Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial Y de Servicios N 91 Profesor: Ing.

Salvador Manuel Gonzlez Montuy Especialidad: Tcnico en Informtica Semestre: 6 Grupo: A

Integrantes del Equipo: 1. Figueroa Cabrera Eduardo 2. Fuentes Guzmn Carlos 3. Ruiz Carrasco Jorge 4. Santiago Lpez Antonio 5. Urbieta Toledo Patricia
Cd. Ixtepec, Oax., A 16 de Mayo del 2012

ndice

Presentacin
La Estadstica es una ciencia que tiene por objeto el estudio de mtodos y tcnicas para el tratamiento de conjuntos de datos numricos.
En este caso usaremos la estadstica para el estudio de una poblacin acerca de un tema de inters. Este trabajo trata precisamente del nivel de aprovechamiento que tienen los alumnos de 6 semestre, de las diferentes especialidades con las que cuenta el C.B.T.i.s # 91 en el rea de matemticas. Para lograr dicho estudio nosotros tomamos una pequea muestra de una poblacin es decir, de un grupo de 32 alumnos tomamos una muestra de 20 individuos, la muestra tienen que ser representativa de la poblacin. Para tener cierta garanta de esto la muestra debe ser tomada de forma que cada individuo de la poblacin tengan igual de probabilidad de ser elegido, es decir se debe tomar al azar.

Los datos que se plantean en este trabajo son las calificaciones de los alumnos que conforman los diferentes grupos y especialidades, es decir se pretende contrastar el promedio de aprovechamiento en primer lugar por grupos y despus por especialidades. Primeramente se presentan los datos de los diferentes grupos por separado cada uno con sus grficas y tablas; posteriormente se muestra la informacin agrupada por especialidades y finalmente se agrupa toda la informacin en una misma grfica esto con el fin de demostrar quin de las diferentes especialidades tiene mejor aprovechamiento.

Objetivos
Como bien ya se ha mencionado en la presentacin del trabajo; nuestro principal y ms importante objetivo es analizar las diversas especialidades y grupos del C.B.T.i.s # 91 y en base a ello deducir y dar a entender al lector cul de estas 4 especialidades es la mejor en cuestin de aprovechamiento de la materia de matemticas Para entender mejor el trabajo ya que lo pueden leer personas que no sepan de ello, a continuacin se plantea un glosario de las smbolos utilizados en todo el trabajo y su respectivo significado esto para que cuando se vea en alguna parte del trabajo ya se sepa a que se refiere.

Glosario

Conceptos claves
Distribucin de frecuencias: Cuando se rene gran cantidad de datos primarios es til distribuirlos en clases y categoras y determinar las frecuencias de las clases, o sea, el nmero de elementos que pertenecen a una clase. El ordenamiento tabular de los datos por clases conjuntamente con las frecuencias de clases se denomina distribucin de frecuencias. Medidas De Tendencia Central Las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) sirven como puntos de referencia para interpretar los datos que se obtienen en una prueba. El propsito de las medidas de tendencia central es: Mostrar en qu lugar se ubica el dato promedio o tpica del conjunto.

Deciles: Son datos agrupados o sin agrupar repartidos en 10 partes iguales. Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales. Los deciles dan los valores correspondientes al 10%, al 20%... y al 90% de los datos.

Moda: Se define como el dato con ms apariciones en nuestro estudio es decir, el que aparezca con mayor frecuencia sus 2 caractersticas principales son: Clculo sencillo. Interpretacin muy clara. Mediana: La mediana de un conjunto finito de valores es aquel valor que divide al conjunto en dos partes iguales, de forma que el nmero de valores mayor o igual a la mediana es igual al nmero de valores menores o igual a estos. Es decir ya que estn ordenados los datos es aqul que quede justamente a la mitad de todos ellos. Media: La media aritmtica (tambin llamada promedio o simplemente media) se la utiliza para calcular un valor representativo de los valores que se estn promediando. Cuartiles: Son intervalos dentro de los cuales quedan proporcionalmente repartidos los datos sin agrupar o agrupados en una distribucin en 4 partes iguales. Nos sirven para calcular los rangos semiintercuartilicos.

Percentiles: Intervalos entre los cuales quedan divididos entre 100 partes iguales, el percentil noventa y el percentil 10 nos sirven para calcular el rango entre percentiles. Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales. Los percentiles dan los valores correspondientes al 1%, al 2%... y al 99% de los datos. Medidas De Dispersin Se llaman medidas de dispersin aquellas que permiten retratar la distancia de los valores de la variable a un cierto valor central, o que permiten identificar la concentracin de los datos en un cierto sector del recorrido de la variable. Rango: El rango o recorrido estadstico es la diferencia entre el valor mnimo y el valor mximo en un grupo de nmeros aleatorios. Se le suele simbolizar con R. Desviacin Media: Es la diferencia que se observa entre el valor de la variable y la media aritmtica. La denotaremos por di . Es la media de los valores absolutos de las desviaciones
.

Rango semi-intercuartilico: A travs del rango intercuartil podemos ver (aproximadamente) qu tan lejos de la mediana tenemos que ir en cualquiera de las dos direcciones antes de que podamos recorrer una mitad delos valores del conjunto de datos. Por ende en rango semi-intercuartilico ser la mitad del rango intercuartilico. Rango entre Percentiles: El rango percentil se utiliza, cuando se quiere averiguar un porcentaje de un valor que cae dentro de los intervalos de la variable. Desviacin Tpica: La desviacin tpica, o desviacin estndar, que se halla como la raz cuadrada positiva de la varianza. La desviacin tpica informa sobre la dispersin de los datos respecto al valor de la media; cuanto mayor sea su valor, ms dispersos estarn los datos. Esta medida viene representada en la mayora de los casos por S, dado que es su inicial de su nominacin en ingls.

Varianza:
Ayuda a determinar qu tanto pueden variar tus datos. Lo ideal sera que tuvieras varianzas iguales a cero ya que tus datos seran perfectos y no hay posibilidad de variacin, pero en la vida real esto no sucede, por lo que la varianza existe y puede ser muy grande o pequea dependiendo de los mtodos estadsticos que utilices

6A 10,10,10,10,10,9,9,9,8,8,8,8,8,7,7,7,7,7,7,6 Rango Numero de intervalo Tamao de intervalo 10-6=4 =4.5=5 5/4=0.8=1 Moda Mediana Media o Promedio 7 8 8.2

HISTOGRAMA 6 "A"
7 6 Frecuencia Absoluta 5 4 3 2 1 0 [6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIAS 6 "A"

7 Frecuencia Absoluta 6 5 4 3 2 1 0

[6-7)

[7-8)

[8-9) Intervalo

[9-10)

[10-11)

Cuartiles:

El rango Semi-intercuartlico de esta tabla de frecuencias es:

DECILES:

PERCENTILES:

El rango entre percentiles de esta distribucin de frecuencias es:

10.6-7.16 3.44
Desviacin Media Para hallar la desviacin media de los datos agrupados nos apoyaremos de una tabla auxiliar. Primero calcularemos la media aritmtica:

Para la Desviacin media o promedio debemos construir otras tablas que nos sern de utilidad:

Varianza

As mismo se realiz para los diferentes grupos de Informtica:

B C D

Al final se concentraron en un mismo lugar los datos para obtener la distribucin de frecuencias de la especialidad informtica.

NIVEL DE APROVECHAMIENTO DE LOS GRUPOS DE INFORMATICA GRUPOS: A, B, C, D. CALIFICACIONES 10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,10,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9, 9,9,9,9,9,9,9,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7, 7,7,7,6,6,6,6,6,6,6,6.

Rango
10-6=4 Moda 9

Nmero de Intervalos
Mediana 8

Tamao de intervalo
4/9=0.5=1 Media o Promedio 8.2

HISTOGRAMA DE LAS ESPECIALIDADES DE INFORMATICA

FRECUENCIAS ABSOLUTA 25 20 15 10 5 0 [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIA DE LA ESPECIALIDAD DE INFORMATICA

FRECUENCIAS ABSOLUTA 25 20 15 10 5 0 [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

Cuartiles:

El rango Semi-intercuartlico de esta tabla de frecuencias es:

DECILES:

PERCENTILES:

El rango entre percentiles de esta distribucin de frecuencias es:

Desviacin Media

87.8

Varianza

La desviacin tpica sera:

HISTOGRAMA DE 6 "E"
8
Frecuencias Absoluta 7 6 5 4 3 2 1 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIAS 6 "E"

8 Frecuencias Absoluta

7
6 5 4 3 2 1

0
[5-6) [6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

El rango Semi-intercuartlico de esta tabla de frecuencias es:

El rango entre percentiles de esta distribucin de frecuencias es:

Por lo tanto la desviacin media sera:

La varianza sera

La desviacin tpica sera:

As mismo se realiz para los diferentes grupos de Contabilidad:

E F

Al final se concentraron en un mismo lugar los datos para obtener la distribucin de frecuencias de la especialidad Contabilidad.

NIVEL DE APROVECHAMIENTO DE LOS GRUPOS DE CONTABILIDAD. GRUPOS: E, F.

HISTOGRAMA DE LA ESPECIALIDAD DE CONTABILIDAD.

FRECUENCIAS ABSOLUTAS 16 14 12 10 8 6 4 2 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIA DE LA ESPECIALIDAD DE CONTABILIDAD

FRECUENCIAS ABSOLUTAS
16 14 12

10
8 6 4 2 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

Cuartiles

Deciles

Percentiles

Rango entre percentiles

Desviacin Media

La varianza sera:

La desviacin tpica sera:

HISTOGRAMA 6 "G"
9 8 Frecuencia Absoluta 7 6 5 4

3
2 1 0 [6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

POLGONO DE FRECUENCIAS 6 "G"

9 8 Frecuencia Absoluta 7

6
5 4 3 2 1 0 [6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

Cuartiles

Deciles

Percentiles

Desviacin Media

Varianza

Desviacin Tpica

As mismo se realiz para los diferentes grupos de Electricidad:

G H

Al final se concentraron en un mismo lugar los datos para obtener la distribucin de frecuencias de la especialidad Electricidad.

NIVEL DE APROVECHAMIENTO DE LOS GRUPOS DE ELECTRICIDAD GRUPOS: G, H

HISTOGRAMA DE LA ESPECIALIDAD ELECTRICIDAD

16 Frecuencias Absolutas 14 12 10 8 6 4 2 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) Intervalos [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIA DE LA ESPECIALIDAD DE ELECTRICIDAD.

FRECUENCIAS ABSOLUTAS
16 14 12 10 8 6 4 2 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

Cuartiles

Deciles

Percentiles

Desviacin Media

Varianza

Desviacin Tpica

HISTOGRAMA 6 "I"
7
6 Frecuencia Absoluta 5 4 3 2 1 0 [6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIAS 6 "I"

7

Frecuencia Absoluta

6 5 4 3 2 1 0
[6-7) [7-8) [8-9) Intervalo [9-10) [10-11)

Cuartiles

Deciles

Percentiles

Desviacin Media

Varianza

Desviacin Tpica

As mismo se realiz para los diferentes grupos de Laboratorio:

I J K

Al final se concentraron en un mismo lugar los datos para obtener la distribucin de frecuencias de la especialidad Laboratorio.

HISTOGRAMA DE LA ESPECIALIDAD DE LABORATORIO CLINICO.

FRECUENCIAS ABSOLUTAS 14 12 10 8 6 4 2 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

POLIGONOS DE FRECUENCIA DE LA ESPECIALIDAD DE LABORATORIO CLINICO

FRECUENCIAS ABSOLUTAS 14 12 10 8 6 4 2 0 [5-6) [6-7) [7-8) [8-9) INTERVALOS [9-10) [10-11)

Cuartiles

Deciles

Percentiles

Desviacin Media

Varianza

Desviacin Tpica

HISTOGRAMA DE TODOS LOS 6

25

20

15 Frecuencia

Informtica Contabilidad Electricidad 10 Laboratorio

0 [5-6) [6-7) [7-8) Intervalo [8-9) [9-10) [10-11)

POLIGONO DE FRECUENCIA DE TODOS LOS 6

25

20

15
Frecuencia Informtica Contabilidad Electricidad 10 Laboratorio

[5-6)

[6-7)

[7-8)
Intervalo

[8-9)

[9-10)

[10-11)

CONCLUSIN Ahora si podemos afirmar que los Informticos son los estudiantes que aprovechan mejor el aprendizaje de las matemticas siendo estos los que tiene ms alumnos con las mejores calificaciones y muy pocos con las calificaciones bajas. En contraste con los del rea de contabilidad siendo ellos los que cuentan con ms alumnos entre las calificaciones ms bajas y regulares, seguidos por los elctricos y despus los laboratoristas entonces queda de la siguiente manera: Por Especialidad INFORMTICA LABORATORIO ELECTRICIDAD CONTABILIDAD Este estudio es una manera sencilla de analizar los diferentes niveles de aprovechamiento pues en ellos se puede generar un contraste especfico de aquello que se esta comparando.

Bibliografa
Estadstica y Probabilidad Autor: Olvera http://www.vitutor.net/2/11/cuartiles_percen tiles.html http://www.vitutor.com/estadistica/descripti va/a_11.html