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Centros escolares = presiones y cambiantes. El cambio es la clave del xito. Los cambios y las innovaciones son respuestas a una necesidad adaptativa de los centros escolares.
ESTATICA
Rgida Hbitos y tradiciones Centrada en las tareas. Fra y reservada Directivo control del personal. Sentimientos reprimidos
INNOVADORA
Flexible Fcil cambio en las tradiciones Centrada en las personas. Clidad e informal Directivo estimula al personal. Se expresan sentimientos.
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Diagnosticar. Crear las condiciones favorables. Identificar los problemas. identificacin precisa y evaluacin del objetivo que se pretende. Evaluacin de las soluciones posibles. Planificacin
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8. EVALUACIN SUMATIVA:
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9.MANTENIMIENTO E INSTITUCIONALIZACIN
Facilitadores: Relevo de profesores y directivos Metodologas y hbitos Incorporando innovaciones Prestando inters hacia los profesores
10. DIFUSIN
*mejor conocimiento y uso de materiales *apoyar a los colegas a hacer sus propias innovaciones
EL PAPEL DE LA DIRECCIN
direccin
Desarrollo organizativo: teoras y enfoques relativos a las capacidades de los directivos para dirigir el cambio. Schmuck (1977)
Davies y Ellison (1990) *Objetividad- eficacia * Analizar el centro escolar *anlisis: objetivos-causasefectos *diagnostico sistemtico
Generando valores :
en el desarrollo organizaciona l y profesional de la escuela
centrado
Senge (1990): es con la que la gente expande continuamente su capacidad de crear los resultados que realmente se desean.