La eficiencia docente en la prctica educativa

Introduccin
La idea central de esta investigacin es la eficiencia docente desde la perspectiva del profesor La percepcin de los docentes ante la preocupacin de mejorar cada da su perfil profesional El docente es el actor principal en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa Las reformas educativas se traducen en escuelas y llegan al aula por medio del docente
El compromiso con la comunidad La autonoma en la toma de decisiones, El contexto socio-econmico, La preparacin cientfica y pedaggica y El entrenamiento en los proceso de aprendizaje
Todo esto centrado en el ejercicio de su profesin

 No se busca una evaluacin o segregacin del docente, sino el entendimiento de que la existencia de valores externos, unida a una desvalorizacin social, lo limitan a actuar con eficiencia. Esta investigacin persigue describir, analizar e interpretar hechos y sucesos en la practica docente dentro y fuera del aula, para llegar a definir el perfil del docente eficiente.

Contextualizacin del problema

Las universidades persiguen crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigacin y la enseanza; a completar la educacin iniciada en los ciclos anteriores; y a formar los equipos profesionales y tcnicos que necesita la nacin para su desarrollo y progreso Deben garantizar calidad, con resultados que permitan el progreso y la modernizacin. A diario se cuestiona el cumplimiento de estos fines, ya que han sido influenciadas por los cambios producto de procesos polticos, sociales y econmicos que muchas veces genera situaciones crticas La masificacin educativa (relacin profesor cantidad de alumnos)
Descuidando sus fines Tambin sus objetivos fundamentales: Productividad y Eficiencia

Duschatsky plantea que el deterioro de la calidad educativa es uno de los aspectos ms graves de la educacin

 Toda transformacin universitaria que pretenda mayor eficiencia educativa debe empezar de adentro hacia fuera, empezando por el docente En este esquema se desarrolla la presente investigacin en el Colegio Universitario Moseor de Talavera, en la coordinacin de Diseo Grfico La institucin requiere docentes eficientes, poseedores de una cultura, humanstica, holstica y creativa.
De all que el propsito fundamental de la investigacin estvo basado en la observacin, descripcin y anlisis de la percepcin del docente hacia el trmino eficiencia y lo que l hace para lograrla.

Es interesante descubrir los principios y valores que posee el docente, el sentido de pertenencia y el grado de compromiso moral y tico necesario para proyectar su visin hacia la eficiencia Qu factores intervienen para lograrla, cmo promueve la creatividad para maximizar los recursos, combinados con las estrategias para el aprendizaje? Durante la prctica educativa.