INSTITUTO TECNOLOGICO de Tepic

Fundamentos Tericos de Diseo

UNIDAD I. ALFABETIDAD VISUAL

M.A.C. MARIA ELIZABETH LOERA BELTRN

EL ARTE DE DISEAR Y CONSTRUIR LA MORADA INTEGRAL DEL HOMBRE

Arq. Jos Villagrn Garca

Entendiendo como Morada integral los espacios en los que el hombre desarrolla las funciones: Habitar Trabajar Circular Recreacin Cultivo de la Personalidad

GNEROS DE EDIFICIOS

PSICOLOGIA DE LA PERCEPCIN

PERCEPCIN DE LA FORMA PERCEPCIN. ES LA SINTESIS DE SENSACIONES QUE TIENE EL INDIVIDUO COMO PRODUCTO DE ESTMULOS EXTERNOS Y, QUE PERMITEN AL CEREBRO OBTENER UNA REPRESENTACIN COMPLETA DE UN OBJETO SENSIBLE.

PROCESO DE PERCEPCIN:
MEDIO AMBIENTE ESTIMULO SENTIDOS: VISTA TACTO GUSTO OIDO OLFATO NEURONAS SENSITIVAS

CEREBRO

RESPUESTA

PERCEPCIN

CUALIDADES:

CLASIFICACIN:

* COMPRENSIN

Se da en base al nmero de sentidos que intervienen en el proceso de percepcin:

* SIMPLE * COMPLEJA

* OBJETIVACIN

En funcin del sistema perceptivo que la produce:

* VISUAL (BINOCULAR) * AUDITIVA (BIAURICULAR) * GUSTATIVA * OLFATIVA * TCTIL

* INTEGRACIN

* ESTRUCTURACIN

ESPACIALES

CATEGORAS DE LA DESCRIPCIN DE LA PERCEPCIN

* LA PERCEPCION SE DESCRIBE EN TERMINOS DE SUS PROPIAS CATEGORAS, PARA NUESTRO CASO SE DESCRIBE POR CATEGORAS FSICAS CONOCIDAS COMO FORMAS.

* EN ARQUITECTURA EL ARQUITECTO MANEJA LAS FORMAS PARA CREAR ESPACIOS Y SATISFACER LAS NECESIDADES HUMANAS, LA FORMA ACTA EN NUESTRA PERCEPCIN EN DOS DIRECCINES, UNA VISUAL Y OTRA SIGNIFICATIVA.

* A TRAVS DE LA PERCEPCIN VISIVA EMITIMOS UN JUICIO QUE SE CONSTITUYE POR UNA CATEGORA QUE DEPENDE DIRECTAMENTE DE LA ESTRUCTURA MS NTIMA DE NUESTRO SENTIDO PSQUICO.

PERCEPCIN FORMAL

JUICIO FORMAL: PERMITE ESTABLECER UN JUICIO DE LA ESTRUCTURA MS NTIMA LOS PRINCIPIOS DEL INTERNA DEL ELEMENTO. JUICIO FORMAL IMPLICAN EL USO DE * CATEGORAS DE LA FORMA: EQUILIBRIO, PROPORCIN, PRINCIPIOS VISUAL * QUE SE ENCUENTRAN IMPLCITOS EN CUALQUIER FORMA. HPTICA
LA PERCEPCIN DEPENDE:

* ESTADO DE NIMO DE LA PERSONA. * CONTEXTO DEL ELEMENTO.

JUICIOS DE LA PERCEPCIN:

* FORMAL * SEMNTICO O SIMBLICO.

EQUILIBRIO
ES EL CONTROL DE ATRACCIONES DADOS POR UN EJE, PUNTO POLO, DEBEMOS ENTENDER AL EQUILIBRIO COMO UNA IGUALDAD DE POSICIN ALREDEDOR DE UN EJE. TIPOS:

AXIAL:
EL CONTROL DE ATRACCIONES SE DA EN BASE A UN EJE VERTICAL HORIZONTAL EN AMBOS SENTIDOS. ESTE TIPO DE EQUILIBRIO COMUNMENTE SE LLAMA SIMETRA.

EQUILIBRIO

SUPONE LA ORGANIZACIN DE UN CENTRO DE GRAVEDAD O FIGURAS SEMEJANTES POR PESO. SE OPONEN VALORES MEDIO DE LA ROTACIN DIFERENTES COMO COLOR, ORDENADA ALREDEDOR DE UN TAMAO, TEXTURA, ETC. ESTE ES UN ESQUEMA MS DIFICILDE PUNTO, TAMBIN PUEDE DAR CONTROLAR YA VERTICAL U SIMETRA QUE SE REQUIERE MAYOR EXPERIENCIA EN ESTE HORIZONTAL, EN DISEO EL DISEADOR, SIN EMBARGO, ES Y ESQUEMA ES MS DINAMICOEL QUE PERMITE UNA MAYOR RICO. LIBERTAD A NUESTRA
IMAGINACIN Y SENSIBILIDAD.

OCULTO: ESTE TIPO DE ORGANIZACIN NO RADIAL: UTILIZA EJES EXPLCITOS SINO

RITMO

ESTE DEFINE COMO UNA RECURRENCIA DE UN MISMO EVENTO VISUAL O AUDITIVO. SE NECESITAN 3 REPETICIONES DE UN MISMO EVENTO PARA QUE EXISTA RITMO.

FACTORES

* ELEMENTO * INTERVALO

EN ESTE RITMO SE REPITE EL ELEMENTO Y SE ALTERNAR AL EN ESTE EL ELEMENTO PERMANECE EL ELEMENTO CRECE Y EL INTERVALO PERMANECE CONSTANTE INTERVALO. CONSTANTE AS COMO TAMBIN EL INTERVALO.

ALTERNADO: SIMPLE: PROGRESIVO:

TIPOS:

RITMO
OCULTO:
CONSIDERAMOS AL RITMO OCULTO CUANDO NO SOLO EXISTE REPETICIN DE FORMAS Y COLORES, SINO TAMBIN TODO EL SISTEMA DE RELACIONES ELLO ACLARA LA SUTIL RELACIN ENTRE RITMO Y RAZON. SE PUEDE UNIFICAR TODA UNA COMPOSICIN POR MEDIO DE SISTEMAS DE RAZONES ENTRELAZADOS DE MODO QUE EL MISMO RITMO APAREZCA INFINITAMENTE VARIADO EN TODOS LOS ELEMENTOS.

PROPORCIN
LA RELACION ARMNICA ENTRE EL TODO Y CADA UNA DE LAS PARTES. LA RELACION EN CANTIDAD, MAGNITUD O GRADO DE RELACIN DE UNO CON OTRO. EN EL DISEO EL ANLISIS DE LA FORMA SE PUEDE DAR DE MANERA MATEMTICA Y GEOMTRICA.

JUICIO SIMBLICO
AQUEL QUE DEPENDE DE CATEGORIAS EMOTIVAS: GUSTOS PERSONALES, PREFERENCIAS DEL DISEADOR.

PERCEPCIN

COMUNICACION
PROCESO DE DOS VIAS PARA TRANSMITIR Y OTRA PARA RECIBIR UN MENSAJE. EN LA LENGUA FRANCESA Y MUY PRXIMO AL LATN COMUNICARE PARTICIPACIN EN COMN, PONER EN RELACIN. TRANSFERIR UN MENSAJE DESDE UN EMISOR HASTA UN RECEPTOR.

PARA QU USA EL HOMBRE LA COMUNICACIN ? PSICOLOGA BSICA DE LA COMUNICACIN

LA COMUNICACIN ES UN PROCESO COMPLEJO QUE PUEDE RESULTAR * PARA RECIBIR Y TRANSMITIR MENSAJES Y OBTENER INFORMACIN. CONFUSO, SE CONSIDERA QUE CUANDO LAS PERSONAS HABLAN POR * PARA OPERAR CON LA INFORMACION EXISTENTE A FIN DE DEDUCIR NUEVAS. LO MENOS HAY SEIS MENSAJES DIFERENTES EN LA COMUNICACIN.

* *

* * * *

PARA RECONSTRUIR EL PASADO Y ANTICIPAR HECHOS FUTUROS. PARA INICIAR Y MODIFICAR PROCESOS FILOSFICOS DENTRO DE SU CUERPO. LO QUE SE QUIERE DECIR PARA INFLUIR Y DIRIGIR DICE LO QUE REALMENTE SE GRUPOS DE PERSONAS Y ACONTECIMIENTOS EXTERNOS. OTRA PERSONA ESCUCHA LO QUE LA EMISOR

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

LO QUE LA OTRA PERSONA CREE QUE ESCUCHA CANAL LO QUE LA OTRA PERSONA DICE MENSAJE LO QUE UNO CREE QUE LA OTRA PERSONA DICE. RECEPTOR

Los sentimientos, emociones y aptitudes tienden a transformar la comunicacin cla en un reto. Comunicamos con el corazn tanto como lo hacemos con nuestro cereb la comunicacin no es simplemente la lgica sino tambin psicolgica.

PROCESO DE LA COMUNICACIN

EMISOR

RECEPTOR

EMISOR: ES LA PERSONA QUE COMUNICA EL MENSAJE A TRAVES DE UN RECEPTOR: ES LA PERSONALAS REACIONES MENSAJE A TRAVS DE LOS QUE RECIBE EL CANAL, Y QUE OBSERVA SI DEL RECEPTOR VAN DE
DIFERENTES CANALES. ACUERDO A SUS PROPSITOS CONSTATANDO POR ALGN SISTEMA DE DICHA REACCIN, DENOMINADA RETROALIMENTACIN.

LINGSTICA GLPTICA MENSAJE: ES UN ACTO VERBAL CREATIVO EMPLEADO PARA COMUNICAR IDEAS, PICTRICA PROPSITOS, CONCEPTOS, ESTE TIENE TRES FACTORES. PLSTICA VISUAL * CODIGO: Es el simbolismo que tiene el mismo significado para el emisor como para TECTNICA el receptor. * CONTENIDO: Material seleccionado por el emisor para expresar su propsito. KINTICA AUDIOVISUAL NO VERBAL * TRATAMIENTO: Estructuracin y seleccin que hace el emisor del contenido del MELDICA mensaje. HPTICA AROMTICA EDTICA CANAL: DIFERENTES VIAS QUE EL EMISOR UTILIZA PARA TRANSMITIR SU,
PUEDE SER VERBAL, VISUAL, AUDIOVISUAL, NO VERBAL.

COMUNICACIN VISUAL SE PUEDE DEFINIR COMO TODO LO QUE SE VE, UNA NUBE, UNA FLOR, UN DIBUJO TCNICO, UN CARTEL, ETC.

CASUAL: CARECE DE INTENCIN ALGUNA, UNA NUBE ES UNA CASUAL: PUEDE INTERPRETARSE LIBREMENTE POR QUIEN LA
COMUNICACIN VISUAL CASUAL YA QUE NO TIENE LA INTENCIN RECIBE, YA SEA COMO MENSAJE ESTTICO CIENTFICO. DE ADVERTIR QUE SE ACERCA EL TEMPORAL.

LA COMUNICACIN INTENCIONADA TIENE DOS PARTES: LA COMUNICACIN * ESTTICA PUEDE SER: INTENCIONADA: COMUNICA ALGO A TRAVS DE UN CDIGO, ES * PRCTICA INTENCIONAL: DEBE SER INTERPRETADA POR BASE AL DECIR, LAS NUBES DE HUMO GENERADAS EN LOS INDIOS QUERAN COMUNICAR POR SE ENTIENDE COMO EL LA PARTE PRCTICA SIN EL CONTENIDO DEL MENSAJE QUE EL EMISOR DESEA TRANSMITIR.UNA COMPONENTE ESTTICO MEDIO DE UN CDIGO PRECISO INFORMACIN PRECISA. DIBUJO TCNICO, LA FOTOGRAFA, LA SEAL DE TRNSITO, ANUNCIOS DE TV.
LA INFORMACIN ESTTICA SE ENTIENDE COMO LAS LNEAS ARMNICAS DEL MENSAJE, LAS RELACIONES VOLUMTRICAS, LA COMPOSICIN DE LA FORMA.

LA COMUNICACIN VISUAL SE PRODUCE POR MEDIO DE MENSAJES VISUALES QUE FORMAN PARTE * CULTURAL. DE UNA GRAN FAMILIA Y QUE ACTAN SOBRE NUESTROS SENTIDOS. POR ELLO SIEMPRE SE PRESUME QUE EL EMISOR DESCOMPOSICIN DEL MENSAJE ENVA EL MENSAJE Y QUE EL RECEPTOR LO RECIBE. DEBEMOS EXAMINARPERO EL EMISOR EST INMERSO EN COMPONENTES, PODEMOS EL MENSAJE ANALIZANDO SUS UN AMBIENTE LLENO EN DOS PARTES: PUES, DIVIDIR EL MENSAJEDE INTERFERENCIAS QUE PUEDAN ALTERAR O INCLUSO ANULAR EL MENSAJE. SUPONGAMOS QUE EL MENSAJE EST * INFORMATIVA: Informacin propiamente dicha que lleva elSE HA PERFECTAMENTE DISEADO Y QUE NO mensaje. * SOPORTE VISUAL: EsDEFORMADO DURANTE LA EMISION, LLEGAR el mensaje. el conjunto de elementos que hacen visible AL RECEPTOR PERO SE ENCONTRAR CON OTROS OBSTCULOS DENOMINADOS ES NECESARIO ANALIZAR LA TEXTURA, LA FORMA, LA ESTRUCTURA, EL MDULO FILTROS DEL RECEPTOR. Y EL MOVIMIENTO.

MENSAJE * VISUAL SENSORIAL. * CONSTITUCIN.

FILTROS DEL RECEPTOR

CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN MENSAJE. * BREVE Y SENCILLO * INNOVADOR, VARIEDAD * CONTRASTE, CARCTER.

CANALES DE COMUNICACIN
* INTERPERSONAL * INTERMEDIO * COLECTIVO O MASIVO. PERFIL DE AUDIENCIA: GRUPO DE PERSONAS AL QUE VA DIRIGIDO EL MENSAJE. * EDUCATIVO * PUBLICITARIO * PROPAGANDSTICO.

CARACTERSTICAS IMPORTANTES A ANALIZAR EN EL PERFIL DE AUDIENCIA:

* SOCIOECONMICAS * POLTICAS * CULTURALES

ALFABETIDAD VISUAL:

INFORMACIN+COMPRENSIN=SIGNIFICADO= ALFABETIDAD VISUAL

SUSTANCIA VISUAL:

Unidades interactivas enteras

Se interpreta una idea a travs o dentro de la composicin

Significa que todos los miembros del grupo comparten el significado Asignado a un cuerpo comn de informacin.

Construir un sistema bsico de aprendizaje Identificacin Creacin del Mensaje Comprensin del Mensaje

reas de significado compartido

Contenido de la forma: Color, tono, lnea, textura, proporcin. Diferenciacin : Utilidad, esttica Sintaxis Visual: Lnea general para construir composiciones

Modo Visual: Constituye un cuerpo de datos que se utilizan para componer y comprender mensajes.

Comunicacin Universal: Mxima aproximacin a la realidad

Modelo

Aprendizaje
Comprensin del entorno Razonamiento Reaccin

Caractersticas del mensaje visual: ESTRUCTURA VERBAL = ESTRUCTURA VISUAL 3 Niveles Distintivos: -Input visual: Sistema de smbolos -Material visual: Representacin que reconocemos en el entorno -Infraestructura abstracta (forma) Elemento ms importante de la experiencia visual CARCTER

Estudio de los signos y su funcionamiento, tiene 3 reas de estudio: El signo mismo, los cdigos sistemas de organizacin, la cultura en la que operan estos cdigos y signos.

SIGNOS Y SIGNIFICADO Todos los modelos de significado comparten como rasgos generales, tres elementos que deben aparecer al analizarlos: -El Signo -Aquello a lo cual se refiere el signo -Los usuarios del signo

El signo es algo fsico, perceptible por nuestros sentidos, se refiere a algo Diferente de si mismo, y debe ser reconocido por sus usuarios

Clasificacin: cono: El signo se parece a su objeto, se ve u oye parecido ndice: Lazo directo entre el signo y su objeto, tienen una conexin real. Smbolo: El hombre le da el valor

ESENCIA DE LA ARQUITECTURA
Consideramos algunas observaciones del Arq. Villagran sobre la teora de la arquitectura.

* HACER MAYOR INCAPI DE LA ESTRUCTURA DE LA FORMA EN LA ESENCIA DE LA ACTIVIDAD CREATIVA DEL ARQUITECTO.

* LA ARQUITECTURA ES UN COMPLEJO CONCURRENTE INTEGRADO POR UNA SERIE DE DISCIPLINAS INTERDEPENDIENTES EN MUCHOS ASPECTOS, PERO CONCIENTES EN CUANTO A QUE EL ARQUITECTO CREA FORMAS.

OBJETIVO DEL CURSO

EXPONER LA TEORA BASICA QUE PERMITA AL DISEADOR ADQUIRIR LA HABILIDAD Y ACTITUD HUMANA PARA DESARROLLAR EL DOMINIO DE LA FORMA Y LA RELACIN DE SU ESPACIALIDAD, QUE DESDE LUEGO, SE MANIFIESTAN DE UNA MANERA MS COMPLEJA EN LA FORMA ARQUITECTONICA.

LO ANTERIOR SE LOGRAR A TRAVES DE:

ENFOCAR LOS ESTUDIOS HACIA LAS ESENCIAS Y LEGALIDADES QUE ESTRUCTURAN Y RIGEN LO ARQUITECTONICO PARA QUE LAS DISCIPLINAS FUERA DE LA TEORIA, NO ESTIMULEN LA DESINTEGRACIN SINO, LA PROPICIEN.

EL PENSAMIENTO TEORICO
PROCESO DE PENSAMIENTO
CONCEPTO, TEORAS ABSTRACTAS

PARA ADQUIRIR Y DESARROLLAR CONOCIMIENTOS

PENSAMIENTO TEORICO

NUEVOS CONCEPTOS Y CATEGORAS

Creacin de la prctica terica

Mundo Real
PRACTICA CONCRETA

Concretando, la bsqueda de un cuerpo terico en la arquitectura implica:

2.- El compromiso cientfico de los arquitectos para la bsqueda 3.- Estando relacionado con transformaciones socio-espaciales y con la satisfaccin 1.- La revisin desdebsqueda de su una perspectiva filosfica y metodolgica 4.- Finalmentemtodos capacesdiseadorespropia identidad, los propios arquitect de necesidades humanas, los de proveer un entendimiento de teoras y en la debern dirigir su atencin, por un lado de los fines de la arquitectura as como su contenido esencial. debern las ciencias fenmeno arquitectnico.. capacitacin tcnica para la sntesis, la naturaleza del sociales, y por el otro, una hacia superar la creencia de que su papel profesional es la de tcnicos organizacin y diseo.

CONSTRUCCIN TEORICA

REQUERIMOS

Leyes o Reglas Disciplinas Cientficas

LA VISION DESDE UNA PERSPECTIVA FILOSFICA Y METODOLGICA.

Comprensin de CONCEPTOS Y CATEGORAS

METODOLOGA Y FILOSOFA
SERIE DE PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS MENTALES

El como analizar el fenmeno arquitectnico

MTODO
PARA DESCRIBIR Y EXPLICAR UN FENMENO DETERMINADO

Contenido Sustancial o el que de nuestra rea.

VALORES
EL CONTENIDO SUSTANCIAL

CRENCIAS
FILOSOFA (Visin de la Vida)

SOCIEDAD

De ah que al definir el campo de la arquitectura y al establecer sus objetivos y propsitos, es decir su contenido sustantivo o esencia tendremos que apoyarnos en nuestras propias creencias. En otras palabras no hay lugar para una metodologa de la arquitectura si no se hace referencia a su contenido como esencia; y este contenido no puede ser definido fuera de un marco filosfico.

INTERDEPENDIENTES

FILOSOFA

FILOSOFA METODOLOGA Para el anlisis cientfico

METODOLOGA

Para nuestros fines, es necesario aclarar que el conocimiento de la teora Por lo tanto, analizar en nuestros siguientes temas, las bases metodolgicas o de la filosofa de la arquitectura, est ntimamente ligada con su historia, y filosficas de la que parecen ser las principales corrientes de pensamiento puesto que la arquitectura es la encarnacin abstracta de lala historia hasta que han influido en el diseo arquitectnico a travs de filosofa, de los nuestros das. propsitos y de los ideales de la organizacin social, que corresponde a la etapa en la cual nace.

HISTORIA
CONOCIMIENTO DE LA ESENCIA DE LA ARQUITECTURA.

Es la conciencia esttica

CREACION DE UNA NUEVA ARQUITECTURA (Partir conscientemente del concepto Arquitectura)

TEORA

Es el anlisis filosfico de esa conciencia.

Qu es arquitectura? Y Qu valen las arquitecturas?, o sea una positiva Si tomamos como base los anlisis realizados por el Arq. Jos Villagran Garca antolgica arquitectnica que estudiaobjeto comprender la estructura de lo En el caso de nuestra teora tiene por o investiga la estructura de la esencia acerca y la esencia de la productos, se aboca segn la Dilthey el arquitectura decomo actividad y en susarquitectura, sigui al tema deGuillermo arquitectnico una Axiologa arquitectnica que comprender esa estructura mtodo investigar el valor arquitectnico de la nuestro produce nuestro estructura en sistematico historico. Resumio en cuadro sinoptico con claridad a traves de Consiste de explicar o identificar dice Antonio Caso,obra que filosofar acerca arte. delas 23 arte arquitectnico, y la de responder a las dos preguntas; nuestro definiciones y conceptos escenciales que resaltan con evidencia varios

contenidos comunes y universales .

CONTENIDOS UNIVERSALES
El arte como indiscutido, no obstante que algunos lo asocian con el carcter de ciencia. Construir edificios, finalidad utilitaria de servir de habitacin. El aspecto social lo estipulan solo unos Cuantos pero est implcito en la misin de edificar. El aspecto de bello arte o sea de perseguir en sus obras la forma bella. Cuadro Sinptico de los contenidos fundamentales observados en los escritos estudiados. Con una cruz se indican los temas tratados explcitamente por los autores; y color azul los temas a los que simplemente aluden.

ARISTOTELES

Arquitectura como Arte

HABITO PRODUCTIVO

MEDIOS TCNICOS CONSIDERACIONES TEORA

SER O NO SER

RAZN

Deduciendo que las formas de arquitectura poseen 4 dimensiones correlativas a las del hombre: la dimensin fsica, biolgica,psicolgica y la del espritu o de la cultura.

DIMENSIONES MEDIBLES

Forma Arquitectnica

FISICA BIOLGICA PSICOLGICA ESPRITU ( CULTURA )

Matematizables Menos

Donde el genio del Arquitecto la hace objetiva en la forma que le da a la materia con que construye su obra.

Construir espacios habitables por el hombre Para ello es necesario tomar uno de los elementos indiscutibles como lo es el arte. contemplando porsu compleja integridad la existencia por medios tcnicos y El arte tiene en objetivo traer algo a ESTABLECIO sustancial, lo segnSE el maestro YA QUE LA Para concluir, que equivale a comprender sus ARQUITECTURA consideraciones tericas que vengan a hacer algunas de las cosas que admiten aspectos antes esquematizados, como ser fsico ES FORMA Villagran Partiendo lo es la arquitectura, resulta DE UN HACER. indagar nuestro que hacer, los ser como del concepto de yla esencia arquitectnica y tomando de de esto para biolgico, dotado de psicologa animado por podemos decir estructuran de la que la esencia su esencia, para la finalidad de nuestro objetivo elementos quemedios tcnicos, como las cuestiones tericas. Por ahora en cuales espritu que instintivamente pugna por un son los arquitectura solamente lo infinito de nuestro cada tiempo espacio arquitectnico, esos sta primera parte generando en curso, profundizaremos solamente en siempre conseguir lo referente a la forma y est en: considerandoprogresivoproducto la movimiento. especialidad arquitectnica. medios que dan como y constante forma y esa de la arquitectura. una cultura de los dems como parte integral

ARTE

MEDIOS

PROCESO

TCNICA El conocimiento de la HACER ARQUITECTURA

esencia prctica de Fase Anlisis un proceso Fase Creativa especfico o Fase Constructiva tcnica

TERICA

Creacin Arquitectnica

Ntese que cuando hablamos de un primer paso de la creacin El proceso creativo, previo a la realizacin de una obra arquitectnica que se estamos entendiendo que dentro de ste proceso, que es el procedimiento designa ahora con el nombre generalmente aceptado de diseo arquitectnico para hacer arquitectura, hay una fase como composicin arquitectnica trata de esencial creativa, pues se y tradicionalmente ha sido conocido propagado por los tratados franceses y que an no existe. concebir una forma construible quese emplea en la prctica corriente.
Una vez establecido lo anterior conviene adentrarnos ya de manera directa a esa fase creativa del diseo de la forma y la espacialidad de la arquitectura.