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Universidade Federal do Rio Grande do Sul COLGIO DE APLICAO Departamento de Comunicao rea de Lnguas Estrangeiras

1 Oficina para Professores

Vanessa de Oliveira Dagostim vanessadagostim@gmail.com Laura Amaral Kmmel laura.akummel@gmail.com

SURDEZ

Incapacidade total ou parcial de audio; Causas: durante a gravidez (55% - rubola), no parto ou aps o nascimento.

CLASSIFICAO

Leve

Classificao da surdez

Moderada Severa Profunda

pr-lingual ps-lingual

Para se comunicar
Se voc no conhece a LIBRAS e deseja se comunicar com a pessoa surda:

Olhe para a pessoa surda enquanto estiver falando. Fale com movimentos labiais bem definidos, para que a pessoa surda possa compreend-lo; Fale naturalmente, sem alterar o tom de voz ou exceder nas articulaes. Evite falar de costas, de lado ou com a cabea baixa quando estiver conversando com a pessoa surda. >>

Para se comunicar

Seja expressivo, pois a expresso fisionmica auxilia a comunicao. Caso queira chamar a ateno, sinalize as mos movimentando-as no campo visual da pessoa surda ou toque gentilmente em seu brao. Se voc apresentar dificuldades em compreender o que a pessoa surda est falando, seja sincero e diga que voc no compreendeu. Pea a ela para repetir o que falou. Se voc ainda no entender, pea-lhe para escrever.

Educao para Surdos

A incluso de alunos portadores de NEEE tem levantado polmicas e evidenciado a necessidade de elaborao de metodologias especficas para o desenvolvimento pleno destes estudantes; Educao Especial para Surdos: Oralismo Comunicao Total Bilingismo

Educao Especial no Pas

Figura 1 Grfico Evoluo de Matrculas na Educao Especial


Fonte: Ministrio da Educao, 2006.

Lngua Portuguesa para Surdos (LP/S)

LIBRAS=L1; LP=L2;

canal perceptual diferente LS visual-espacial LP oral-auditiva


Modalidade escrita da lngua.

Bilingismo
[...] entre tantas possveis definies, pode ser considerado: o uso que as pessoas fazem de diferentes lnguas (duas ou mais) em diferentes contextos sociais (Quadros, 2005)

A abordagem bilnge busca remover a ateno da fala e concentrar-se no sinal; O objetivo principal que o surdo compreenda e sinalize fluentemente em sua LS, e domine a escrita e leitura do idioma da cultura em que est inserido. A limitao fsica no uma deficincia, mas uma diferena.

RECURSOS PARA AS AULAS


Exemplos: Sign Writing (Escrita de sinais) Torpedos, e-mails, chats, vdeos legendados e/ou com traduo em LIBRAS, programao televisiva com closed caption, dicionrio bilnge LIBRAS/LP

Escrita de Sinais

LNGUAS DE SINAIS

Lngua de Sinais a lngua dos surdos. Canal de comunicao vsuo-espacial. A lngua de sinais NO universal. Pelo fato de as Lnguas de Sinais serem faladas, sem registro escrito, existe muita dificuldade de se localizarem as origens das mesmas. No Brasil existe a LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais que foi introduzida pelo francs Ernest Huet, surdo, em 1855. Dois anos depois fundou no Rio de Janeiro a escola que hoje conhecida como INES. A LIBRAS capaz de expressar qualquer idia. Tambm seu vocabulrio, atravs do uso, modificado e vai expandindo-se a fim de incluir novas palavras para expressar novos conceitos.

Caractersticas das LS

Sinais >> combinao do movimento das mos com um determinado formato em um determinado lugar. Estas articulaes das mos, que podem ser comparadas aos fonemas e s vezes aos morfemas das lnguas faladas, so chamadas de parmetros.
Articulao da mo, brao, orientao da palma; Local da articulao. Movimento dos dedos, das mos e braos. Expresso facial. >>

1. 2. 3.

4.

Caractersticas das LS

A LIBRAS tambm possui classes gramaticais. Existem sinais que dizem respeito aos diferentes modo como um sinal produzido (classificadores). Soletrao A LIBRAS tem uma organizao prpria, no mera traduo da Lngua Portuguesa para a Lngua de Sinais. uma lngua complexa como todas as outras.

ALFABETO
LIBRAS

Pensando o ensino para Surdos...

Numa educao para Surdos precisamos repensar nosso saber pedaggico, pois no podemos simplesmente readaptar nossas prticas de ensino ouvintistas, que j no so suficientes e eficazes nem mesmo em nosso mundo ouvinte, a uma realidade surda.

...

Nossos conceitos precisam ser repensados tambm, pois precisamos construir para eles novos sentidos, sob a viso do mundo surdo.

Permita-se ouvir essas mos, pois somente assim ser possvel mostrar aos surdos como eles podem ouvir o silncio da palavra escrita.
Ronice Quadros

Aos sete anos, eu falava, mas sem saber o que dizia. Com os sinais [...] tive acesso a informaes importantes: os conceitos, a reflexo; a escritura tornouse mais simples, e a leitura tambm.[...] Posso reconhecer a cara de uma palavra! E desenh-la no espao! E escrev-la! E pronunci-la! E ser bilnge!
Emanuelle Laborit (1994)

Bibliografia bsica

SACKS, O. Vendo Vozes: uma jornada pelo mundo dos surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990. 205p. SKLIAR, C. (Org.) A Surdez: um olhar sobre as diferenas. Porto Alegre: Mediao, 2001. 2 ed. 192 p. QUADROS, R.M. Educao de surdos: a aquisio da linguagem. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997. 126p. BOTELHO, P. Linguagem e letramento na Educao dos surdos: Ideologias e prticas pedaggicas. Belo Horizonte: Autntica, 2002. 160 p. LABORIT, E. O vo da gaivota.