BARRENECHEA ISACUPE, FLOR ESPINOZA VASQUEZ, MARGARITA MIRANDA CCONOCC, LUCIA TRAUCO CATPO, NANCY

Es el conjunto de medios tcnicos y actividades que se emplea en

nios desde su nacimiento hasta los seis aos, con el objetivo de desarrollar sus capacidades cognitivas, fsicas y psquicas.

Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los rganos de los sentidos, en especial, la percepcin visual y auditiva del nio.

El objetivo no es desarrollar nios precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirn formar las bases para la adquisicin de futuro.

Comprende cuatro reas: rea Cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional

Le permitira al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones haciendo uso del pensamiento y la interaccin con los objetos que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de experiencias. Su capacidad de razonar, poner atencin, seguir instrucciones.

Esta relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse. Tambin comprende la coordinacin. Para desarrollarse esta rea es necesario dejar al nio tocar, manipular, llevar a la boca lo que ve.

Esta referida a la capacidad comprensiva, expresiva y gestual.

Esta rea incluye las expresiones afectivas y la socializacin del nio, que le permitira querido y seguro, capaz de relacionarse con otros

Sonre con la gente.

Mira a los ojos. Voltea hacia donde esta el ruido. Parece escuchar cuando le hablan.

Desarrollo Motor El desarrollo motor se refiere a todas aquellas habilidades que tienen que ver con el movimiento. Este se encuentra dividido en motricidad gruesa y fina.

Habilidad para realizar movimientos generales grandes, tales como agitar un brazo o levantar una pierna. Este tipo de motricidad comienza de la cabeza a los pies.

CONDUCTA
Reflejo de Bsqueda

SITUACION DE ESTIMULACION
Tocar la mejilla del bebe para que busque el estimulo. Tocar el labio superior del bebe, este subir la cabeza buscando el estimulo. Tocar el labio inferior del bebe, este bajara la cabeza buscando el estimulo.

Levantar la cabeza al estar en posicin de cubito prono (guatita)

Cuando el nio este en posicin decbito prono realizar sonidos con la boca para que intente levantar la cabeza al escucharlos. Poner al nio en posicin decbito prono y hacer sonar un sonajero para que intente levantar la cabeza
Poner un juguete que sea del inters del nio para que intente tomarlo estirando as las manos. Pararse frente al bebe y realizar la accin de tomarlo en brazos para que intente agarrarse estirando sus manos. Mover un sonajero para que el bebe intente tomarlo estirando sus manos.

Estirar las manos

Son los movimientos pequeos y precisos que involucran a los msculos cortos como el de los dedos.

CONDUCTA

SITUACION ESTIMULACION

Fijar Mirada

Mostrar al nio un mvil para que fijen la mirada en ellos. Hablarle al nio para que fije la mirada en el rostro. Mostrarle juguetes coloridos para que fije la mirada en ellos. Poner el dedo ndice en la mano del nio para que la tome. Poner en la mano del nio un objeto pequeo pero blando para que lo tome. Tomar la mano del nio y pasarle uno a uno los dedos de la mano para que sienta distintas formas.

Toma objetos

Aplaude

Tomar ambas manos del nio y juntarlas una y otra vez para intente aplaudir. Decirle al bebe bravo y aplaudir frente a el para que intente hacerlo.

 1. Colocar objetos en su

lnea media de visin colgado en la cuna o en el sitio donde permanezca mas tiempo.

2. sonar una campana o

sonaja con sonido fuera de su vista hasta llegar a donde el nio vea.

COORDINACIN a) Estimulo Cabeza, Cuello

Ponerlo al bebe en posicin boca abajo o boca arroba y estimularlo con un juguete a que el bebe levante la cabeza o la mueva de izquierda a derecha. Hacer que el bebe ya sentado sea estimulado con un juguete haga movimiento de cabeza a la izquierda, derecha, hacia adelante y atrs; haciendo as que pueda coordinar la cabeza con los movimientos de tronco.

b) Estimula Tronco

c) Estimulo Pierna y Brazo

Realizar los siguientes movimientos al bebe, como el de abrir los brazos en cruz y luego flexionarlo sobre el pecho del bebe.

Posicin del bebe boca arriba.

Tomar al bebe por las manos y estimularlo a que se agarre por consiguiente el bebe va ejerciendo presin con sus manos.

Llamarle por su nombre para atraer su atencin. Hablarle siempre.

Cuando hace un sonido la madre debe repetirlo para estimular a que lo repita.

Estimule las reacciones a la luz a cambiando de lugares claros a oscuros y de oscuros a claros. Utilice juguetes de colores brillantes para atraer su atencin. Desplace el juguete de un lado a otro lentamente para que el bebe siga con la mirada.

Desarrollo Personal.Durante el bao sostener la cabeza del bebe y permitir que realice movimientos libres de chapoteo durante el bao. Durante el bao emplear juguetes de colores para llamar su atencin Realizar ejercicios de brazos, piernas y masajes suaves en su cuerpecito. Hablarle suavemente al odo y emplear una cancin mientras uno lo viste.

ESTIMULACION DE LA VISIN

DESARROLLO PERSONAL - SOCIAL

DESARROLLO SOCIAL

Permitir a los hermanos y hermanas participar en la atencin del bebe hablndole, cargndola, pasendola por la casa y as relacionarle con la familia.

Durante la alimentacin hablarle y arrullarlo en un tono afectuoso al bebe. La madre debe estimular al bebe tocando las mejillas o los labios con el pezn o los dedos. Estimular la succin dndole a oler la leche regada alrededor del pezn.

En esta etapa, el nio esta empezando a conocer su entorno y lo har a travs de sus sentidos. Los juegos de estimulacin temprana debe estar orientados a los siguientes criterios:

necesario fortalecer los msculos del cuello del bebe. Desarrollar los sentidos del bebe (tctil, auditivo, visual, olfativo y gustativo). En los tres primeros mese, el bebe puede ver los objetos a un distancia de 25 a 30 cm aprox. Y los colores contraste: blanco, negro y rojo son los que llaman su atencin. Atencin es involuntaria, no lo fuerce a realizar los juegos.
Es

FORTALECE LOS MUSCULOS DEL CUELLO

Con el nio acostado boca arriba. Acercamos nuestro rostro y con tono de voz aguda le presentamos el

juguete o sonaja, se lo acercamos a un

Esta actividad permitira fortalecer

Una Sonaja

distancia de 20 a 30 cm de su rostro, luego lo animamos a girar la cabeza a ambos lados, procurando seguimiento visual del juguete presentado.

los msculos y tener mayor control

al mover la cabeza.

OBJETIVO

RECURSOS:

PROCEDIMIENTO:

Tocar la mejilla de nuestro bebe suavemente con nuestros dedos hablndole

BENEFICIOS:

Esta actividad es recomendada para bebes nacidos a un mes, permitir fortalecer los msculos y tener mayor control al mover la cabeza, adems estimular el reflejo de succin.

cariosamente.

Desarrollar el Control Ceflico

Chupete o Chupn de un bibern

Luego tocamos las comisuras de sus labios con el chupn para que el bebe pueda girar la cabeza en una respuesta de bsqueda del estimulo.

Objetivo:

PROCEDIMIENTO:
Con el bebe en posicin boca abajo,
animarlo a levantar la cabeza y los hombros apoyndose en sus antebrazos, luego lo acariciamos en

BENEFICIOS:
Esta actividad permite que el bebe sea consiente de las partes de su cuerpo. Las caricias de los padres favorecen.

Desarrollar el rea Tctil

las distintas partes del cuerpo, en la

espalda, la nuca y luego en las piernas mientras le decimos: ESTA ES TU ESPALDITA Y ESTAS TUS PIERNITAS

OBJETIVO: RECURSOS:

Estimular el seguimiento visual de los Objetos

Un globo Plateado
Utilizando un tono de voz agudo presentamos al bebe el

PROCEDIMIENTO: Luego lo movemos lentamente para que el bebe realice el

globo. seguimiento visual del globo.

BENEFICIOS:

Este juego favorece la atencin y

permite desarrollar la visin.

 Estimular el rea Visual

OBJETIVO

Cinta delgada de color rojo.

RECURSOS

Atamos una cinta de color en el dedo indica y se lo acercamos al bebe en lnea recta hasta tocar la nariz y despus lo alejamos despacio hasta una distancia de 30 cm
PROCEDIMIENTO

Favorece su coordinacin ocular al ver cerca y lejos el objeto.

BENEFICIOS

OBJETIVO

Estimular la Capacidad Auditiva

RECURSOS

1 Pulsera de Cascabeles
Realizar una pulsera de cascabeles y colocarlas en una
mueca de una mano del bebe, de tal forma que cuando mueva las manos, escuche el ruido y lo busque.

PROCEDIMIENTO

BENEFICIOS

Estimula a escuchar y ubicar la fuente sonora, adems

estimula su coordinacin ojo mano.

Estimular el rea tctil

Telas ( liso, suave, spero)
Pasar las texturas por las partes del cuerpo, principalmente alrededor de los labios, las yemas de los dedos, la palma y el dorso de las manos, luego las palmas de los pies y la columna vertebral.
Hblele nombrando cada parte del cuerpo.

Se desarrolla la capacidad tctil.