VISIN GENERAL

El hombre nace con una forma ... Pero no nace

formado La palabra "educacin" (del latn educatio-onis) viene a ser la accin y efecto de educar, la crianza, enseanza y doctrina que se da a las personas.

SIGNIFICADO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN

EDUCARE (criar, cuidar, alimentar , formar, instruir)

EDUCERE (sacar, extraer, avanzar, elevar)

 La educacin es una accin recproca

(docente y discente) La educacin es una accin recproca de ayuda Ayuda al perfeccionamiento humano La educacin es formacin de hbitos La educacin es inmanente.

 No se trata de un resultado, sino de un proceso. No se queda en lo superficial, sino que hace

referencia a la interioridad del hombre. Educare: criar, cuidar, alimentar, formar, instruir. Educere: conducir, sacar, extraer de

La educacin es un proceso social, representado por toda y cualquier influencia sufrida por el individuo y que sea capaz de modificar su comportamiento.

 La educacin es un proceso que tiende a capacitar

al individuo para actuar conscientemente frente a situaciones nuevas, aprovechando la experiencia anterior, y teniendo en cuenta la inclusin del individuo en la sociedad, la transmisin de la cultura y el progreso social. Siendo por tanto, la educacin, un proceso social ms amplio y de mayor rango que la mera instruccin, que se limita a transmitir destrezas tcnicas o teoras cientficas.

 Educacin

es un conjunto de actividades y procedimientos que de manera intencional, sistemtica y metdica el educador realiza sobre los educandos para favorecer el desarrollo de las capacidades fsicas, morales e intelectuales que toda persona posee en estado potencial.

 La

palabra proviene del griego antiguo (paidagogs), el esclavo que traa y llevaba nios a la escuela. De las races "paidos" que es nio y "goga" que es llevar o conducir. Su objeto: dotar a la accin educativa de principios y normas

 La pedagoga es la ciencia que tiene como objeto

de estudio a la FORMACIN y estudia a la educacin como fenmeno socio-cultural y especficamente humano, brindndole a la educacin un conjunto de bases y parmetros para analizar y estructurar la educacin dndole un sentido globalizado de modelos para el proceso de enseanza-aprendizaje.

El trmino Didctica proviene del verbo didaskein, que significa ensear, instruir, explicar. La pedagoga responde cientficamente a la pregunta cmo educar?. La didctica lo hace con la pregunta cmo ensear?

Es el arte de ensear o direccin tcnica del aprendizaje. Es parte de la pedagoga que describe, explica y fundamenta los mtodos ms adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisicin de hbitos, tcnicas e integral formacin.

La didctica es la accin que el docente ejerce sobre la direccin del educando, para que ste llegue a alcanzar los objetivos de la educacin. Este proceso implica la utilizacin de una serie de recursos tcnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje

 Es el arte de saber explicar y ensear con

un mayor nmero de recursos para que el alumno entienda y aprenda. Se explica para que el alumno entienda (primer contacto con el conocimiento), se ensea para que el alumno aprenda (Que asimile, que lo haga suyo)

Educacin Sociolgica: Prepara a las nuevas generaciones para reemplazar a las adultas. Conserva y transmite la cultura aceptando su continuidad. Transmite formas de comportamiento aceptadas por la sociedad.

Educacin Biopsicolgica: Desarrollo de la personalidad basado en las posibilidades intrnsecas de cada individuo. Extrae y desarrolla desde adentro lo que hereditariamente trae la persona.

 Existe heteroeducacin cuando los estmulos que

inciden en el individuo se manifiestan independientemente de su voluntad, esto es cuando el curso de la accin educativa ocurre sin la intencin determinante del propio sujeto, puede ser: sistemtica y asistemtica.

 Inintencional, no es selectiva, se

realiza por conveniencia, imitacin y observacin ocasional, bajo el estmulo de las circunstancias sin un plan preconcebido.

Deliberadamente procura influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada. Se desarrolla conscientemente con objetivos definidos, es intencional, crtica y selectiva.

 La educacin sistemtica es ofrecida a travs de

las instituciones del sistema educativo formal, es decir la escuela, donde se dan las actividades de enseanza y aprendizaje. El conjunto de peldaos educativos, con su filosofa de educacin, currculo, reglamentos y actores educativos, constituyen el sistema escolar.

 Es el hecho de que sea el propio individuo quien

debe obtener las influencias capaces de modificar su comportamiento. La persona pasa a ser maestro de s mismo. Un fin de la educacin debe ser llevar al educando a la autoeducacin y auto - superacin.