EL JUEGO Y EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Juego y construccin del conocimiento

Segn Piaget afirmamos que la formacin del pensamiento sigue un proceso evolutivo, a base de estadios, que muestra distintos comportamientos de juego.

Juego y construccin del conocimiento

Tambin inferimos que el gusto por un tipo de juego se relaciona con el nivel de desarrollo del pensamiento, y este a su ves condiciona el comportamiento ldico segn sus circunstancias adaptativas

Juego y construccin del conocimiento

Tambin inferimos que el gusto por un tipo de juego se relaciona con el nivel de desarrollo del pensamiento, y este a su ves condiciona el comportamiento ldico segn sus circunstancias adaptativas

Juego y construccin del conocimiento

juego sensomotor: desde el nacimiento hasta los dos aos

juego simblico, juego de fantasa: entre los dos y los ocho aos

Juego reglado: entre los ocho y catorce aos

Juego y construccin del conocimiento

El juego puede educar muy variadas operaciones del pensamiento: la creatividad, la reversibilidad, las capacidades de asociar, transferir y discriminar, el anlisis y la sntesis, la abstraccin, etc.

Juego y construccin del conocimiento

Muchos investigadores (Piaget, Freud, Caillois, Elkonin) coinciden en el carcter ficticio, de fantasa, de ilusin que poseen los juegos, producto de la libertad de accin de las ideas. Esta ficcin se genera por medio de un proceso inteligente denominado creatividad, y que desempea tambin un papel muy importante en los juegos de reglas.

Juego y construccin del conocimiento

Para analizar el fenmeno de la creatividad en el juego, hemos de distinguir entre: realidad cognoscitiva pensamiento divergente expresin.

Juego y construccin del conocimiento

Realidad cognoscitiva: Este estadio de juego construye progresivamente el puente entre la irrealidad y la realidad por medio de simulaciones, sobre todo con papeles del otro, o de los otros, que conducen a comprender las cosas desde un punto de vista externo.

Juego y construccin del conocimiento

Pensamiento divergente:
En el juego, la situacin ideal de desarrollo de la creatividad consistira en plantear actividades con problemas concretos y en las que los jugadores puedan adoptar soluciones de tanteo y las acciones no se conducen hacia modelos determinados.

Juego y construccin del conocimiento

Expresin:
Supone otro de los caminos asociados a la creatividad que puede, en forma de juego simblico, estimular el desarrollo intelectual, por medio de la imitacin, libre o sugerida; de la representacin de papeles con los que se viven otras situaciones; y del juguete, creado por el jugador o ya confeccionado

Juego y pensamiento estratgico

Segn F. Mahlo se consideran tres fases para analizar la accin tctica en el juego

Juego y pensamiento estratgico

Primero: la percepcin y el anlisis de la situacin.

Segundo: la solucin mental del problema

Tercero: la solucin motriz del problema

Juego y pensamiento estratgico

El pensamiento tctico depende de los conocimientos previos de esta ndole.

Tab
Objetivos: Promover el vocabulario de los nios y nias.

Edad:

Definir e identificar palabras.

Conocer ms vocabulario.

A partir de 8 aos. Tipo de juego: De mesa Numero de participantes: De 6 a 30

Tab
Desarrollo: Organizar al total de jugadores en dos equipos. En grupos mayores a 15 alumnos, puede ser recomendable hacer tres o ms equipos. Pedir que cada equipo elija un representante. El representante del primer equipo pasa al frente, con las tarjetas. Un miembro del segundo equipo se para junto a l para: Vigilar que no use ninguna de las palabras prohibidas al definir la palabra que le toc. Medir el tiempo. Cada equipo tendr un minuto para descubrir la(s) palabra(s) que su representante defina.

Tab
El representante del primer equipo tiene un minuto para parafrasear la palabra que aparece en maysculas en la parte superior de cada tarjeta, pero NO podr usar ninguna de las palabras incluidas en la misma tarjeta porque son tab. El equipo tratar de adivinar la palabra. Si lo logra, obtendr esa tarjeta y el representante parafrasear la tarjeta siguiente. Continuar as hasta que termine su tiempo. Al terminar el tiempo de un equipo continuar el otro siguiendo las mismas reglas.

Tab

Materiales: Tablero del juego, dos fichas, las tarjetas, un reloj de arena, la caja para poner las tarjetas. Temporalizacin: La duracin de este juego ser de 30 a 45 minutos, aunque puede variar mucho dependiendo de la rapidez que tengan los equipos para adivinar las palabras.