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Escuela Modelo D.E.V.O.

EL ORADOR Y SU PBLICO I

Cuando un orador va a hablar en pblico es fundamental tener claro el objetivo de la intervencin


Ha de lograr establecer una comunicacin efectiva con su pblico siendo capaz de transmitir sus ideas

Para conseguir que el pblico se interese por lo que se les va a decir se ha de dominar las tcnicas de la comunicacin Una cosa es conocer una materia y otra bien distinta es saber hablar de la misma
El orador ha de evitar a toda costa hablar sobre un tema que apenas domine, ya que puede correr el riesgo de hacer el ridculo

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EL ORADOR Y SU PBLICO II

El cmo se exponen las ideas juega un papel fundamental a la hora de alcanzar el xito con el discurso
Es conveniente que el orador tenga en cuenta que el pblico acude al acto porque en principio le interesa el tema que se va a tratar y entiende que el orador tiene la vala suficiente para poder aportarle algo. Hay que tener muy claro que el pblico no es el enemigo. Cuando se habla en pblico hay que estar muy pendiente no slo de lo que se dice, sino de cmo se dice: - vocabulario - movimientos

- gestos

- forma de vestir

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CMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA I TENER MIEDO ANTES DE UNA INTERVENCIN PBLICA ES ALGO NATURAL

CONVIENE NO SER EXCESVAMENTE AUTOCRTICO AL RESPECTO

NO POR ELLO LA PERSONA SE HA DE CONSIDERAR DBIL E INSEGURA

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CMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA II


POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN EL MIEDO:

MIEDO IRRACIONAL
(NO OBEDECE A MOTIVOS LGICOS)
MIEDO A HACER UN RIDCULO ESPANTOSO MIEDO A TARTAMUDEAR MIEDO DE HUNDIR EL PRESTIGIO PROFESIONAL MIEDO AL ABUCHEO

MIEDO A QUE SE RAN DE UNO

MIEDO DE CAER EN DESGRACIA

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CMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA III

MIEDO RACIONAL
(SITUACIONES ADVERSAS QUE PUEDEN PRESENTARSE)
QUEDARSE EN BLANCO NO SABER CONTESTAR A UNA PREGUNTA
NO FUNCIONA EL RETROPROYECTOR

SOLUCIONES:
Llevar fichas de apoyo
Preparar el discurso a conciencia Verificar previamente que el retroproyector funciona

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CMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA IV

TAMBIN PREOCUPA:
Pensar que el pblico puede darse cuenta del miedo - Sudores - Temblor en el habla y en las piernas - cara demacrada Estas reacciones apenas son percibidas por terceros

SOLUCIONES:
Trabajar y ensayar la intervencin con rigurosidad
Pensar en positivo Ejercicio fsico intenso antes de la intervencin Autoimponerse tranquilidad

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO I

EL DISCURSO HA DE SER APROPIADO PARA EL PBLICO QUE VA A ASISTIR. PARA ELLO ES NECESARIO CONOCER: Temas que le pueden interesar Lenguaje adecuado Nivel de conocimiento sobre el tema

Conocimiento o no de trminos tcnicos

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO II Cuando se habla en pblico el estilo de intervencin va a depender de diversos factores: El discurso ha de ser apropiado para el pblico que va a asistir Se ha de tener muy claro cul es el motivo de la intervencin para adaptar el estilo:

- INFORMAR
- MOTIVAR - ENTRETENER

- ADVERTIR
- AMONESTAR

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO III Cuando se habla en pblico el estilo de intervencin va a depender de diversos factores: El tema a tratar El lugar de la intervencin (auditorio, sala de reuniones de la empresa, fiesta, banquete, etc.) Tiempo de intervencin: Las posibilidades de profundizar en la materia, de estructurar el discurso, de improvisar, varan en un caso u otro.

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PBLICO IV FORMAL E INFORMAL Caractersticas del estilo de una intervencin: SERIO O DESENFADADO SOBRIO O ENTUSIASTA CERCANO O DISTANTE RIGUROSO O GENERALISTA

MONLOGO O PARTICIPATIVO

CON APOYO VISUAL O NO

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TCNICAS DE IMPROVISACIN I Cuando el orador se aparta un poco del guin, el discurso gana en frescura Se le pueden ocurrir ideas nuevas, acordarse de ancdotas curiosas

Puede tratar de conectar su discurso con las ideas expuestas por otro orador que le haya precedido

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TCNICAS DE IMPROVISACIN II Hay situaciones que uno puede anticipar y el orador ha de ser capaz de reaccionar con agilidad

PREPARANDO MATERIAL ADICIONAL POR SI SE AMPLA EL TIEMPO DE INTERVENCIN

IDENTIFICANDO PARTES DEL DISCURSO QUE SE PODRAN SUPRIMIR SI SE ACORTA EL TIEMPO DE INTERVENCIN

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TCNICAS DE IMPROVISACIN III

PREPARANDO ANCDOTAS, EJEMPLOS ALTERNATIVOS, POR SI ALGN ORADOR ANTERIOR YA LAS HA UTILIZADO EN EL CASO DE QUE SE VAYA A EMPLEAR MATERIAL VISUAL, ENSAYARLO TAMBIN SIN NINGN TIPO DE APOYO, POR SI LA TECNOLOGA DISPONIBLE NO FUNCIONA

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TCNICAS DE IMPROVISACIN IV Ante imprevistos de tipo fsico: ATAQUE DE TOS, HIPO, ETC.

Reaccionar con naturalidad

Recurrir al sentido del humor No perder la calma

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TCNICAS DE IMPROVISACIN IV
Ante imprevistos que obligan a interrumpir la intervencin( Ej.: Micrfono estropeado)

El orador interrumpir la exposicin hasta que las condiciones le permitan proseguir

Reaccionar con naturalidad, sin mostrar contrariedad

Tratar de llenar el tiempo con comentarios, quitndole importancia a lo sucedido

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DICCIN I

LA VOZ

HA DE RESULTAR AGRADABLE

NO HA DE SER MONTONA

VOLUMEN ADECUADO A LAS DIMENSIONES DEL AFORO

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DICCIN II

CMO APRENDER A DOMINAR LA VOZ?


HABLAR MUY RPIDO GRABAR LA PRESENTACIN AYUDA A DETECTAR FALLOS COMO: NO VOCALIZAR SUFICIENTE HABLAR MUY BAJO TENDENCIA A UNIR PALABRAS

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DICCIN III

ASPECTOS A CUIDAR:
Mejorar defectos de la voz como : VOZ NASALIZADA, VOZ EXCESVAMENTE RONCA

Subir y bajar el volumen de la voz, cambiar el ritmo, acentuar las palabras, etc. con el objeto de captar la atencin
Saber jugar con la voz para enfatizar los puntos importantes del discurso con el objeto de: Destacar ideas, introducir nuevos argumentos, contar ancdotas, resaltar las conclusiones, etc.

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DICCIN IV

Hablar demasiado rpido dificulta la comprensin Hablar lento facilita la comprensin, proyecta seguridad y ayuda a calmar los nervios

RITMO
Proyecta imagen de nerviosismo

Es conveniente empezar a hablar pausadamente, ya que luego es ms fcil mantener este ritmo de palabra

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DICCIN V

USO DEL MICRFONO


Mantenerlo siempre a la misma distancia de la boca

Recomendado en audiencias a partir de 50 personas


La voz ha de llegar con claridad a toda la sala Esforzarnos en hablar lo suficientemente alto

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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA I

Cuando hablamos de lenguaje corporal nos referimos a MOVIMIENTOS, GESTOS, ACTITUDES, ETC. de los que muchas veces no somos conscientes, ni sabemos muy bien como funcionan

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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA II

Cuando hablamos pblicamente:


El movimiento de las manos Nuestros desplazamientos en el espacio La expresin de la cara

La postura

La mirada

Estn transmitiendo mensajes diversos

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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA III

A veces puede suceder que los mensajes NO VERBALES sean contrarios a lo que el orador est tratando de comunicar con el lenguaje verbal

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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA IV

Con el objeto de facilitar la conexin con el pblico, conviene:


TRANSMITIR SERENIDAD Y NATURALIDAD DESENVOLVERSE SIN PRISAS MOVERSE POR EL ESCENARIO O ENTRE EL PBLICO CONTROLANDO LOS MOVIMIENTOS GESTOS DE LA CARA RELAJADOS (SONRISA)

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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA V

EN CUANTO A LA IMAGEN, HAY QUE TRATAR DE:


Proyectar una imagen positiva Vestir de forma adecuada para la ocasin

No desentonar con el pblico asistente

Imagen en consonancia con el mensaje que se quiere transmitir

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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA VI


AL SALUDAR AL PBLICO SE LES MIRA A LOS OJOS

M I R A D A

SE HA DE ABARCAR CON LA MIRADA TODA LA SALA CUANDO ALGUIEN FORMULA UNA PREGUNTA SE LE MIRA,PERO CUANDO SE RESPONDE SE MIRA A TODA LA AUDIENCIA CUANDO SE IMPROVISA EL DISCURSO ES MUCHO MS FCIL MIRAR AL PBLICO

SE HA DE INDIVIDUALIZAR ROSTROS CONCRETOS

EN LOS MOMENTOS DE SILENCIO CONVIENE MIRAR AL PBLICO

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MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIN DEL ESPECTADOR I Para ganarse al pblico hay que tratarlo con amabilidad y simpata

Agradecer la presencia a los asistentes

Saludar al pblico al inicio de la exposicin

Contar ancdotas que resulten cercanas al pblico relacionadas con el tema tratado

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MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIN DEL ESPECTADOR II Para ganarse al pblico

Introducir en el discurso toques finos de humor para humanizarlo

Aprovechar los intermedios para departir con el pblico asistente

Al final de la intervencin volver a dar las gracias por la atencin prestada

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MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIN DEL ESPECTADOR III Para ganarse al pblico

Dar participacin al pblico evitando que la intervencin se convierta en un monlogo

Si el pblico se desconecta se volver a captar su atencin

PLANTEAR PREGUNTAS

El orador ha de estar permanentemente vigilante de la reaccin del pblico

Cambiando el tono Enfatizando Ancdota Transparencia Pregunta Pausa

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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO I Es importante brindar la posibilidad al pblico de poder formular preguntas

Enriquece la intervencin del orador Se consigue involucrar ms a la audiencia

Se transmite una imagen de seguridad de dominio de la materia

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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO II Interrupciones

Son preferibles cuando se estn tratando TEMAS TCNICOS, para resolver las dudas cuando van surgiendo

Los turnos de preguntas se suelen utilizar cuando es conveniente que la exposicin se desarrolle con continuidad, sin interferencias, con el objeto de controlar mejor el tiempo

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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO III Preguntas El orador mirar a la persona que plantea la pregunta, pero cuando responde mira a toda la audiencia

Evitar que unas cuantas personas monopolicen el turno de preguntas

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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO IV Preguntas Cuando se responde a una pregunta, se le puede dar ms protagonismo y participacin al pblico preguntndole si alguien desea aadir algo

Se han de contestar con claridad, precisin y evitando divagar

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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO V Preguntas

Cuando se responde a una pregunta se dar la oportunidad a la persona que la plante a insistir sobre el tema

Si el orador no sabe cmo contestar una pregunta debe evitar mostrar nerviosismo o contrariedad. Es conveniente transmitir al auditorio inters en recabar informacin para responder con rigor.

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TCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y CONVINCENTE DE LA EXPOSICIN I

Una vez finalizada la intervencin se puede organizar un debate entre el pblico asistente para analizar el tema tratado

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TCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y CONVINCENTE DE LA EXPOSICIN II


DEBATE

Para que el debate sea eficaz el n de asistentes conviene que sea reducido (20/25 personas) El moderador puede iniciar el debate planteando preguntas genricas o bien solicitando que los participantes den su opinin sobre el tema tratado

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TCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y CONVINCENTE DE LA EXPOSICIN III CONCLUSIN

Ser un recordatorio del tema tratado


Ha de ser breve. Se han de destacar los puntos bsicos Se ha de utilizar un lenguaje enftico, hablando con determinacin y entusiasmo

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