, en este caso) no puede decir nada, y esa cuestin, en este poema, recibe el nombre de las cosas como son. Quizs esa cuestin inefable- es slo una ficcin. Pero ellos el mundo de las audencias, de las personas como son- critican al cantante (el poeta);
Ellos dicen Tienes una guitarra azul, no tocas las cosas como son

Pero, despus de todo, sta es la circunstancia de todos los organismos. Entre nosotros y las cosas como son siempre hay un filtro creativo. Nuestros rganos de los sentidos no admiten nada y slo comunican lo que tiene sentido. Nosotros, como el nada y el general de un ejrcito moderno, leemos solamente los informes de inteligencia que ya fueron elaborados por agente que en parte saben qu queremos leer. Y nuestra produccin est compuesta de manera semejante -los resultados, ciertamente, deben ser armoniosos-. La guitarra azul, el filtro creativo que se establece entre nosotros y el mundo est siempre e inevitablemente all. Eso es ser tanto criatura como creador. Esto el poeta lo sabe mucho mejor que el bilogo.

Creatividad mental

Creacin Produccin de una obra a partir de la capacidad artstica, imaginativa o intelectual de su autor. Creatividad Es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.

La criatura y sus creaciones

Objetivo: La creatividad se demuestra en nuestras creaciones

Problema: La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo?

Proceso evolutivo

Anlogo a la creatividad mental

Filtro creativo

Mente humana La manera en que vemos las cosas es parte de nuestra creatividad William Paley Analoga del relojero

La guitarra azul: el filtro creativo

El diseo inteligente, revelado por la organizacin de los organismos

El anlisis de contenidos integra conocimientos medico-cientficos; el trato con la persona enferma integra inevitablemente los conocimientos del Medico envueltos por su formacin humanista en contacto con el paciente.

Filtro creativo en el proceso clnico de integracin

El entorno clnico es un concepto cuyo potencial no se limita al espacio fsico que enmarca las prcticas clnicas de medicina, sino el contexto en el cual se desarrollan interacciones sociales que permiten el aprendizaje experiencial en la clnica.

Las criaturas Los creadores

La integracin del alumno al entorno clnico constituye la base del aprendizaje en la prctica.

El proceso de integracin es complejo y se requiere la colaboracin de diversos factores en la prctica para que se concrete.

Conclusin

La integracin es un proceso que requiere una mayor atencin en la planeacin de las practicas clnicas.

Del logro de este proceso depender la generacin de aprendizajes reflexivos, el desarrollo de habilidades orientadas al cuidado y la construccin de la identidad profesional de los alumnos.