PER

Ministerio de Educacin

Viceministerio de Gestin Pedaggica

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

ACOSO ENTRE ESTUDIANTES

Alguno testimonios annimos para entender qu es el acoso entre estudiantes.

Nadie en el curso entenda lo que estaba pasando. En un ataque de ira, Leonardo, un nio de 10 aos, uno de los ms tranquilos estudiantes de la clase, amenaz a gritos a sus compaeros con traer un arma para agredirlos. En silencio, y desde haca meses, el nio era vctima de burlas y persecuciones constantes por parte de un grupo de escolares de su curso

Testimonio 2
quiero que me ayuden o me den un consejo, cuando
estuve en primero de secundaria un amigo me comenz a fastidiar, luego los que paraban con l se burlaban. Ahora que estoy en quinto no me junto con casi nadie. En todos estos 5 aos en el colegio me quise matar, pero luego pens que no era lo ideal matarse. Ahora no me gusta ir al colegio, prefiero estar en casa, en mi cuarto. En estos 5 aos estoy mal en el colegio; no hablo mucho en mi saln, no me gusta salir al frente por miedo a que se burlen de mi. No se lo he contado a mis paps, se los quiero decir pero no puedo..que hago????
Blog de Susana Frisancho. 3/07/2010

Testimonio 3
Quisiera decir que yo fui vctima de bullying, toda mi poca de secundaria. Fue una poca muy difcil para m, me decan fea, gorda, me insultaban, me decan que ningn hombre se fijara en m. Nunca me invitaban a las fiestas del colegio y si lo hacan era para burlarse. Lloraba mucho, pens en suicidarme. Me avergonzaba contrselo a mis padres. Le dije a mi mam pero me dijo que eso sera ms gasto. Ahora tengo 26 aos, hay chicos de mi colegio en la misma universidad que yo. Me ven y ni me saludan. S que hasta ahora se renen, pero igual no me invitan. A veces me acuerdo y me pongo a llorar. No s que hacer
Blog de Susana Frisancho. 13/07/2010

Qu encontramos de comn en los testimonios?

El espacio y los momentos donde ocurre (el

aula, la hora de clase, la escuela). La duracin del dao causado, el tiempo transcurrido. La depresin, la ira, la desesperacin y contrariamente, la impotencia, la vergenza, el silencio.

Otra constatacin
El acoso entre estudiantes no es slo un problema de las instituciones educativas pblicas, ni siquiera es solo un asunto de la pobreza.
Se ha identificado que ocurre en todos los sectores sociales y regiones del pas.

Cul es su peculiaridad?
Ocurre en las instituciones educativas. Por esa

razn la denominamos acoso entre estudiantes. Ocurre, fundamentalmente, cuando no existe acompaamiento adulto, o ste no lo percibe, o simplemente lo permite.

Sin embargo, el acoso no solo se da en las instituciones educativas.

Bullying o acoso entre estudiantes

Cuando hablemos de bullying nos estaremos

refiriendo al acoso entre estudiantes.

No

debemos confundirla con otro tipo de situaciones que se dan en otros espacios donde tambin se ocurre el acoso, el maltrato y la violencia.

Esta violencia tiene un carcter horizontal, es entre pares.

Por qu es importante conocer qu es el acoso entre estudiantes?

Porque: Es necesario diferenciar el acoso entre estudiantes de otro tipo de situaciones de violencia entre pares.
De su identificacin estableceremos medidas de

prevencin y atencin de los estudiantes.

No todo es acoso o bullying

Tener en cuenta:
No existe acoso entre estudiantes a secas.
Tiene diversos sentidos, mensajes, y

contenidos. Se mezcla con mensajes y contenidos discriminatorios de contenido sexual, tnico racial, lingsticos, regionales, etc. El acoso es

DAN OLWEUS, noruego, pionero e introductor del trmino bullying a inicios de la dcada del 70

DEFINICIN: Bullying o acoso entre estudiantes

(Olweus, 1983) Bullying es una conducta de persecucin fsica y/o psicolgica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que escoge como vctima de repetidos ataques. Esta accin, negativa e intencionada, sita la vctima en una posicin de la que difcilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las vctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integracin en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.

Caractersticas

Continuidad en el tiempo Intencionalidad. Desequilibrio de poder, indefensin de la victima. Entorno que tolera el maltrato.

FORMAS DE ACOSO ESCOLAR

DIRECTAS
FSICA Pegar, empujar, patadas, puetazos, agresiones con objetos Insultos, apodos, menosprecio en pblico, resaltar un defecto fsico.

INDIRECTAS
Esconder , robar o romper objetos, Hablar mal de alguien, difundir rumores falsos. Ignorar, ningunear Intimidacin utilizando las TICs (internet: correo electrnico, weblogs, pginas personales etc; telefona mvil)

VERBAL

EXCLUSIN SOCIAL
CYBERBULLYING

El componente psicolgico se encuentra en todas ellas.

QUIENES INTERVIENEN?

El agresor La vctima Los compaeros Los adultos

En el Per

Una investigacin realizada por Oliveros M. y otros (2008) en instituciones educativas de primaria en Ayacucho, Cuzco, Junn y Lima Este, con una muestra de 1633 escolares encontr:
Una incidencia de bullying de 47% . El 34% de agredidos no comunica a nadie la

agresin.
A un 65% de compaeros no les interesa defender a

las victimas.
Alrededor de 25% de maestros y padres de familia no

reaccionan ni protegen a las victimas.

Oliveros M., Barrientos A. y otros (2007) en un colegio particular de Pueblo Libre, Lima, con una muestra de 185 estudiantes de 4 de primaria a 5 de secundaria

54.7%

mencionaron haber sufrido agresiones.

El 91% seal que

el tipo ms frecuente fue poner apodos.

Factor protector: Factor de riesgo asociado

al bullying: comunicaron agresiones.

No

se las

seguridad en la IE.

Tipos de Bullying
Variables Apodos Golpes Acoso e. mail Forzado Discriminado Costa 40,5 10,5 11,4 10,2 8,6 8,2 Sierra 53,6 15,8 15,6 18,9 12,6 24,1 Selva 70,7 14,5 17,0 11,4 13,6 21,9

Escupieron
Despojado Homosexual

4,4
4,2 1,9

7,6
9,6 4,6

6,8
6,5 4,6

VIOLENCIA ESCOLAR (BULLYING), EN COLEGIOS ESTATALES DE SECUNDARIA DEL PER Oliveros M, Figueroa L, Mayorga G, Cano B, Quispe Y, Barrientos A.

Gnero y Bullying (53,2 vs 46,8%)

Tipos

Varones (%)
65,9
23,4 19,1 11,1 22,7 9,7 16,7 15,9 7,8

Mujeres (%)
53,6
8,4 15,2 3,41 21,6 7,9 18,1 10,5 1,1

p
0,000
0,000 0,047 0,000 0,6 0,215 0,473 0,002 0,000

Apodos
Golpes Acoso Escupir Discriminar Despojo E-mail Forzar Homosexual

VIOLENCIA ESCOLAR (BULLYING), EN COLEGIOS ESTATALES DE SECUNDARIA DEL PER Oliveros M, Figueroa L, Mayorga G, Cano B, Quispe Y, Barrientos A.

Dnde ocurri la amenaza? %

58.7 60 50 40 30 20 10 0 Saln de clases Patio Baos A la salida Otro lugar 14.3 10.2 7.2 7.8 2.12.8 22.9 10.1 10.7 20.1 12.1 7.2 46.4 39.9 Costa Sierra Selva

Clase de Intimidacin (%)

48.4 50 40 30 18.1 20 10 0 Verbal Fsica Psicolgica Sexual 9.711.1 6.6 33.1 41.7 34.8 27.9 27.8 Costa Sierra Selva

3.3 4.9

La institucin educativa y el acoso entre estudiantes.

La comunidad educativa debe salir de una situacin de normalizacin del acoso y pasar a una situacin de reconocimiento del dao individual y colectivo que produce.

La organizacin de la IE para la prevencin del acoso.

Incorporar en el diagnstico de la IE la

identificacin de situaciones de acoso entre estudiantes. Incorporar en los instrumentos de gestin . de la violencia entre acciones de prevencin pares, particularmente del acoso. Involucrar a toda la comunidad educativa en la prevencin.

Estrategias
A nivel de la institucin educativa:

Promover y fortalecer un clima favorable y un entorno seguro, de proteccin de los estudiantes.

Desde las reas curriculares y la Tutora y Orientacin Educativa.

A nivel de la institucin educativa:

Desde las reas curriculares: desarrollar de

manera transversa aspectos relacionados a la identificacin del acoso. Desarrollar tengo la campaa Tengo derecho al Buen Trato. . Implementar la convivencia escolar. Elaborar reglamentos y normas de convivencia consensuados y difundirlos. Establecer sanciones formativas y reparadoras, distinguiendo a stas de los castigos.

A nivel de la institucin educativa:

Fortalecer los Comits de Tutora como

instancia para dinamizar las acciones de prevencin del acoso entre estudiantes. Establecer cronogramas de acompaamiento en los momentos y espacios de la IE. . Involucrar y organizar a los padres de familia en la prevencin e identificacin del acoso. Promover encuentros de padres de familia y compromisos entre los padres de agresores y vctimas.

A nivel de la institucin educativa:

Promover la solucin pacfica de conflictos

Promover acciones desde los Municipios

Escolares para considerar las soluciones que proponen los propios estudiantes. . Establecer alianzas estratgicas para la prevencin y atencin de situaciones de acoso.

A nivel de la institucin educativa:

Algunas recomendaciones ante casos de acoso:
Asegurarse que no contine
Conversar individual o grupalmente con los

implicados y establecer . compromisos. Realizar el seguimiento y acompaamiento de los estudiantes y sus compromisos. Fortalecer el crculo de amigos de los estudiantes vctimas.

Algunas conclusiones
El acoso entre estudiantes no constituye una

situacin normal en el proceso de desarrollo de los estudiantes. La prevencin de estas situaciones es una responsabilidad compartida de la comunidad . del liderazgo de sus educativa, que requiere directivos. Las acciones de prevencin deben involucrar a toda la comunidad educativa.

PER

Ministerio de Educacin

Viceministerio de Gestin Pedaggica

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

GRACIAS
DIRECCIN DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

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