REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA

BOLIVARIANA

PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA APOYAR LA HABILIDAD Y COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIN PRIMARIA
(Trabajo Especial de Grado para optar al Ttulo de Licenciatura en Educacin Integral)

Caracas, Mayo 2012

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
en

Latinoamrica

plan de formacin

Repblica Bolivariana de Venezuela PRINCIPIOS

normativos

RECURSO
utilizado en

CLASES
por

ALUMNO

SOCIALIZACIN
del conocimiento

DOCENTE
para

Valores
Tnicas
de preguntas socio-afectivas de evaluacin

DESARROLLO Aptitudes Retroalimentacin

integral

Motivacin Tcticas
de interaccin verbal

DESARROLLAN
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE
Apoya Estimula en el

HABILIDADES
Cognoscitivas

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

proceden de la

PSICOLOGA LGICA
Cognitiva

en la U.E.P

Fomenta

CORAZN DE MARA

que las utiliza como

FILOSOFA
pedaggico

LECTURAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APREHENSIN DEL CONOCIMIENTO

MTODOS
destinados obtener

RECURSO
y desarrollo de

CAMBIO
en todas las etapas de educacin

POTENCIAL
Aprender a Aprender a Convivir y Participar Valorar

Aprender a Reflexionar

Aprender a Crear

Cul sera la solucin aplicable para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara?

Cmo es la accin pedaggica del docente en el Centro de Recursos de Aprendizaje Corazn de Mara para apoyar la habilidad y comprensin lectora de sus alumnos? Cules seran los elementos caracterizadores de las estrategias didcticas aplicables al Centro de Recurso de aprendizaje Corazn de Mara? Cules seran los elementos aplicables que apoyen la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara?

General: Proponer estrategias didcticas para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara? Especficos: -Diagnosticar la accin pedaggica del Docente para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara -Analizar los elementos caracterizadores de las estrategias didcticas aplicables a los alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara

-Disear estrategias para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria que asisten al Centro de Recursos de Aprendizaje Corazn de Mara

CRITERIOS
TERICO

PEDAGGICO PROCEDIMENTAL DIDCTICO NORMATIVO

Antecedentes de la Investigacin
Chaves, Milano y Vivas (2005), Estrategias

Utilizadas por el Docente para la Comprensin Lectora en los Alumnos de Primera Etapa de Educacin Bsica
Guzmn (2007) Estrategia Didctica en la

Sala de Computacin para Alumnos de Cuarto Grado

Daz (2006), El Docente Bibliotecario Como Recurso Clave en la Planificacin Orientada Hacia la Valoracin de la Lectura en la Primera Etapa de Educacin Bsica

Bases Tericas
APRENDIZAJE ENSEANZA DIDCTICA COMPRENSIN LECTORA ESTRATEGIS DIDACTICAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA

Bases Legales
Constitucin de la Repblica Ley Orgnica de Educacin Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente

Objetivo

Diagnosticar la accin pedaggica del Docente para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara Analizar los elementos caracterizadores de las estrategias didcticas aplicables a los alumnos de Educacin Primaria, que asisten al Centro de Recursos para el Aprendizaje Corazn de Mara Disear estrategias para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria que asisten al Centro de Recursos de Aprendizaje Corazn de Mara

tems Indicador 1,2 y3 Aplica el elemento Motivador Gerencia la comprensin 4 y 5 Accin pedaggica del Docente Operacional lectora para apoyar la habilidad y 6y7 Planificacin estrategias comprensin lectora en Cmo Vincula la lectura a la 8 alumnos de Educacin Primaria, prctica escolar que asisten al Centro de Cognitiva Recursos para el Aprendizaje Cmo Evala la comprensin 8 y9 Corazn de Mara Lectora Participacin en el entorno 7,8 y 9 Didctica escolar Motivacin hacia el inters por 10 Pedaggica la lectura Seleccin de lecturas 11 Elementos caracterizadores de Domino de la Lecturas 12 las estrategias didcticas Extraccin de Contenidos 14 aplicables a los alumnos de Educacin Primaria, que Interpretacin de contenido 13 asisten al Centro de Recursos Didctica Dominio de Argumentacin y 13,15 y para el Aprendizaje Corazn de critica 16 Mara Variable Dimensin Manejo de Vocabulario Organizacin 17 y 18 19 y 20 21,22 y 23 24, 25 y 25

Disear estrategias para apoyar la habilidad y comprensin lectora en alumnos de Educacin Primaria que asisten al Centro de Recursos de Aprendizaje Corazn de Mara

Estrategias de comprensin lectora para alumnos de educacin bsica que asisten al Didctica Centro de Recursos de Aprendizaje Corazn de Mara

Ejecucin Aprehensivo Planificacin Organizacin y control

Investigacin Educativa de Tipo Documental Modalidad de Proyecto Factible Diseo de Campo, Transeccional

Poblacin

De Nivel descriptivo bajo el paradigma interpretativo con apoyado en una investigacin bibliogrfica

Muestra

Tcnicas

Instrumento

ACCIN PEDAGGICA DEL DOCENTE DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE CORAZN DE MARA
0%

Facilita documentacin recreativa, informativa y tcnica

100%

0%

Desarrollado Crculos de Lectores

100%

SI
SI NO

NO

0%

50%

50%

Organiza y Controla constantemente el material

100%

Sugiere la eleccin de diferentes tipos de lecturas

SI NO

SI

NO

ELEMENTOS CARACTERIZADORES DE LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS APLICABLES A LOS ALUMNOS QUE ASISTEN CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE CORAZN DE MARA
Textos de estructuras simples o complejas
50% 50%

Lecturas informativas de entretenimiento y resolucin de problemas

SI NO

0%

Tcnicas de Lectoescritura

Herramientas para describir y registrar partes de un texto

100%

SI

NO

ESTRATEGIAS PARA APOYAR LA HABILIDAD Y COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIN PRIMARIA QUE ASISTEN AL CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CORAZN DE MARA

Adquisicin de nociones relacionadas con conceptos para desarrollar habilidades, procedimientos, tcnicas y mtodos de lectura, proporcionndoles: Diccionarios y textos que refieran a temas especficos que se quieren reforzar Utilizacin de trminos distintos en calidad de sinnimos Atribuir diferentes significados a un mismo trmino
APRENDIZAJE POR ASOCIACIN NOCIONES RELACIONADAS CON CONCEPTOS

ESTRATEGIAS PARA APOYAR LA HABILIDAD Y COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIN PRIMARIA QUE ASISTEN AL CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CORAZN DE MARA

Formar al alumno respecto a un conocimiento especfico, ubicando informacin sobre una materia obligatoria proporcionndoles conocimientos tericos con una orientacin prctica de: Uso de vocabulario, comparaciones, construcciones gramaticales Ordenar frases y relacionarlas coherentemente con las ideas que tiene cada alumno Sistematizar el conocimiento y poner en prctica operaciones de dibujo, grficas, elaboracin de cuadros, etc.
CONOCIMIENTO ESPECFICO DE INFORMACIN

ESTRATEGIAS PARA APOYAR LA HABILIDAD Y COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIN PRIMARIA QUE ASISTEN AL CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CORAZN DE MARA

Experimentar sobre algn conocimiento realizando lecturas respecto a la practica de algn mtodo e interpretar mediante la lectura del texto el procedimiento mismo:
Consultar diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, tcnicos, de entretenimiento, informativos, etc. Aplicar tcnicas de comprensin que permitan analizar cada concepto Citar como ejemplo cada uno de los mtodos mencionados en los textos manejados.
PRCTICA DE UN CONOCIMIENTO ESPECFICO

ESTRATEGIAS PARA APOYAR LA HABILIDAD Y COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIN PRIMARIA QUE ASISTEN AL CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CORAZN DE MARA

Proporcionar a los alumnos diversos libros y cuentos para que los lean y realizarles preguntas tales como :
Qu hay en los libros? Qu vez? Qu libro te gusta? Qu ests leyendo? Preguntas que generen dudas: Si la mam del personaje fuera una vaca que pasara? Qu color de ropa tenia el personaje principal?

ESCRIBIR CON PALABRAS PROPIAS ASPECTOS RELACIONADOS A LA LECTURA

ESTRATEGIAS PARA APOYAR LA HABILIDAD Y COMPRENSIN LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIN PRIMARIA QUE ASISTEN AL CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CORAZN DE MARA

Propiciar actividades y habilidades necesarias en la comunicacin e iniciar una actividad de lectura, facilitando :
Instrumentos para que intercambien ideas sobre un mismo concepto Disear tarjetas para que expresen de manera escrita lo que han entendido del texto Observar la participacin de cada alumno y registrar datos referentes a su evolucin en el campo de la comprensin
COMUNICACIN Y ACTIVIDAD DE LECTURA

DIAGNSTICO:
La institucin esta ubicada en Campo Rico Petare Estado Miranda, cuenta con un Centro de Recursos de Aprendizaje, pero el mismo carece de los elementos necesarios para aplicar estrategias didcticas de comprensin lectora, en tal sentido se presenta la siguiente propuesta

Descripcin de la Propuesta Objetivos de la Propuesta Factibilidad del Proyecto

PRESENTACIN DE LA PROPUESTA

Es una iniciativa para convocar la accin docente a formar y motivar el alumno aplicando estrategias de lectocomprensin y lectoescritura a travs del anlisis de contenidos escritos. Con la finalidad potenciar las condiciones individuales de los/las alumnos(as) en concordancia con la realidad social, recomendando textos actualizados y activando la accin hacia la creatividad y reformulacin de ideas descritas en un documento

 Poner en prctica diversas estrategias didcticas que permitan favorecer de manera sistemtica la habilidad para escribir a travs de la produccin de textos escritos Analizar y discutir diferentes experiencias de lectocomprensin a travs del juego y la participacin grupal Ofrecer al docente un conjunto de estrategias que le permita enfocar la enseanza de diferentes reas de conocimiento

RECURSOS HUMANOS

Treinta y cinco (35), alumnos(as) de tercero a sexto grado de Educacin

Asistencia Profesional

Los docentes a cargo del Centro de Recursos Para El Aprendizaje, apoyaran en la aplicacin de las estrategias

Computador, material de oficina (papel, tinta, cartulina) para elaborar las herramientas de descripcin y registros. La Institucin cuenta con estos recursos
Recurso Tcnico y Material

ESTRATEGIAS DISEADAS

TCNICAS DE ENSEANZA ESTRATEGIAS DE MOTIVACIN RECURSOS PEDAGGICOS