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Par: Jake Buchanan and Lia Follet

Les ges des membres de la famille franaise sont trs importants. La maturit est trs importante avec le sujet dge. Une section de ce sujet est les relations des adolescents et leurs parents : les adultes pensent que les adolescents sont similaires des petits adultes. Cest pourquoi les adolescents ont beaucoup de libert. Les enfants ont beaucoup de responsabilit aussi, mais ce nest pas quivalent aux adolescents. Une autre section peut tre dcrite par une citation (que Henri Bergson dit): Pensez comme un homme daction, vous comportez comme un homme de pense. Si vous ne pensez pas avant vous faites quelque chose, cest possible que votre vie sera transforme et ce changement n'est pas ncessairement bien ou mal. Si vous pensez avant vous faites quelque

Cest aussi trs important de considrer les droits civiques des enfants par rapport leur ge et statut social. Mme si les enfants et adolescents ne sont pas dans la socit des adultes, les enfants qui ont une dficience mentale sont placs dans des classes normales sociales sils sont en mesure de grer a. C'est pour qu'ils peuvent s'intgrer au mieux dans le monde. Il y a une loi qui s'appelle Promouvoir l'galit des droits et des chances, la participation et la citoyennet de personnes handicapes qui aide les personnes

Aussi, il y a les restrictions pour des adolescents, les restrictions qui sont trs similaires aux Etats Unis. Quelques exemples : les enfants de moins de 16 ans ne peuvent pas obtenir un emploi. Il y a des emplois pour les jeunes de 14 ans, mais ils sont trs rares. Il y a aussi les restrictions pour les services militaires : La France dclare quil recrute des bnvoles seulement qui ont d'au moins 17 ans et qui ont t informes des droits et des devoirs qui s'attachent au service militaire et que l'enrlement de recrues de moins de 18 ans est valide seulement avec le consentement de leurs reprsentants lgaux.

Les classes sociales aussi sont trs importantes pour comprendre la socit de France. Le vieil ordre social a beaucoup chang aprs la Seconde Guerre mondiale parce quil y avait une expansion conomique. La grande quantit de diffrents niveaux de la classe moyenne rduite de l'ingalit de la richesse. Les lignes entre de nombreux groupes sociaux taient floues. Aujourd'hui, la puissance, le succs et l'argent sont plus importants que l'hritage de naissance pour dterminer le statut social d'une personne. Au dbut des annes 1970, les femmes ont commenc pntrer le march du travail dans un nombre croissant.

Aujourd'hui, les femmes constituent 45.9 pourcent de tous les travailleurs franais. Cependant, les femmes sont pour la plupart dans des emplois qui ne paient pas bien et sont plus susceptibles que les hommes d'tre au chmage. Cela peut tre trs difficile pour les familles qui ont des mres qui travaillent. Mme sil y a plus de possibilits pour les mres au travail, les opportunits ne sont pas aussi gales pour les femmes encore. Dans la classe moyenne, les femmes sont beaucoup plus investies professionnellement, ce qui se fait au dtriment du temps disponible au foyer.

Cependant, les classes moyennes sont fortement stratifies. Au fil du temps, une division est apparue entre les succs, les cadres suprieurs et professionnels qui ont le pouvoir et des emplois stables, et la masse croissante de personnes en travail de bureau, commerce de dtail et des services alimentaires emplois o le chmage et le niveau de vie infrieur devient la norme. Ils sont appels les cols bleus, et, heureusement, le nombre de cols bleus est en baisse constante. Le nombre des enfants et aussi dpendant sur la classe sociale (la plupart des couples ont de 1 2 enfants, mme si 40% des couples nen ont pas ; il n'y a plus beaucoup de familles avec trois enfants). Les familles qui ont le plus denfants se rencontrent chez les agriculteurs et les ouvriers (dont les femmes qui sont le plus souvent associes au foyer).

http://www.more4kids.info/626/pros-and-cons-of-teen-jobs/ Les Citations : http://www.prof2000.pt/users/deogil/fran/famoderne.htm Cours L2 socio du couple Carroll, Raymonde. vidences Invisbles: Amricains et Franais au quotiedien. 1st ed. 1987. 86-88. Print. http://www.loc.gov/law/help/child-rights/france.php http://www.louischauvel.org/therbornchauveldef.pdf http://www.voyagesphotosmanu.com/social_structure.html http://thinkexist.com/quotes/henri_bergson/

Les Images: http://www.history.com/photos/women-factory-workers-of-world-war-ii http://www.cveza.org/advantages/workforce.html http://lerouetacoeurouvert.blogspot.com/2009/09/le-chomage-en-france-4millions-de.html http://kidzbizness.org/?page_id=18

http://philip9876.com/category/students/ http://www.v5.bearskinrug.co.uk/_articles/2008/05/08/me asure_maturity/ http://www.cityofchicago.org/city/en/depts/dol/provdrs/tra ns.html http://www.more4kids.info/626/pros-and-cons-of-teenjobs/