Teora de las inteligencias mltiples

HOWARD GARDNER

Dame un pescado y comer un da. Ensame a pescar y comer toda la vida.

PROVERBIO

 Gardner buscaba con su Teora de las Inteligencias Mltiples ampliar el alcance del potencial humano ms all de los lmites del cociente de inteligencia.
La inteligencia tiene que ver con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un ambiente rico en circunstancias de aprendizaje.

.
Inteligencia: capacidad que ordena los pensamiento s y los coordina con las acciones.

Nace 1943 Universidad de harvard

HOWARD GARDNER

Publicacin 1983 Frames orfMind

1990 recibe premio Grawmeyer Proyecto zero

.
Capacidad de usar las palabras en forma efectiva.
.

Ubicado en el rea Broca responsable de la produccin de oraciones gramaticales

Inteligencia lingstica

Habilidades: Narrar, observar, comparar, relatar, valorar, obtener conclusiones y resumir.

INTELIGENCIA LGICAMATEMTICA
NAYELI YURITZI MENDOZA MELCHOR

Procesos: agrupacin por categoras, clasificacin, inferencia, generalizacin, clculo y comprobacin de hiptesis
Capacidad para emplear nmeros efectivamente

Se asocia con el pensamiento cientfico o razonamiento deductivo

Comprender relaciones y patrones lgicos, enunciados y propuestas

LGICAMATEMTICA

Razonamiento

Estimulacin de la lgicamatemtica
Solucin de problemas

Mentalidad numrica y matemtica

Razonamiento matemtico

LGICAMATEMTICA
Armar o hacer rompecabezas Juegos de lgica

Uso de frmulas, smbolos, ecuaciones

Comienza con el reconocimiento implcito de los tamaos y formas.

Las funciones enceflicas que generan habilidades espaciales se concentran en la regin del hemisferio derecho.

Fuente primaria del pensamiento

- Races de la atencin. - Detalle de objetos - Capacidades para el dibujo.

INTELIGENCIA ESPACIAL

- Uso: navegacin.
Interpretacin de mapas, artes visuales, juego de ajedrez.

Perfiles:

Pintor, cazador, gua, decorador, inventor, arquitecto, dibujante, diseador.

- Uso de grficos
Es la habilidad de apreciar la imagen visual y espacial de representarse grficamente ideas y de sensibilizar el color, la lnea, la forma, la figura, el espacio y sus relaciones.

- Esquemas y cuadros. - Mapas mentales - Mapas conceptuales - Dibujos - Rompecabezas - Ajedrez

INTELIGENCIA ESPACIAL

Cul de las tres formas geomtricas situadas a la derecha es idntica al modelo de la izquierda?

El no tomar en cuenta seriamente la msica

INTELIGENCIA MUSICAL

debilita toda explicacin de la condicin humana.

Howard Gardner

QE ES LA INTELIGENCIA MUSICAL?
Las habilidades de los individuos para discernir significado e importancia en conjuntos de tonos regulados de manera rtmica, y tambin para producir semejantes secuencias de tonos reguladas en forma mtrica, como un modo de comunicarse con otros individuos.

Inteligencia musical
La variedad de modos en que se puede expresar la msica; por medio de la voz, del cuerpo o de instrumentos, y la posibilidad de generar incontables formas expresivas sin ninguna referencia a significados externos son otras caractersticas que distinguen a este dominio, por ejemplo, del lenguaje o del dibujo.

Hitos del Desarrollo Musical por Edades

EDAD
0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 10-11 12-17

CARACTERSTICAS
Reacciona a los sonidos Hace msica espontneamente Comienza a reproducir frases de canciones odas Concibe el plan general de una meloda; podra desarrollar el odo absoluto si estudia un instrumento Puede discriminar registros de alturas y palmotear por imitacin ritmos simples Entiende fuerte/suave; puede discriminar igual de diferente en patrones meldicos o rtmicos sencillos Progresos en el canto afinado; percibe mejor la msica tonal que la atonal Percibe consonancia y disonancia Mejora en tareas rtmicas Mejora la percepcin rtmica; mejora la memoria meldica; se perciben melodas a dos voces; sentido de la cadencia Comienza a establecerse el sentido armnico: cierta apreciacin de puntos refinados de la msica Desarrollo de la apreciacin, tanto cognitivamente como emocionalmente

INTELIGENCIA CORPORAL CINSTESICA

HOWARD GADNER

Facilidad para procesar el conocimiento a travs de las sensaciones corporales. ASPECTOS BIOLOGICOS
Control de movimiento corporal, en la corteza motora y cada hemisferio.

Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc.

PREFILES PROFESIONALES
fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinacin culomanual y equilibrio. Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc. Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a travs del cuerpo.

CAPACIDADES IMPLICADAS

HABILIDADES RELACIONADAS

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
AUTOIMAGEN AUTODISCIPLINA COMPRENSION Y AMOR PROPIO

Interpersonal

Permite entender a los dems

Habilidad para captar los sentimientos y necesidades de los otros Sabe establecer relaciones Ejerce destrezas de liderato Trabaja cooperativamente en forma efectiva Reconoce y establece distinciones entre personas Establece comunicacin verbal y no verbal Desarrolla empata con otras personas

Actividades
Proyectos en equipo Solucin de conflictos Entrevistas Discusin en grupo Tutoras Trabajo en pares Evaluacin en pares

Se suele encontrar en
Vendedores Polticos Profesores terapeutas

Naturalista

Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza. Es la habilidad para interactuar con la la naturaleza
Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas, toda la variedad de flora, fauna rocas y minerales Adaptarse a diversos ambientes Relacionarse con la naturaleza Manifestar conciencia ambiental Identificarse y amar a la naturaleza Observar e investigar

Actividades
Observaciones al aire libre Colecciones Estudios de campo Cultivos Cuidado de animales Recopilacin de materiales Proyectos de reciclaje

Es la que demuestran los bilogos, herbolarios, oceangrafos, gelogos, etc.

Charles Darwin

Steve Irwin

Jaques Cousteau

Emocional

Es la formada por la inteligencia intrapersonal y la interpersonal y juntas determinan la capacidad de dirigir la propia vida de manera satisfactoria
Es la habilidad para tener conciencia emocional Sensitividad y manejo de destrezas que nos ayudarn a maximizar la felicidad a largo plazo Entusiasmo Perseverancia Control de impulsos Empata Espiritualidad Agilidad mental Autoconciencia motivacin

Actividades
Ejercicios de autocontrol Competencias Dinmicas de ayuda en parejas Trabajos en equipo Meditacin, oracin Servicios a la comunidad

Personajes con una inteligencia emocional desarrollada

Madre Teresa Juan Pablo II

Consideraciones finales
Es necesario considerar un nuevo modelo de Escuela y Enseanza No todos tenemos los mismos intereses y capacidades No todos aprendemos de la misma manera Todos tenemos la necesidad de desarrollar determinadas inteligencias ms que otras La mayora de los individuos tenemos la totalidad de estas inteligencias Las inteligencias parcialmente son innatas, pero pueden llegar a desarrollarse, considerando que sin una no aparece la otra Einstein no es ms inteligente que Maradona, slo que han desarrollado en forma distinta su inteligencia.