Orientação das Atividades de

Estágio Curricular e
do Trabalho de Curso

Lenira Stringhetti, Coordenadora

2009
Objetivo
■ Consolidar o perfil desejado do egresso.

“ Os alunos dos Cursos de Administração da

UNIP deverão ser capazes de identificar ou
definir com clareza a razão de ser” (missão)
dos trabalhos e organizações em que
estiverem envolvidos e
os fatores e meios necessários para que eles
possam contribuir para o elevado desempenho
do cumprimento de tais missões, sob a ótica
do desenvolvimento sustentado.”

Fonte: Projeto Pedagógico do Curso de Administração/UNIP

Orientação das Atividades de
Estágio Curricular

Lenira Stringhetti, Coordenadora

2009
Estágio Curricular - EC
■ Realizado por meio do exercício de, no
mínimo, 300 horas de atividades práticas no
âmbito de organizações reais, compatíveis
com os conhecimentos de Administração,
seguidas de reflexões que sirvam para
evidenciar a capacidade dos alunos de
“identificar/definir com clareza a ‘razão de ser’
dos trabalhos e organizações em que
estiverem envolvidos”

■ Individual e pode ser realizado com ou sem

vínculo empregatício.
Atenção:
Atividades Validação
ESTAGIO ATIVIDADES

E CURRICULAR PRÁTICAS
(OBRIGATÓRIO) E
REFLEXÕES
RELACIONADAS
•Estágio Contratado (Lei
11.788/08)
•Termo de realização
do estágio + “Termo
de convalidação de

S
Estágio Contratado”
(apêndice 1) +
mapeamento dos
processos

T
•Atividades práticas •“Termo de validação
equivalentes: de estágio curricular
 Empregado formal – atividades
 Empresário equivalentes”

Á
 Voluntário (apêndice 2) +
 Empresa Júnior mapeamento dos
 Trabalhador autônomo processos

G
ATIVIDADES •Relatório de gestão •Termo de validação
ALTERNATIVAS •Monitoria de matérias do das atividades
EQUIVALENTES núcleo profissionalizante alternativas de
•Atividades de extensão estágio curricular

I
•Iniciação científica (apêndice 3) +
•Outras atividades práticas relatórios das
atividades

O
ESTÁGIO Estágio contratado, nos moldes da lei 11.788/08 e em consonância com as
NÃO normas da universidade, que exceda ao mínimo exigido de 300 horas de
OBRIGATÓRIO estágio curricular obrigatório. As horas realizadas de estágio não
obrigatório contratado constarão da parte de observações do histórico
escolar do aluno.
Como será validado o EC
Elaboração do
Comprovação de Mapa Geral do
no mínimo 300 Negócio da
horas de organização em
atividades práticas que o aluno atua

Elaboração do Realizar o curso gratuito,

mapeamento do disponível no site
processo do setor www.fnq.org.br, sobre Modelo
de trabalho em de Excelência da Gestão e
que o aluno esteja apresentar certificado ao
inserido professor orientador
www.fnq.org.br
Responsabilidades e
atividades do EC
Responsável Atividades Prazo Apêndice
Coordenador local do Define equipes de orientação do
Fev/08 -
curso Estágio Curricular
- Apresenta orientações gerais aos
estudantes
Coordenador de estágio -
- Acompanha cumprimento do Fev/08
cronograma
- Preenche formulário “Validação das Apêndice 1
horas de estágio curricular”
Aluno - Elabora o Mapeamento do Processo 20 de
15/03 Apêndice 2
do setor de trabalho março
- Elabora o Mapa Geral do Negócio Apêndice 3
Organização Valida as horas Apêndice 1
Valida as horas-atividades
Orientador Apêndice 1
Valida os mapeamentos
Coordenador de estágio Aprova o processo todo Apêndice 1
Mapeamento do processo do setor de
trabalho
■ Um processo transforma entrada em saída, utilizando
mecanismos (recursos) regulamentados por controles,
conforme ilustrado na Figura 1.
■ A entrada, o controle (procedimento) e a saída podem
ser tangíveis ou intangíveis. Um sistema de medição
pode ser utilizado para coletar informações e dados, a
fim de analisar o desempenho do processo e/ou as
características de entrada e saída.

Controles
(exemplo: procedimento)

Entrada Atividades de processo Saída

+
Recursos

- Figura 1 -
Mapeamento do processo do setor de
trabalho
■ É solicitado ao aluno identificar:

– o objetivo do processo do seu setor de

trabalho;
– as entradas desse processo;
– as saídas pretendidas desse processo;
– o cliente do seu processo;
– o fluxo (seqüência) de atividades;
– os recursos utilizados;
– os controles existentes (procedimentos,
instruções, especificações, legislação etc.).
Mapeamento geral do negócio
■ Os processos de uma organização podem ser combinados em
uma rede para coletivamente atingir um objetivo planejado.
■ A Figura 2 mostra um exemplo de uma rede.
■ Uma saída de um processo pode ser uma entrada para um
outro processo. Desta maneira, os processos podem ser
combinados numa cadeia de processos.
• Num sistema de gestão da
qualidade eficaz, os
Processo Processo
processos e as A C
responsabilidades, os
procedimentos e os recursos
associados são estabelecidos
e mantidos de uma maneira Processo
Processo D
consistente. O sistema de B
gestão da qualidade requer Entrada
coordenação e Saída
compatibilidade de seus
processos e a definição de Controle - Figura 2 -
suas interfaces.
Mapeamento geral do negócio
■ É importante destacar a cadeia principal do processo de
agregar valor e como cada processo influencia a capacidade de
atender aos requisitos do cliente para o produto.
■ Para esclarecer as interfaces, responsabilidades e autoridades,
bem como para facilitar a melhoria contínua, é importante
designar a responsabilidade por gerenciar cada processo.
■ É solicitado ao aluno identificar:
– a seqüência e a interação entre os diferentes processos da
organização;
– os critérios e métodos necessários para assegurar que a
operação e o controle desses processos sejam eficazes;
– a disponibilidade de recursos e informações necessárias
para apoiar a operação e o monitoramento desses
processos;
– como esses processos são monitorados, medidos e
analisados;
– a implementação de ações necessárias para atingir os
resultados planejados e a melhoria contínua desses
processos.
Orientação das Atividades de
Trabalho de Curso

Lenira Stringhetti, Coordenadora

2009
Trabalho de Curso - TC
■ Realizado em grupo de 4 a 6 participantes com
o objetivo de se fortalecer a capacidade de
trabalhar em equipe.
■ Segue orientações “Diretrizes para elaboração
da monografia de TC”
■ Concilia conhecimentos teóricos com práticas
reais.
■ O tema é validado pelo Orientador.
■ Apresentação de relatório final de acordo com
as normas de trabalho científico
(normas ABNT).
■ Defesa do trabalho desenvolvido para a Banca
Examinadora (todos os alunos deverão falar).
Trabalho de Curso - TC
SEMESTRE ETAPAS PRAZO REGISTRO
a) Formação dos grupos, escolha do líder e
20/fev Apêndice 1
definição do Professor Orientador 29/03
Semestre b) Definição do tema com justificativa Apêndice 1
03/abr
08.1
2009/1 c) Validação do tema pelo Orientador 05/04 Apêndice 1
d) Desenvolvimento do trabalho (encontros Apêndice 2
quinzenais com o Orientador) Apêndice 3
e) Continuação do desenvolvimento do
Apêndice 3
trabalho
f) Apresentação da monografia final, de acordo
Semestre com as normas de trabalho científico, contendo 16/out
15/10 Apêndice 4
08.2
2009/2 todas as etapas do estágio
g) Defesa do trabalho desenvolvido para a
Apêndice 5
Banca Examinadora
h) Avaliação do Orientador pelo Aluno Apêndice 6
Trabalho de Curso - TC
LEMBRETE:
■ TCs deverão ter foco em temas que
contribuam para melhorar o
desempenho das organizações e, de
preferência, que atendam às
necessidades de uma das organizações
estagiadas pelos alunos de cada grupo
de trabalho.
Indispensável
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2008
Disponível para compra e downloud no
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publicações / Critérios de excelência.

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Excelência da Gestão – apresentar
certificado junto com a declaração
de estágio.
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