PROYECTO I PLAN DE LA ASIGNATURA

Fundamentacin
La unidad curricular est orientada a la enseanza de los diferentes modelos
epistmicos, entendidos stos como representaciones conceptuales sobre las cuales se desarrolla el pensamiento y la metodologa cientfica.

La investigacin cientfica estar centrada en el rea de las ciencias

administrativas, en la cual se inscribe el campo de las Finanzas

El participante, a travs de los contenidos podr identificar los distintos

paradigmas del conocimiento

y seleccionar la metodologa adecuada para un

tema particular de investigacin dentro de sus competencias, lo que contribuir en la formacin de un profesional capacitado en los procesos de investigacin con un enfoque integrador.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Identificar y aplicar las diferentes teoras, mtodos, tcnicas y procedimientos que puedan aplicarse a un determinado proyecto de Investigacin en el rea de las Finanzas.

Unidad I INVESTIGACIN CIENTFICA Ciencia. Objetivo de la Ciencia. Objeto De La Ciencia. POSTULADOS, Bsicos de la Ciencia: Determinismo, Relaciones limitadas y Falsacionismo. Concepto de Investigacin. Las reas principales de la metodologa cientfica: Diseo de la investigacin, Recoleccin de datos y Anlisis de datos. Caractersticas de la investigacin cientfica. Finalidad De La Investigacin. Teora Cientfica. Caractersticas. Barreras en la Investigacin. Diferentes Paradigmas de Investigacin: Cuantitativa y cualitativa. Caractersticas del Conocimiento Cientfico. El Proceso de Investigacin. Lneas de investigacin del IUTEP

Unidad II

Bases Conceptuales del Proceso de Investigacin

El Problema de Investigacin
Determinacin del Problema de Investigacin. La Identificacin del Tema a Investigar. Caractersticas. Problemas ms frecuentes y sus posibles soluciones: Delimitacin del Tema Pregunta Problema De Investigacin Justificacin de La Investigacin Objetivos de la Investigacin Objetivo General Objetivo Especfico. Niveles de los Objetivos

Unidad III MARCO TERICO O REFERENCIAL

Funciones del marco terico Criterios para revisar el marco terico Contenidos del marco terico

Unidad IV
DISEO DE LA INVESTIGACIN Tipos de Investigacin Diseo de investigacin.

Variables o eventos
Operacionalizacin Unidades de Estudios, Poblacin y Muestra

Evaluacin 1. Informe contentivo del tema a investigar con los siguientes

elementos: planteamiento del problema, objetivos, limitaciones, justificacin y alcances de la investigacin que se propone realizar. (25%) 2. Informe contentivo de: planteamiento del problema con todos los elementos, as como el marco terico del mismo, indicar al menos cinco fuentes como antecedentes y bases tericas que soporten la investigacin. (25%) 3. Informe contentivo del planteamiento del problema, base tericas y el diseo de investigacin que se propone realizar. (25%) 4. Exposicin del trabajo a investigar (25%)

LA INVESTIGACIN CIENTFICA CIENCIA Es una forma de conocimiento cientfico. El objeto de la ciencia es demostrar, la analizar, de crear los

conocimiento,

explicar

realidad

fenmenos, observar, contrastar, refutar, relacionar

causa-efecto, buscar relaciones, experimentar,

generalizar (universalizar), validar, etc.

Objetivo de la Ciencia. La ciencia es un conocimiento que han generado los humanos, para poder explicar el por qu de las cosas, y para contestar a la pregunta por qu las cosas cambian? Con los avances cientficos, hoy en da se pueden prevenir algunos fenmenos y

cambiar la realidad.

OBJETO DE LA CIENCIA
Es descubrir las causas de la variabilidad de los fenmenos. OBJETIVOS: -- Describir. -- Explicar. MTODO: -- Observacin. -- Control.

Control. Es la bsqueda de pruebas en contra, y que ejercen un control sobre ellas. Cuando tenemos una variable independiente debemos controlar y ver hasta qu punto influye en la variable dependiente.

POSTULADOS BSICOS DE LA CIENCIA

Determinismo: Busca la causa de los fenmenos. Relaciones limitadas: es la multicausalidad de los fenmenos. Falsacionismo: Los hallazgos cientficos siempre estn sometidos y expuestos a pruebas y comprobaciones posteriores.

DETERMINISMO
Es la relacin causa-efecto, cuando se produce un fenmeno es porque algo lo ha causado. La naturaleza tiene que estar ordenada y si esto es as, los efectos, que son fenmenos naturales son consecuencia de causas. Ej. La variacin que puede presentar el capital de trabajo de una empresa durante un periodo especifico.

Los fenmenos tienen un orden, unos suceden a otros, se puede suponer que los cambios son aleatorios y al azar, pero no necesariamente de forma catica, los efectos son debidos a la accin de una CAUSA, este fenmeno es el DETERMINISMO.

RELACIONES LIMITATIVAS
La CIENCIA busca conocer, entender el mundo, explicar la realidad, busca la relacin existente entre la causa y el efecto, y esto necesariamente nos lleva a COMPRENDER el fenmeno.
Nos preguntamos: Cuntas causas pueden producir un mismo efecto? Por ejemplo: Los cambios en la posicin financiera de una empresa durante un periodo determinado. Cada causa est a su vez afectada por otra causa, por ejemplo el ndice del costo de la vida (IPC), el control de cambio, etc. Hablar de la multicausalidad de los fenmenos, es el llamado supuesto de las RELACIONES LIMITATIVAS, pero no todas las variables tienen igual peso causal, a esto se le conoce como el PRESUPUESTO DE LAS RELACIONES LIMITADAS.

FALSACIONISMO La ciencia es falsacionista ya que no se cree nada. La lgica nos dice que A es causado por B, mientras no se demuestre lo contrario, entonces buscamos "C", "D, "E, ... hasta que encontramos otra explicacin y desechamos la primera. Esto es lo que llamamos la actitud falsacioanista del cientfico.

La realidad nos muestra que las cosas cambian. Lo que pareca bueno, deja de serlo para dar paso a otra cosa mejor, nunca se llega al fin hay que seguir estudiando las cosas.

QU ES INVESTIGACIN?

CONCEPTO DE INVESTIGACIN

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; la investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de

recorrerlo.

Es una empresa ordenada, estructurada que produce datos

precisos y consistentes.

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIN

Tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar

problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se

desarrolla mediante un proceso, permitiendo ejercer una

prctica fundamentada en el mtodo cientfico facilitando a su vez el desarrollo de una profesin autnoma.

Caractersticas de la investigacin cientfica

En la investigacin debe contener una serie de caractersticas:

Estar planificada, es decir tener una previa organizacin, establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.

Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente vlido.

Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin, reorganizacin de conocimientos que ya se posean.

Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone. Apuntar a medidas numricas en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la valoracin final. Ofrecer resultados comprobables y verificables en las mismas circunstancias en las que se realiz la investigacin

 Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo de investigacin.

TEORA CIENTFICA

La teora cientfica es el planteamiento de un marco terico que explica o describe un fenmeno cientfico. Contiene un complejo de hiptesis, conocimientos y leyes cientficas lgicamente ordenados y sustentados en variadas evidencias empricas que permiten deducir o concluir la teora. Nace a partir de observaciones empricas y de una curiosidad por

explicarlas. Este proceso da inicio a una investigacin orientada

por una hiptesis de trabajo. A partir de los resultados obtenidos de la investigacin se crea la teora. A este proceso los cientficos

le llaman, el mtodo cientfico.

Caractersticas de una teora para no ser descartada

Lgica interna: Los postulados; hiptesis, leyes o conocimientos, deben estar ordenados lgicamente, sin dar cabida a incoherencias de cualquier tipo. Se debe ver claramente una cadena de causas y consecuencias complementadas entre s. Consistencia: Debe estar basada en suficientes evidencias

pertinentes que corroboren la teora. stas deben ser de peso y

coherentes con el fenmeno que se intenta explicar. Debe ignorar los mitos que no estn sustentados por una base emprica.

 Compatibilidad con el fenmeno en cuestin: Debe operar en la realidad sin limitarse tan slo a un marco terico, pudiendo, de esta manera, ser

empricamente comprobable.

Versatilidad: Dispuesta a ser corregida en funcin de los resultados de futuros experimentos.

BARRERAS EN LA INVESTIGACIN.
Profesionales y personales: Falta de formacin. Falta de orientacin. Falta de conciencia. Pblicas y de contexto: Falta de apoyo. Falta de autonoma. Falta de recursos (tiempo, econmicos, ...)
Comunicativas y educativas: Ausencia de contenidos. Docentes sin habilidades. Separacin entre teora y prctica. Resistencias al cambio: Presin cultural para mantener el status quo.

DIFERENTES MTODOS DE INVESTIGACIN (PARADIGMAS)

Investigacin Cuantitativa

Investigacin cualitativa

La investigacin cuantitativa recoge informacin emprica (de cosas o aspectos que se pueden contar, pesar o medir) objetiva y que por su naturaleza siempre arroja nmeros como resultado.

Este tipo de investigacin recoge informacin de carcter subjetivo, es decir, que no se percibe por los sentidos, como el cario, la aficin, los valores, aspectos culturales, etc. Por lo que sus resultados siempre se traducen en apreciaciones conceptuales (en ideas o conceptos), pero de la ms alta precisin o fidelidad con la realidad investigada.

La investigacin cuantitativa se caracteriza porque su diseo incluye la formulacin de hiptesis que se traducen en variables, las que a su vez se traducen en indicadores cuantificables.

Esta clase de investigacin termina con datos numricos.

Se caracteriza porque su diseo no incluye hiptesis, sino formas de entrevistar, observar o grabar en video los lugares o las personas a investigar, para luego convertir la informacin en categoras de anlisis, hasta obtener una apreciacin de alta precisin respecto de la realidad investigada. Esta investigacin termina con datos de apreciaciones conceptuales.
Esta investigacin es dbil en cuanto a la precisin acerca de los datos, pero es muy fuerte en cuanto al papel del ambiente que genera al fenmeno investigado

Este tipo de investigacin es muy fuerte en cuanto a la precisin acerca del fenmeno mismo, pero es dbil en cuanto al papel del contexto o ambiente en la generacin de esos datos.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO No es exacto. El dogma no existe, slo existe la precisin. No es infalible, es autocorrectivo, acumulativo. Ninguna explicacin es la ltima. Es fragmentario, cada una de las ciencias intenta explicar la realidad de la naturaleza pero desde una parcela distinta. Plantea problemas en nmero y dificultad creciente. Cuanto ms avanzada es una disciplina mayor es su campo de accin.

Presenta pruebas empricas verificables. Es decir, se busca el

consenso la replicabilidad.

 Busca semejanzas, no diferencias, busca ordenar las cosas.

Los datos poseen valor, con independencia de los propsitos con los que obtuvieron y los resultados. No importa la teora o la ideologa, importan los datos. No es monopolista. No es la nica manera de generar conocimientos. Ej. Las Leyes tambin generan conocimientos.

No es teolgica, no le interesan las causas ltimas.

Nos capacita para explicar y cambiar la realidad y para actuar con eficacia en el mundo que nos rodea. Es decir para poder cambiar la realidad con

El Proceso de Investigacin
El Modelo Cientfico

La versin moderna del mtodo Popper muestra una representacin circular del proceso de investigacin cientfica. Esta versin circular de la investigacin esta representada por dos modelos: a) la Rueda de Wallace (1971), y b) la Espiral de Leedy (1993).

Te oras Formacin de conce ptos, formacin de pe rspe ctivas y organizacin de proposicione s. Infe rencia lgica Ge ne ralizacione s e mpricas. De cisiones para aceptar o re chazar hipte sis Inte rpretacin, instrumentacin, Escalas, Muestras Prue b a de hiptesis Hiptesis

De duccin Lgica

Me dicin, mue stra y parme tros de estimacin.

Ob se rvacione s

Figura Modelo de Wallace

Fuente: Therese L. Baker (1997) Doing Social Research. 2. ed. Ma Graw Hill. USA p.54

La Rueda de Wallace
En este modelo se identifican los componentes centrales de la informacin, que a su vez, son considerados como los elementos bsicos de la ciencia: observaciones, generalizaciones, teoras e hiptesis. La Figura resalta los mtodos que se definen como las rutas o caminos que sirven para desplazarse de una etapa a otra durante el proceso de investigacin cientfica. El modelo hace nfasis en la prueba de hiptesis, para determinar si se acepta o se rechaza.

En este crculo Wallace inicia con las observaciones como principal componente de la informacin, no obstante, las observaciones no se pueden considerar independientes de las ideas, las hiptesis y los diagramas de pensamiento establecidos.

La re solucin de un prob le ma re ve la prob le mas adicionale s. Bsque da continua de nue vo conocimie nto.

Re solucin de l prob le ma

Concie ncia de l prob le ma de inve stigacin

1 El anlisis de los datos conduce al de scub rimie nto de su significado 7 2 6 4 5 3

Fraccionamie nto en sub prob le mas Inte gracin de datos pre liminare s Los datos conduce n al de sarrollo de hipte sis de inve stigacin

Bsque da continua de datos

Figura Modelo de Leedy

Fuente: Paul D. Leedy (1993) Practical Research. Planning and Disign. 5. ed. McMillan. Estados Unidos. p.18

La Espiral de Leedy
El modelo especfica que el ciclo del proceso de investigacin es un proceso circular continuo que construye una capa o etapa sobre otra, originando una naturaleza de espiral. La investigacin empieza a partir de datos observados o conocimientos ya adquiridos. Una vez que se adquiere conciencia del problema de investigacin se procede a dividirlo en subproblemas y posteriormente se integrar datos preliminares que pueden conducir al planteamiento de hiptesis de investigacin, continuando posteriormente con la bsqueda de evidencia emprica. Cuando se han obtenido los datos se procede a su anlisis e interpretacin, actividad que conduce al descubrimiento de su significado. Si una hiptesis es soportada por la evidencia emprica se llega a la solucin del problema, completando el ciclo de investigacin. La secuencia establecida en el modelo de Leedy, refleja que la resolucin de un problema revela problemas de investigacin adicionales, en otras palabras, el modelo establece que la investigacin cientfica es la bsqueda continua del nuevo conocimiento.

Unidad II

BASES CONCEPTUALES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN El problema de investigacin

DETERMINACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION El investigador debe empezar con una pregunta. La

pregunta es un proceso abierto a la intervencin del investigador, no hay muchas reglas para la formulacin de las mismas, tiene que ser un proceso intuitivo, creativo, esto es lo que diferencia una buena investigacin de otra.

LA IDENTIFICACIN DEL TEMA A INVESTIGAR. La pregunta tiene que estar muy delimitada, ser concreta, nica y relevante, no debe ser ambigua. Hay que delimitar

la pregunta fundamental para el estudio.

La pregunta ha de tener dos variables: Una como antecedente. Otra como consecuente. Ha de describir a la poblacin referida, es decir limitar la poblacin.

PROBLEMAS MS FRECUENTES Y SUS POSIBLES SOLUCIONES:

1. - Que la pregunta sea difusa o inapropiada, si consultamos con expertos, nos va ayudar a delimitarla. 2. - Que no sea factible: 2.1. Demasiado amplia. Al investigador novato, le gusta contestar a muchas preguntas colaterales que dan lugar a subproyectos, como solucin hay que procurar reducir el nmero de variables a dos. 2.2. Nmero de individuos insuficiente, como solucin hay que aumentar los criterios de inclusin o eliminar los criterios de exclusin. pregunta.

2.3. Mtodo inadecuado o que supera la experiencia del

investigador, como solucin consultar a expertos y revisar la literatura buscando mtodos alternativos. El equipo ha de tener solvencia. El investigador principal, no puede dominarlo todo, debe tener perspectiva amplia del proyecto y consultar con expertos. 2.4. Encauce del proyecto.

Tamao muestral. Tcnicas de recogidas de datos. A justar para que sea financiable. Bsqueda de mtodos de medicin ms baratos o bsqueda de fuentes de ingresos adicionales.

. - Si no es relevante: la mayora de las preguntas no son novedosas ni relevantes aportando poco, en este caso se deber modificar la pregunta.

DELIMITACIN DEL TEMA Identificacin del tema: Consulta, revisin bibliogrfica, observaciones. Anlisis del tema: Recoleccin de datos, Estudio de posibles alternativas. Determinacin de la pregunta. Problema de Investigacin. Comprensin y Extensin del tema: Alcance geogrfico. Alcance temporal. Contexto conceptual. Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos metodolgicos. Aspectos sociales.

Planteamiento del Problema

Este parte de la identificacin y descripcin de los sntomas que se observan y son relevantes en la situacin, relacionndolos con las causas que lo producen. Esta etapa supone formular las variables e indicadores que lo constituyen y sobre los cuales se fundamentar la formulacin de objetivos, alcances e hiptesis de la investigacin. Las variables se encuentran en los sntomas

(Variables dependientes) y las causas (variables independientes).

Sntomas y causas constituyen la base para la formulacin de

variables de investigacin que a su vez configuran el diagnstico y quien lo haga est en capacidad de dar un pronstico lo cual debe reflejar hacia donde se puede orientar la situacin descrita. Como respuesta al pronstico quien lo presente debe estar en capacidad de determinar un control al pronstico, el cual involucra variables que estn incluidas en las hiptesis. Este control ser confirmado en el desarrollo de la investigacin y por la comprobacin de las hiptesis.

En el planteamiento del problema debe establecerse investigacin en trminos de espacio, tiempo y poblacin

los lmites de la

El espacio: se refiere al rea geogrfica en el cual se va a realizar la investigacin (pas, regin, ciudad, sector empresarial, conjunto de empresas o empresa) El tiempo: refiere a periodo durante le cual se va a realizar la investigacin. La delimitacin de este es importante cuando se analiza un fenmeno.

La poblacin: por sus caractersticas es importante definir el volumen de ella; las unidades empresariales, el sector o subsector etc., en el cual se van aplicar algunas tcnicas de recoleccin de datos.

ObservacinDiagnsticoPronstico y control al pronstico (estos elementos deben estar implcitos en su redaccin)

FORMULACIN DEL PROBLEMA Pregunta: Problema De Investigacin Qu se quiere saber acerca de cul caracterstica, en quines, en cul contexto o situacin? La formulacin del problema consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cul es el problema que el investigador debe resolver mediante el conocimiento sistemtico a partir de la observacin, descripcin, explicacin y prediccin.

Qu se quiere saber?: Nivel de Investigacin. Objetivos.

Acerca de cul caracterstica: Objeto de estudio. Variables. Dimensiones. Instrumentos.

En quines: Unidades de Estudio. Poblacin y muestra.

En cul contexto: Ubicacin geogrfica.

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

Para realizar la investigacin hay que descomponer la pregunta planteada en pequea preguntas. Para ello se deben tener

presente las variables que forman parte del mismo.

Por consiguiente, las respuestas a las preguntas que se formulan deben responder a la pregunta de investigacin (formulacin del problema) Cada pregunta formulada debe tener en su contenido variable

del problema planteado, con el cual se orienta la formulacin

de objetivos de investigacin.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Se refiere al para qu de la Deben comenzar con un verbo en infinitivo. investigacin. Deben ser alcanzables. Tiene relacin con las metas, logros deseados al finalizar el Deben contener adems de la actividad, una finalidad. trabajo. Deben estar dirigidos a la Deben estar redactados con obtencin de conocimientos. claridad. Cada objetivo debe aludir a un logro.

OBJETIVO GENERAL Precisa la finalidad de la investigacin, en cuanto a sus expectativas ms amplias. Orienta la investigacin.

OBJETIVO ESPECFICO Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Sealan requerimientos en orden a la naturaleza de la investigacin.

NIVELES DE LOS OBJETIVOS

NIVELES DE LOS OBJETIVOS ACCIN

SIGNIFICADO Indagar Revisar Observar

EXPLORAR

PERCEPTUAL

Registrar Codificar
Enumerar Codificar Clasificar Definir Diferenciar Asemejar Cotejar Desglosar Criticar

DESCRIBIR

COMPARAR

APREHENSIVO

ANALIZAR

NIVELES DE LOS OBJETIVOS

ACCIN

SIGNIFICADO Entender Comprender Preveer Pronosticar Predecir Plantear

EXPLICAR

PREDECIR

COMPRENSIVO

PROPONER

Formular
Disear

NIVELES DE LOS OBJETIVOS

ACCIN

SIGNIFICADO

Cambiar Aplicar Mejorar

MODIFICAR

Verificar
Demostrar Probar Valorar Estimar Ajustar

INTEGRATIVO

CONFIRMAR

EVALUAR

RELACIN PREGUNTA-OBJETIVO
QU SE QUIERE SABER? QU OBJETIVO PLANTEAR?

CMO ES? QUINES SON? CUNTOS HAY?

DESCRIBIR: CODIFICAR, ENUMERAR, CLASIFICAR, IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR.

QU DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS GRUPOS?

COMPARAR: ASOCIAR, DIFERECIAR.

CULES SON LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN ESTE FENMENO?

ANALIZAR: CRITICAR.

POR QU OCURRE ESTE FENMENO? CULES SON LAS CAUSAS QUE LO ORIGINARON?

EXPLICAR: ENTENDER, COMPRENDER.

CMO SE PRESENTAR ESTE FENMENO DADA LAS SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS?

PREDECIR: PREVEER, PRONOSTICAR.

CULES DEBEN SER LAS CARACTERSTICAS DE ESTE PROYECTO QUE ME PERMITAN LOGRAR LOS OBJETIVOS XXX?

PROPONER: PLANTEAR, FORMULAR, DISEAR, PROYECTAR, CREAR, PROGRAMAR.

QU CAMBIOS SE PUEDEN PRODUCIR EN ESTE FENMENO CON ESTE PROGRAMA?

MODIFICAR: CAMBIAR, ORGANIZAR, MEJORAR, PROMOVER.

EXISTE RELACIN ENTRE ESTOS DOS FACTORES?

CONFIRMAR: VERIFICAR, COMPROBAR, DEMOSTRAR.

HASTA QU PUNTO EL DISEO DE ESTE PROGRAMA EST ALCANZANDO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?

EVALUAR: VALORAR.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN PARA QU?

Descripcin detallada y organizada de las necesidades y motivaciones que sustentan la realizacin de una investigacin. Necesidades Motivaciones Intereses Inquietudes

Sugerencias

Ejemplo

Tema: Capital de y trabajo en la PyMI- Metalmecnica del estado Portuguesa

Formulacin del Problema Cules son los procedimientos que han venido utilizando los gerentes empresarios para la administracin financiera del capital de trabajo en la PyMI Metalmecnica, financiada por Corpoindustria en el estado Portuguesa, durante el lapso 1990-1994.?

Sub-preguntas

Cul es el nivel de desempeo del gerente empresario en

cuanto a planificacin, ejecucin, control y evaluacin del capital de trabajo de la empresa? Cul es el nivel de formacin acadmica del gerenteempresario en relacin a las competencias para administrar los recursos operativos de la empresa referidos a: efectivo, cuentas por cobrar, inventarios y pasivos a corto plazo.? Tendr el gerente-empresario las competencias requeridas para administrar los recursos operativos de la empresa, representados por el efectivo, cuentas por cobrar e inventarios, as como los pasivos a corto plazo?

0bjetivos de la Investigacin

General
Proponer un programa de capacitacin para la

administracin financiera del capital de trabajo dirigido

al gerente empresario de la pequea y mediana

industria de la rama metalmecnica, financiada por CORPOINDUSTRIA

Especficos
1. Diagnosticar el nivel de desempeo del gerente empresario, en cuanto planificacin, ejecucin, control y evaluacin del capital de trabajo en la empresa 2. Determinar el nivel de formacin acadmica del gerente-empresario en relacin a las competencias para administrar los recursos operativos de la empresa referidos a: efectivo, cuentas por cobrar, inventarios y pasivos a corto plazo.

3. Diagnosticar las expectativas de estudios de los gerentes-empresarios referidos a las competencias para administrar los recursos operativos de la empresa objeto de estudio.
4. Determinar las expectativas de los gerentes-empresarios en relacin con la participacin en un programa de administracin financiera en un programa de administracin financiera en el capital de trabajo, en trminos de infraestructura, tiempo y costo. 5. Determinar los elementos de la propuesta en relacin a: propsito, fundamentacin, objetivos, contenido, actividades, recursos y evaluacin de la factibilidad econmica-financiera.

LINEAS DE INVESTIGACION DEL IUTEP

CAMPO: TECNOLOGIA ADMINISTRATIVA AREA: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS:

Lnea 1: Contabilidad y Finanzas. Algunos temas de investigacin: Poltica financiera, pblica y privada
Escenarios financieros Fuentes de finanzas empresariales. Lnea 2: Recursos Humanos, Supervisin y Control Algunos temas de investigacin:

Gerencia y toma de decisiones El recurso humano como inversin productiva La motivacin en las organizaciones. La comunicacin en las organizaciones.

LINEAS DE INVESTIGACION Lnea 3: Presupuesto y Planificacin Algunos temas de investigacin: Escenarios administrativos Modelos para la gestin financiera Anlisis del modelo Dupont. Lnea 4: El Sistema Bancario Nacional Algunos temas de investigacin: La banca comercial como fuente de financiamiento empresarial. Anlisis del Spread bancario. Portafolio Financiero.

LINEAS DE INVESTIGACION

Lnea 5: Problemtica de la PYME Algunos temas de investigacin. El financiamiento de las pequeas empresas. La PYME ante la organizacin.

Lnea 6. Calidad y Productividad Empresarial Algunos temas de investigacin. Diagnstico de la situacin de la empresa pblica y privada. Indicadores de calidad y productividad.

Las finanzas corporativas

Se centran en cuatro tipos de decisiones que busca crear valor y mantenerlo a travs del uso eficiente de los recursos financieros. Las decisiones de inversin, que se centran en el estudio de los activos reales (tangibles o intangibles) en los que la empresa debera invertir. Las decisiones de financiacin, que estudian la obtencin de fondos (provenientes de los inversores que adquieren los activos financieros emitidos por la empresa) para que la compaa pueda adquirir los activos en los que ha decidido invertir. Las decisiones sobre dividendos, debe balancear aspectos cruciales de la entidad. Por un lado, implica una remuneracin al capital accionario y por otro supone privar a la empresa de recursos financieros. Las decisiones directivas, que ataen a las decisiones operativas y financieras del da a da.