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EL ORADOR Y SU PBLICO I
Para conseguir que el pblico se interese por lo que se les va a decir se ha de dominar las tcnicas de la comunicacin Una cosa es conocer una materia y otra bien distinta es saber hablar de la misma
El orador ha de evitar a toda costa hablar sobre un tema que apenas domine, ya que puede correr el riesgo de hacer el ridculo
EL ORADOR Y SU PBLICO II
El cmo se exponen las ideas juega un papel fundamental a la hora de alcanzar el xito con el discurso
Es conveniente que el orador tenga en cuenta que el pblico acude al acto porque en principio le interesa el tema que se va a tratar y entiende que el orador tiene la vala suficiente para poder aportarle algo. Hay que tener muy claro que el pblico no es el enemigo. Cuando se habla en pblico hay que estar muy pendiente no slo de lo que se dice, sino de cmo se dice: - vocabulario - movimientos
- gestos
- forma de vestir
CMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA I TENER MIEDO ANTES DE UNA INTERVENCIN PBLICA ES ALGO NATURAL
MIEDO IRRACIONAL
(NO OBEDECE A MOTIVOS LGICOS)
MIEDO A HACER UN RIDCULO ESPANTOSO MIEDO A TARTAMUDEAR MIEDO DE HUNDIR EL PRESTIGIO PROFESIONAL MIEDO AL ABUCHEO
MIEDO RACIONAL
(SITUACIONES ADVERSAS QUE PUEDEN PRESENTARSE)
QUEDARSE EN BLANCO NO SABER CONTESTAR A UNA PREGUNTA
NO FUNCIONA EL RETROPROYECTOR
SOLUCIONES:
Llevar fichas de apoyo
Preparar el discurso a conciencia Verificar previamente que el retroproyector funciona
TAMBIN PREOCUPA:
Pensar que el pblico puede darse cuenta del miedo - Sudores - Temblor en el habla y en las piernas - cara demacrada Estas reacciones apenas son percibidas por terceros
SOLUCIONES:
Trabajar y ensayar la intervencin con rigurosidad
Pensar en positivo Ejercicio fsico intenso antes de la intervencin Autoimponerse tranquilidad
EL DISCURSO HA DE SER APROPIADO PARA EL PBLICO QUE VA A ASISTIR. PARA ELLO ES NECESARIO CONOCER: Temas que le pueden interesar Lenguaje adecuado Nivel de conocimiento sobre el tema
EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO II Cuando se habla en pblico el estilo de intervencin va a depender de diversos factores: El discurso ha de ser apropiado para el pblico que va a asistir Se ha de tener muy claro cul es el motivo de la intervencin para adaptar el estilo:
- INFORMAR
- MOTIVAR - ENTRETENER
- ADVERTIR
- AMONESTAR
EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO III Cuando se habla en pblico el estilo de intervencin va a depender de diversos factores: El tema a tratar El lugar de la intervencin (auditorio, sala de reuniones de la empresa, fiesta, banquete, etc.) Tiempo de intervencin: Las posibilidades de profundizar en la materia, de estructurar el discurso, de improvisar, varan en un caso u otro.
EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO IV FORMAL E INFORMAL Caractersticas del estilo de una intervencin: SERIO O DESENFADADO SOBRIO O ENTUSIASTA CERCANO O DISTANTE RIGUROSO O GENERALISTA
MONLOGO O PARTICIPATIVO
TCNICAS DE IMPROVISACIN I Cuando el orador se aparta un poco del guin, el discurso gana en frescura Se le pueden ocurrir ideas nuevas, acordarse de ancdotas curiosas
Puede tratar de conectar su discurso con las ideas expuestas por otro orador que le haya precedido
TCNICAS DE IMPROVISACIN II Hay situaciones que uno puede anticipar y el orador ha de ser capaz de reaccionar con agilidad
IDENTIFICANDO PARTES DEL DISCURSO QUE SE PODRAN SUPRIMIR SI SE ACORTA EL TIEMPO DE INTERVENCIN
PREPARANDO ANCDOTAS, EJEMPLOS ALTERNATIVOS, POR SI ALGN ORADOR ANTERIOR YA LAS HA UTILIZADO EN EL CASO DE QUE SE VAYA A EMPLEAR MATERIAL VISUAL, ENSAYARLO TAMBIN SIN NINGN TIPO DE APOYO, POR SI LA TECNOLOGA DISPONIBLE NO FUNCIONA
TCNICAS DE IMPROVISACIN IV Ante imprevistos de tipo fsico: ATAQUE DE TOS, HIPO, ETC.
TCNICAS DE IMPROVISACIN IV
Ante imprevistos que obligan a interrumpir la intervencin( Ej.: Micrfono estropeado)
DICCIN I
LA VOZ
HA DE RESULTAR AGRADABLE
NO HA DE SER MONTONA
DICCIN II
DICCIN III
ASPECTOS A CUIDAR:
Mejorar defectos de la voz como : VOZ NASALIZADA, VOZ EXCESVAMENTE RONCA
Subir y bajar el volumen de la voz, cambiar el ritmo, acentuar las palabras, etc. con el objeto de captar la atencin
Saber jugar con la voz para enfatizar los puntos importantes del discurso con el objeto de: Destacar ideas, introducir nuevos argumentos, contar ancdotas, resaltar las conclusiones, etc.
DICCIN IV
Hablar demasiado rpido dificulta la comprensin Hablar lento facilita la comprensin, proyecta seguridad y ayuda a calmar los nervios
RITMO
Proyecta imagen de nerviosismo
Es conveniente empezar a hablar pausadamente, ya que luego es ms fcil mantener este ritmo de palabra
DICCIN V
Cuando hablamos de lenguaje corporal nos referimos a MOVIMIENTOS, GESTOS, ACTITUDES, ETC. de los que muchas veces no somos conscientes, ni sabemos muy bien como funcionan
La postura
La mirada
A veces puede suceder que los mensajes NO VERBALES sean contrarios a lo que el orador est tratando de comunicar con el lenguaje verbal
M I R A D A
SE HA DE ABARCAR CON LA MIRADA TODA LA SALA CUANDO ALGUIEN FORMULA UNA PREGUNTA SE LE MIRA,PERO CUANDO SE RESPONDE SE MIRA A TODA LA AUDIENCIA CUANDO SE IMPROVISA EL DISCURSO ES MUCHO MS FCIL MIRAR AL PBLICO
MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIN DEL ESPECTADOR I Para ganarse al pblico hay que tratarlo con amabilidad y simpata
Contar ancdotas que resulten cercanas al pblico relacionadas con el tema tratado
PLANTEAR PREGUNTAS
APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO I Es importante brindar la posibilidad al pblico de poder formular preguntas
Son preferibles cuando se estn tratando TEMAS TCNICOS, para resolver las dudas cuando van surgiendo
Los turnos de preguntas se suelen utilizar cuando es conveniente que la exposicin se desarrolle con continuidad, sin interferencias, con el objeto de controlar mejor el tiempo
APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO III Preguntas El orador mirar a la persona que plantea la pregunta, pero cuando responde mira a toda la audiencia
APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO IV Preguntas Cuando se responde a una pregunta, se le puede dar ms protagonismo y participacin al pblico preguntndole si alguien desea aadir algo
Cuando se responde a una pregunta se dar la oportunidad a la persona que la plante a insistir sobre el tema
Si el orador no sabe cmo contestar una pregunta debe evitar mostrar nerviosismo o contrariedad. Es conveniente transmitir al auditorio inters en recabar informacin para responder con rigor.
Una vez finalizada la intervencin se puede organizar un debate entre el pblico asistente para analizar el tema tratado
Para que el debate sea eficaz el n de asistentes conviene que sea reducido (20/25 personas) El moderador puede iniciar el debate planteando preguntas genricas o bien solicitando que los participantes den su opinin sobre el tema tratado