Lic. En Qum.

Karina Vianey Villarello Izguerra

Valorar el papel de la Qumica como ciencia y su impacto en el contexto del desarrollo social contemporneo, as como los riesgos de su utilizacin inadecuada en la vida diaria, analizar e interpretar la naturaleza interna de la materia y sus propiedades y las relaciones con los niveles de organizacin qumica, desde una perspectiva autnoma y colaborativa.

Forma de evaluar
Actividad Examen Parcial Laboratorio Valor en porcentaje 40 % 10 %

Portafolio de evidencias
Autoevaluacin Coevaluacin

40 %
5% 5%

Portafolio de evidencias
Actividad Compuestos inorgnicos que contienen C Porcentaje 1

Investigacin del Plasma

Cambios de estado de la materia Exposicin de la importancia de la Qumica Mapa conceptual de la materia

1
1 3 1

Ensayo antimateria
Lneas de la evolucin del modelo atmico Ejercicios de Configuracin electrnica Organigrama istopos Ensayo de materia y energa Trabajo final

1
5 5 2 10 10

Objetivo de la unidad: Reconoce a la qumica como parte de su vida cotidiana, as como su relacin con otras ciencias, sus riesgos y sus beneficios. Competencia genrica a desarrollar: 1. Formacin: Se conoce a s mismo y aprende por iniciativa propia

Competencias disciplinares: 1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente. 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia. 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.

QUMICA
Ciencia que estudia la composicin, propiedades y estructuras de la materia, la forma en que interactan y los efectos que se producen sobre ella cuando se le aade o extrae energa en cualquiera de sus formas.

RAMAS DE LA QUMICA QUMICA ORGNICA QUMICA ANALTICA QUMICA AMBIENTAL QUMICA INDUSTRIAL ELECTROQUMICA

QUMICA DE LOS ALIMENTOS

QUMICA COSMTICA BIOQUMICA
QUMICA FARMACUTICA

QUMICA INORGNICA

RAMAS DE LA QUMICA
QUMICA ORGNICA

Estudio de los compuestos de carbono

RAMAS DE LA QUMICA

QUMICA ANALTICA

Estudia la composicin qumica de un material o muestra, mediante diferentes mtodos.

RAMAS DE LA QUMICA

QUMICA AMBIENTAL

Es la rama de la qumica que se encarga de lo que sucede entre la qumica y la naturaleza. Trata tambin de crear productos que ayudan a la naturaleza.

RAMAS DE LA QUMICA Comprende la produccin de sustancias qumicas bsicas y de artculos bsicos tales como plstico, fertilizantes y drogas. Interviene en la produccin de alimentos preparados.

QUMICA INDUSTRIAL

RAMAS DE LA QUMICA

Es una parte de la qumica que se dedica a estudiar las reacciones asociadas con la corriente elctrica que circula en un circuito.
ELECTROQUMICA

RAMAS DE LA QUMICA

QUMICA DE LOS ALIMENTOS

Es el estudio de los procesos e interacciones existentes entre los componentes biolgicos (y no biolgicos) que se dan en la cocina cuando se manipulan alimentos.

RAMAS DE LA QUMICA Es la qumica que ayuda con lo que se refiere a la cosmtica, tal como se pueden mencionar artculos de belleza, como perfumes, maquillajes, etc.

QUMICA COSMTICA

RAMAS DE LA QUMICA

Estudia la composicin qumica de los seres vivos, especialmente las protenas, carbohidratos, lpidos y cidos nuclicos.

BIOQUMICA

RAMAS DE LA QUMICA

Estudia el diseo, la sntesis y el desarrollo de molculas con actividad biolgica y frmacos con fines teraputicos.
QUMICA FARMACUTICA

RAMAS DE LA QUMICA
Se encarga del estudio integrado de la formacin, composicin, estructura y reacciones qumicas de los elementos y compuestos inorgnicos.

QUMICA INORGNICA

Objetivo del tema: Comprende el concepto, las propiedades y los cambios de la materia. Competencia genrica a desarrollar: 4. Pensamiento crtico. Sustenta una postura de inters y considera puntos de vista 5. Liderazgo colaborativo. Participa en equipos. Competencias disciplinares: 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones. 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas

LA MATERIA

Es cualquier cosa que ocupa un espacio y que tiene masa.

ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA

SLIDO

LQUIDO

GASEOSO

ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA

SLIDO
Compactos y precisos Estructuras cristalinas definidas Resistentes Duros Fuerzas de atraccin mayores que las de repulsin Cohesin elevada Formas definidas Incompresibles Fluidez muy baja o nula. Algunos de ellos se subliman Volumen constante

ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA

LQUIDO

Toma la forma de la superficie o el recipiente que lo contiene. Cohesin menor. Movimiento energa cintica. No poseen forma definida. En el fro se contrae (exceptuando el agua). Posee fluidez a travs de pequeos orificios. Puede presentar difusin. Volumen constante.

ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA

GASEOSO

Cohesin casi nula. Sin forma definida. Su volumen es variable dependiendo del recipiente que lo contenga. Pueden comprimirse fcilmente. Ejercen presin sobre las paredes del recipiente contenedor. Las molculas que lo componen se mueven con libertad. Ejercen movimiento ultra dinmico. Tienden a dispersarse fcilmente

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

Es una forma de materia que tiene una composicin definida (constante) y propiedades caractersticas. SUSTANCIA Las sustancias difieren entre s en su composicin y pueden identificarse por su apariencia, olor, sabor y otras propiedades.

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

Es una combinacin de dos o ms sustancias en la cual las sustancias conservan sus propiedades caractersticas.

MEZCLA

Las mezclas no tienen una composicin constante. Las mezclas pueden ser homogneas o heterogneas .

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

MEZCLA

Mezcla homognea: la composicin de la mezcla es la misma en toda la disolucin

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

Mezcla heterognea: su composicin no es uniforme

MEZCLA

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

ELEMENTO

Un elemento es una sustancia que no se puede separar en sustancias ms simples por medios qumicos. Son sustancias formadas por una sola clase de tomos.

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

COMPUESTO

Es una sustancia formada por tomos de dos o ms elementos unidos qumicamente en proporciones definidas.

MEZCLAS

SOLUCIONES

COLOIDES
SUSPENSIONES

SOLUCIONES
Una solucin (o disolucin) es una mezcla de dos o ms componentes, perfectamente homognea ya que cada componente se mezcla ntimamente con el otro, de modo tal que pierden sus caractersticas individuales. Esto ltimo significa que los constituyentes son indistinguibles y el conjunto se presenta en una sola fase bien definida.
Llamaremos solucin o disolucin a las mezclas homogneas que se encuentran en fase lquida.

SOLUCIONES
Caractersticas de las soluciones:
I) Sus componentes no pueden separarse por mtodos fsicos simples como decantacin, filtracin, centrifugacin, etc. II) Sus componentes slo pueden separase por destilacin, cristalizacin, cromatografa. III) Los componentes de una solucin son soluto y solvente: soluto es aquel componente que se encuentra en menor cantidad y es el que se disuelve. El soluto puede ser slido, lquido o gas, como ocurre en las bebidas gaseosas, donde el dixido de carbono se utiliza como gasificante de las bebidas. El azcar se puede utilizar como un soluto disuelto en lquidos (agua).

solvente es aquel componente que se encuentra en mayor cantidad y es el medio que disuelve al soluto. El solvente es aquella fase en que se encuentra la solucin.

COLOIDES
Es una mezcla de un slido y un lquido, donde el primero est formado por partculas muy pequeas que se encuentran en suspensin sin precipitar y tienen un dimetro inferior al de las partculas de una suspensin pero mayor que las partculas de una solucin. Tamao de las partculas de 10 a 10,000 veces mayor que los tomos y las molculas. Movimiento browniano: movimiento vibratorio en zigzag Pueden separarse por centrifugacin Efecto Tyndall: consiste en que al hace pasar un haz de luz a travs de una solucin el rayo se refracta; en cambio, en un coloide se dispersa.

COLOIDES
Es una mezcla de un slido y un lquido, donde el primero est formado por partculas muy pequeas que se encuentran en suspensin sin precipitar y tienen un dimetro inferior al de las partculas de una suspensin pero mayor que las partculas de una solucin. Tamao de las partculas de 10 a 10,000 veces mayor que los tomos y las molculas. Movimiento browniano: movimiento vibratorio en zigzag Pueden separarse por centrifugacin Efecto Tyndall: consiste en que al hace pasar un haz de luz a travs de una solucin el rayo se refracta; en cambio, en un coloide se dispersa.

COLOIDES
Es una mezcla de un slido y un lquido, donde el primero est formado por partculas muy pequeas que se encuentran en suspensin sin precipitar y tienen un dimetro inferior al de las partculas de una suspensin pero mayor que las partculas de una solucin. Tamao de las partculas de 10 a 10,000 veces mayor que los tomos y las molculas. Movimiento browniano: movimiento vibratorio en zigzag Pueden separarse por centrifugacin o dilisis Efecto Tyndall: consiste en que al hace pasar un haz de luz a travs de una solucin el rayo se refracta; en cambio, en un coloide se dispersa.

COLOIDES
Es una mezcla de un slido y un lquido, donde el primero est formado por partculas muy pequeas que se encuentran en suspensin sin precipitar y tienen un dimetro inferior al de las partculas de una suspensin pero mayor que las partculas de una solucin. Tamao de las partculas de 10 a 10,000 veces mayor que los tomos y las molculas. Movimiento browniano: movimiento vibratorio en zigzag Pueden separarse por centrifugacin Efecto Tyndall: consiste en que al hace pasar un haz de luz a travs de una solucin el rayo se refracta; en cambio, en un coloide se dispersa.

Fase dispersa

GAS No es posible porque todos los gases son solubles entre s.

LQUIDO

SLIDO

GAS

Aerosol slido, Aerosol lquido, Ejemplos: Ejemplos: Humo, polvo en niebla, bruma suspensin

Fase dispersante LQUIDO

Espuma, Ejemplos: Espuma de afeitado

Emulsin, Ejemplos: Leche, salsa mayonesa, crema de manos, sangre

Sol, Ejemplos: Pinturas, tinta china

SLIDO

Espuma slida, Ejemplos: piedra Pmez, aerogeles

Gel, Ejemplos: Gelatina, queso

Sol slido, Ejemplos: Cristal de rub

SUSPENSIONES
Es una mezcla formada por un soluto en polvo o en pequeas partculas no solubles y sedimentables, dispersas en un lquido o disolvente. Homogneas Heterogneas

Cuando las partculas son grandes, la fuerza de la gravedad las obliga a sedimentarse o asentarse. Si son muy pequeas, la accin de la gravedad se compensa por la fuerza de flotacin y las partculas pueden permanecer suspendidas en la fase dispersante indefinidamente.

SUSPENSIONES
Caractersticas cualitativas: Son partculas con dimensiones mayores a las de una solucin, en algunos casos se pueden observar a simple vista.

Las partculas sedimentan si se deja la solucin en reposo.

Se pueden separar los componentes por medio de mtodos fsicos sencillos: decantacin, filtracin, evaporacin y centrifugacin.

Objetivo del tema: Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en ella, por efecto de la energa Competencia genrica a desarrollar: 4. Pensamiento crtico. Sustenta una postura de inters y considera puntos de vista

Competencias disciplinares: 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas. 14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

ENERGA
Es todo aquello que puede originar o dar existencia a un trabajo. Es la capacidad que posee la materia para producir calor, trabajo en forma de movimiento, luz, crecimiento biolgico, etc.

La energa no puede ser creada, ni consumida, ni destruida. Si no que puede ser convertida o transferida.

La energa se puede estudiar en sus dos principales manifestaciones: la cintica (Ec) y la potencial (Ep):
La energa cintica es aquella que poseen los cuerpos en movimiento, o bien, es la energa de una partcula en virtud de su velocidad. Ec = mv2 E = amd

La energa potencial es la que tiene una partcula debido a su posicin dentro de un campo de fuerzas elctrica, magntica o gravitacional.

Ep = mgh
Cuando el objeto se levanta desde una superficie se le aplica una fuerza vertical. Al actuar esa fuerza a lo largo de una distancia, se transfiere energa al objeto. La energa asociada a un objeto situado a determinada altura sobre una superficie se denomina energa potencial. Si se deja caer el objeto, la energa potencial se convierte en energa cintica

Ejercicios Un cuerpo de 150 g de masa se lanza hacia arriba con velocidad inicial de 400 m/s, calcular: a) La energa cintica inicial. b) La energa cintica a los 5 s de cada. Un automvil de 1000 kg de masa se mueve a una velocidad de 0.28 . a) Cul es su energa cintica? b) A qu velocidad se debe mover un objeto de 80 kg de masa para tener la misma energa cintica que la del auto? Un carrito de 10 kg de masa se mueve con una velocidad de 3 m/s, calcular: a) La energa cintica si debe subir una pendiente. b) La altura que alcanzar.

Energa calorfica
Es aquella que poseen los cuerpos, cada vez que son expuestos al efecto del calor. Es la energa que se transmite entre dos cuerpos que estn a diferentes temperaturas, es decir, con distinto nivel calrico. El calor es una forma de energa que se encuentra en constante trnsito. Cada vez que un cuerpo recibe calor, las molculas que forman parte del objeto adquieren esta energa, hecho que genera un mayor movimiento de las molculas que forman parte del cuerpo. A mayor energa del cuerpo, mayor ser el grado de agitacin de las molculas..

Energa luminosa
La luz es una forma de energa que hace visibles los cuerpos. Cuando reciben suficiente luz, las formas y los colores de los cuerpos se pueden reconocer. Los cuerpos que desprenden luz se llaman cuerpos luminosos. El Sol y los combustibles cuando arden son cuerpos luminosos. La luz puede transformar en otros tipos de energa.

Energa de la biomasa La biomasa es toda materia orgnica que existe en la naturaleza, y es susceptible de transformarse en energa por medio de una fermentacin anaerobia. Se generan combustibles slidos, lquidos y gaseosos para producir vapor, electricidad y gases.

Energa elica Es la energa obtenida del viento, es decir, la energa cintica generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras formas tiles para las actividades humanas. Es un recurso abundante, renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al remplazar termoelctricas a base de combustibles fsiles, lo que la convierte en un tipo de energa verde.

Energa hidrulica Es aquella que se obtiene del aprovechamiento de las energas cintica y potencial de la corriente del agua, saltos de agua o mareas. El agua en su cada entre dos niveles del cauce se hace pasar por una turbina hidrulica la cual trasmite la energa a un alternador el cual la convierte en energa elctrica.

Energa elctrica Es causada por el movimiento de las cargas elctricas en el interior de los materiales conductores. Esta energa produce, fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, trmico y magntico. Energa nuclear
Se obtiene cuando el ncleo de uranio se divide en dos, en el transcurso de un proceso de fisin

Objetivo del tema: Valora las aportaciones histricas de diversos modelos atmicos al describir la estructura del tomo. Competencia genrica a desarrollar: 1. Formacin. Aprende por iniciativa propia. 4. Pensamiento crtico. Sustenta una postura de personal sobre temas de inters. Competencias disciplinares: 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana. 7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.

tomo (del latn atomum, y ste del griego , sin partes; tambin, se deriva de "a" (no) y "tomo" (divisible); no divisible) es la unidad ms pequea de un elemento qumico que mantiene su identidad o sus propiedades, y que no es posible dividir mediante procesos qumicos.

EVOLUCIN DEL MODELO ATMICO

MODELO DE DEMCRITO

Consider que la materia estaba constituida por pequesimas partculas que no podan ser divididas en otras ms pequeas. Por ello, llam a estas partculas tomos, que en griego quiere decir "indivisible". Atribuy a los tomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.

Sin embargo las ideas de Demcrito sobre la materia no fueron aceptadas por los filsofos de su poca y hubieron de transcurrir cerca de 2200 aos para que la idea de los tomos fuera tomada de nuevo en consideracin.

EVOLUCIN DEL MODELO ATMICO

MODELO DE DALTON

Fue el primer modelo atmico con bases cientficas, fue formulado en 1808 por John Dalton, quien imaginaba a los tomos como diminutas esferas. Este primer modelo atmico postulaba: La materia est formada por partculas muy pequeas llamadas tomos, que son indivisibles y no se pueden destruir. Los tomos de un mismo elemento son iguales entre s, tienen su propio peso y cualidades propias. Los tomos de los diferentes elementos tienen pesos diferentes. Los tomos permanecen sin divisin, aun cuando se combinen en las reacciones qumicas. Los tomos, al combinarse para formar compuestos guardan relaciones simples. Los tomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y formar ms de un compuesto. Los compuestos qumicos se forman al unirse tomos de dos o ms elementos distintos. Sin embargo desapareci ante el modelo de Thomson ya que no explica los rayos catdicos, la radioactividad ni la presencia de los electrones (e-) o protones(p+).

EVOLUCIN DEL MODELO ATMICO

MODELO DE THOMSON

Descubri el electrn y determin que la materia se compona de dos partes, una negativa y una positiva. La parte negativa estaba constituida por electrones, los cuales se encontraban segn este modelo inmersos en una masa de carga positiva a manera de pasas en un pastel o uvas en gelatina.

El nmero de cargas negativas era el adecuado para neutralizar la carga positiva. En el caso de que el tomo perdiera un electrn, la estructura quedara positiva; y si ganaba, la carga final sera negativa.
De esta forma, explicaba la formacin de iones; pero dej sin explicacin la existencia de las otras radiaciones.

EVOLUCIN DEL MODELO ATMICO

MODELO DE RUTHERFORD

Mantiene que el tomo se compone de una parte positiva y una negativa, sin embargo, a diferencia del modelo atmico de Thomson, postula que la parte positiva se concentra en un ncleo, el cual tambin contiene virtualmente toda la masa del tomo, mientras que los electrones se ubican en una corteza orbitando al ncleo en rbitas circulares o elpticas con un espacio vaco entre ellos.

EVOLUCIN DEL MODELO ATMICO

MODELO DE BOHR

Es un modelo del tomo de hidrgeno

El tomo es un pequeo sistema solar con un ncleo en el centro y electrones movindose alrededor del ncleo en rbitas bien definidas. Las rbitas estn cuantizadas (los epueden estar solo en ciertas rbitas) Cada rbita tiene una energa asociada. La ms externa es la de mayor energa. Los electrones no radian energa (luz) mientras permanezcan en rbitas estables. Los electrones pueden saltar de una a otra rbita. Si lo hace desde una de menor energa a una de mayor energa absorbe un cuanto de energa (una cantidad) igual a la diferencia de energa asociada a cada rbita. Si pasa de una de mayor a una de menor, pierde energa en forma de radiacin (luz).

Objetivo del tema: Reconoce las propiedades nucleares y electrnicas.

Competencia genrica a desarrollar: 1. Formacin. Aprende por iniciativa propia. 4. Pensamiento crtico. Sustenta una postura de personal sobre temas de inters. Competencias disciplinares: 3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Una partcula subatmica es una partcula ms pequea que el tomo. Protn: Se encuentra en el ncleo. El nmero de protones en el ncleo atmico es el que determina las propiedades qumicas del tomo en cuestin. Poseen carga elctrica positiva. Su masa es de 1,610-27 kg. El nmero atmico de un elemento indica el nmero de protones que tiene en el ncleo.

Por ejemplo el ncleo del tomo de hidrgeno contiene un nico protn, por lo que su nmero atmico (Z) es 1.

Neutrn: Constituye parte del ncleo de los tomos. La masa del neutrn es ligeramente superior a la del protn El nmero de neutrones en el ncleo no determina las propiedades qumicas del tomo Carecen de carga elctrica

Electrn: Giran alrededor del tomo formando la corteza electrnica. Su masa aproximadamente es de 9,110-31 kg. Tiene carga elctrica negativa (1.60210-19 C). En condiciones normales un tomo tiene el mismo nmero de protones que electrones, lo que convierte a los tomos en entidades elctricamente neutras. Si un tomo capta o pierde electrones, se convierte en un ion.

El nmero atmico, el nmero de masa y la masa atmica son las caractersticas de cada elemento que lo distinguen de todos los dems.
El nmero atmico es el nmero de protones en el ncleo del tomo y se le designa la letra Z. Z= Nmero atmico = Nmero de protones = Nmero de electrones El nmero de masa es la suma del nmero de protones y neutrones del ncleo y se designa con la letra A.

A= nmero de masa = nmero de protones + nmero de neutrones

Nmero de neutrones = A - Z La masa atmica es el promedio de las masas de los istopos de un elemento.

ZX

Por ejemplo:
35 17Cl

Nmero de masa A: 35 Nmero de protones Z: 17 Nmero de neutrones: A Z = 35 17= 18 Nmero de electrones: 17

Elemento

# masa (A)

# protones (Z) # neutrones

# electrones

64Cu
29

137Ba
56

39K
19

108Ag
47

24Mg
12

MODELO MECNICO CUNTICO ONDULATORIO

La mecnica cuntica es una de las ramas principales de la fsica. Es la que explica el comportamiento de la materia y de la energa. Su aplicacin ha hecho posible el descubrimiento y desarrollo de muchas tecnologas, como por ejemplo los transistores, componentes masivamente utilizados en prcticamente cualquier aparato que tenga alguna parte funcional electrnica. La mecnica cuntica puede explicar y revelar la existencia del tomo y los misterios de la estructura atmica tal como hoy son entendidos. La materia se comporta como partcula y a altas energas, como onda El electrn siendo una partcula, se describe con una ecuacin de onda. Las radiaciones son partculas de luz que tienen diferentes energas Cualquier objeto en movimiento tiene una onda asociada La energa de los niveles depende de la distancia del electrn al ncleo.

NMEROS CUNTICOS
Para describir la distribucin de los electrones en los tomos, la mecnica cuntica precisa de cuatro nmeros cunticos: El nmero cuntico principal (n) puede tomar valores enteros del 1 al 7, me indica la distancia promedio del electrn al ncleo de un determinado orbital. Cuanto ms grande es el valor de n, mayor es la distancia entre un electrn en el orbital respecto del ncleo y, en consecuencia, el orbital es ms grande (y menos estable). El nmero cuntico del momento angular (l) expresa la forma de los orbitales. Los valores de l dependen del valor asignado al nmero cuntico principal, n. Para cierto valor de n, l tiene todos los valores enteros posibles desde 0 hasta n-1. para n=1, slo existe un posible valor de l; es decir, l=n-1 = 1-1 = 0. si n=2, l puede tener dos valores: 0 y 1, si n=3, l puede tener tres valores: 0, 1 y 2. e valor de l se designa con las letras s,p,d, de la siguiente forma:

NMEROS CUNTICOS
El nmero cuntico magntico (ml) describe la orientacin del orbital en el espacio. Dentro de un subnivel , el valor de ml depende del valor que tenga el nmero cuntico del momento angular. Para cierto valor de l existen (2l + 1) de ml. El nmero de valores que tenga ml indica el nmero de orbitales presentes en un subnivel con un cierto de valor de l.
El nmero cuntico de espn (ms) describe la orientacin del giro del electrn. Este nmero tiene en cuenta la rotacin del electrn alrededor de su propio eje a medida que se mueve rodeando al ncleo. Asume nicamente dos valores +1/2 y 1/2

ORBITALES s

ORBITALES p

ORBITALES d

NMEROS CUNTICOS
Los nmeros cunticos sirven a su vez para entender la informacin que aporta la configuracin electrnica. De esta forma se pueden obtener los nmeros cunticos de los electrones de los niveles superiores.
Orbital Tipos de Nmeros cunticos m orbitales 1 3 5 7 0 -1 , 0 , +1 -2 , -1 , 0 , +1 ,+2 -3 , -2 , -1 , 0 , +1 , +2 , +3 Numero de electrones 2 6 10 14

s p d f

CONFIGURACIN ELECTRNICA
configuracin electrnica: es la descripcin de la ubicacin de los electrones en los distintos niveles (con subniveles y orbitales) de un determinado tomo.

n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=6 n=7 1s 2s 2p 3s

s 1s 2s 3s 4s 5s 6s 7s

2p 3p 4p 5p 6p 7p 3p 4s

3d 4d 5d 6d

4f 5f

3d 4p 5s

4d 5p 6s

4f 5d 6p 7s

5f 6d 7p

CONFIGURACIN ELECTRNICA
s n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=6 n=7 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 6 6 10 10 10 10 14 14 p d f

1s2

2s2

4f14 5f14 2p6 3s2 3p6 4s2 5d10 6d10 4p6 5s2 5p6 6s2 6p6 7s2 7p6 3d10 4d10

CONFIGURACIN ELECTRNICA

CONFIGURACIN ELECTRNICA
TIPOS DE CONFIGURACIN ELECTRNICA Configuracin estndar: Se representa la configuracin electrnica considerando la configuracin estndar (la que se obtiene del rayado electrnico).

Configuracin condensada: Los niveles que aparecen llenos en la configuracin estndar , se pueden representar con un gas noble (elemento del grupo VIII A ), donde el nmero atmico del gas , coincida con el nmero de electrones que llenaron el ltimo nivel. Los gases nobles son (He , Ne, Ar , Kr , Xe y Rn ).
Configuracin desarrollada: Consiste en representar todos los electrones de un tomo, empleando flechas para simbolizar el spin de cada unos. El llenado se realiza respetando el principio de exclusin de Pauli y la Regla de mxima multiplicidad de Hund. Configuracin semidesarrollada: Esta representacin es una combinacin entre la configuracin condensada y la configuracin desarrollada . Aqu solo se representan los electrones del ltimo nivel de energa.

CONFIGURACIN ELECTRNICA

Cr24

CONFIGURACIN ELECTRNICA
A partir de la configuracin electrnica condensada, nosotros podemos obtener los siguientes datos: a) Nivel de energa ms externo: Es el ltimo nivel, por tanto est representado por el coeficiente ms alto. b) ltimo subnivel que se forma: Es el subnivel en el cual termina la configuracin. c) Electrones de valencia: Nmero de electrones presentes en el ltimo nivel.

14Si:

1s , 2s , 2p ,3s , 3p a) Nivel de energa ms externo: 3 b) ltimo subnivel que se forma: p c) Electrones de valencia: 2 + 2 = 4

Objetivo del tema: Identifica las propuestas y personajes ms relevantes relacionados con el desarrollo de la tabla peridica. Competencia genrica a desarrollar: 4. Pensamiento crtico. Sustenta una postura de personal sobre temas de inters.

Competencias disciplinares: 9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

METALES
son maleables (pueden formar lminas delgadas)
son dctiles (pueden estirarse para formar hilos muy delgados o alambres) Son slidos a temperatura ambiente (excepto el Hg, que es lquido)

Tienen altos puntos de fusin y de ebullicin.

Poseen elevadas densidades; es decir, tienen muchos tomos juntos en un pequeo volumen.
mucha masa para su tamao: tienen

Algunos metales tienen propiedades magnticas: son atrados por los imanes.
formar aleaciones cuando se mezclan diferentes metales. Las aleaciones Pueden propiedades de los metales que se combinan. As, si un metal es ligero y frgil, suman las mientras que el otro es pesado y resistente, la combinacin de ambos podras darnos una aleacin ligera y resistente.

METALES
a tener energas Tiendenen sus reacciones de ionizacin bajas y tpicamente pierden electrones es decir se oxidan qumicas

Los metales alcalinos siempre pierden un electrn y presentan iones con carga 1+
metales Los2+ carga alcalino-trreos siempre pierden dos electrones y presentan iones con

metales de transicin no tienen un Los y 3+ pero pueden encontrarse otrospatrn comn y sus iones pueden tener cargas 2+, 1+ cationes

Los compuestos entre un metal y un no-metal tienden a ser inicos

mayora de los Laformar hidrxidos xidos metlicos son bsicos y al disolverse en agua reaccionan para metlicos
a las Hay algunas excepcionesmetal propiedades generales enunciadas anteriormente: El mercurio es un pero es lquido a temperatura ambiente. El sodio es metal pero es blando (se raya con facilidad) y flota (baja densidad)

NO METALES
En general no presentan lustre
No son buenos conductores de la electricidad ni del calor Por su fragilidad no pueden ser estirados en hilos ni aplanados en lminas En general, los puntos de fusin son menores que los de los metales No son atrados por los imanes Tienen baja densidad

NO METALES
Suelen formar enlaces inicos con los metales, ganando electrones, o enlaces covalentes con otros no metales, compartiendo electrones Sus xidos son cidos Existen siete no-metales que en condiciones normales son molculas diatmicas:

H2(g)

N2(g)

O2(g)

F2(g)

Cl2(g)

Br2(l)

I2(s)

Hay algunas excepciones a las propiedades generales enunciadas anteriormente: El diamante es un no metal pero presenta una gran dureza. El grafito es un no metal pero conduce la electricidad.

TRIADAS DE DOBEREINER
Johann Dobereiner (17801849) , estudi los fenmenos de catlisis y realiz algunos intentos de clasificacin de los elementos conocidos agrupndolos por sus afinidades y semejanzas: cloro, bromo y yodo; litio, sodio y potasio; azufre, selenio y teluro. Hizo uno de los primeros intentos de agrupar los elementos de propiedades anlogas, seal que en ciertos grupos de 3 elementos haba un cierto parecido, de ah el nombre Triadas. En su clasificacin de las triadas, Dbereiner explicaba que el peso atmico promedio de los pesos de los elementos extremos, es parecido al peso atmico del elemento de en medio. Cloro Bromo Yodo 36 80 127

Si sumamos (36 + 127 ) / 2 = 81

OCTAVAS DE NEWLANDS
John Alexander Reina Newlands observ que al ordenar los elementos en orden creciente de sus pesos atmicos (prescindiendo del hidrgeno), el octavo elemento a partir de cualquier otro tena unas propiedades muy similares al primero. En esta poca, los llamados gases nobles no haban sido an descubiertos.

Esta ley mostraba una cierta ordenacin de los elementos en familias (grupos), con propiedades muy parecidas entre s y en Periodos, formados por ocho elementos cuyas propiedades iban variando progresivamente.
1 Li 6,9 Na 23,0 K 39,0 2 Be 9,0 Mg 24,3 Ca 40,0 3 B 10,8 Al 27,0 4 C 12,0 Si 28,1 5 N 14,0 P 31,0 6 O 16,0 S 32,1 7 F 19,0 Cl 35,5

Objetivo del tema: explica las propiedades y caractersticas de los grupos de elementos, considerando su ubicacin en la tabla peridica. Competencia genrica a desarrollar: 4. Pensamiento crtico. Sustenta una postura de personal sobre temas de inters.

Competencias disciplinares: 9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

Las filas horizontales de la Tabla Peridica son llamadas Perodos. Los elementos que componen una misma fila tienen propiedades diferentes pero masas similares: todos los elementos de un perodo tienen el mismo nmero de orbitales. Siguiendo esa norma, cada elemento se coloca de acuerdo a su configuracin electrnica.

A las columnas verticales de la Tabla Peridica se les conoce como grupos. Todos los elementos que pertenecen a un grupo tienen la misma valencia, y por ello, tienen caractersticas o propiedades similares entre si.

Grupo 1 (IA): los metales alcalinos Grupo 2 (IIA): los metales alcalinotrreos Grupo 3 al Grupo 12: los metales de transicin, Grupo 13 (IIIA): Trreos Grupo 14 (IVA): carbonoideos Grupo 15 (VA): nitrogenoideos Grupo 16 (VIA): los calcgenos o anfgenos Grupo 17 (VIIA): los halgenos Grupo 18 (VIIIA): los gases nobles

La electronegatividad de un elemento es la capacidad que tiene un tomo de dicho elemento para atraer hacia s los electrones, cuando forma parte de un compuesto.
Si un tomo tiene una gran tendencia a atraer electrones se dice que es muy electronegativo y si su tendencia es a perder esos electrones se dice que es muy electropositivo.

Es una medida de la cantidad de enlace qumicos formados por los tomos de un elemento qumico.

Valencia positiva mxima: Es el nmero positivo que refleja la mxima capacidad de combinacin de un tomo. Este nmero coincide con el Grupo de la Tabla Peridica al cual pertenece. Por ejemplo: el Cloro (Cl) es del Grupo VII A en la tabla, por lo que su valencia positiva mxima es 7. Valencia negativa: Es el nmero negativo que refleja la capacidad que tiene un tomo de combinarse con otro pero que obviamente est actuando con valencia positiva. Este nmero negativo se puede determinar contando lo que le falta a la valencia positiva mxima para llegar a 8, pero con signo -.

Enlace significa unin, un enlace qumico es la unin de dos o ms tomos con un solo fin, alcanzar la estabilidad, tratar de parecerse al gas noble ms cercano. Para la mayora de los elementos se trata de completar ocho electrones en su ltimo nivel. Molcula de H2

LA FUERZA QUE MANTIENE UNIDOS A DOS O MS TOMOS DENTRO DE UNA MOLCULA.

Un enlace inico es aquel en el que los elementos involucrados aceptan o pierden electrones (se da entre un catin y un anin) o dicho de otra forma, es aquel en el que un elemento ms electronegativo atrae a los electrones de otro menos electronegativo. Se presenta entre los elementos con gran diferencia de electronegatividad >1.7 Se forman entre metales y no metales. Los compuestos inicos se disuelven fcilmente en agua y otros solventes polares. Los compuestos inicos conducen la electricidad con facilidad. Tienden a formar slidos cristalinos con alto punto de fusin

Se presenta cuando se comparten uno o ms pares de electrones entre dos tomos cuya diferencia de electronegatividad es pequea.
En este tipo de enlace los electrones no se transfieren de un tomo a otro, sino que los comparten. El enlace covalente ocurre cuando los tomos que van a formar el compuesto tienen una afinidad similar por los electrones, de modo que ninguno de ellos los gana completamente, sino que los comparten. Algunos tomos pueden formar enlaces covalentes mltiples, por ejemplo el tomo de oxgeno, el cual necesita dos electrones para completar su envoltura de valencia. El oxgeno puede reaccionar con dos tomos de hidrgeno (cada uno tiene un electrn para compartir), para formar una molcula de agua.