Pensamiento y lenguaje

Procesos cognitivos

Profesora practicante: Nlida Paz Fuentes

 Qu es el pensamiento? Qu es el lenguaje? Cmo se relaciona pensamiento y lenguaje?

Es la actividad mental que consiste en procesar informacin que el individuo ha incorporado y almacenado gracias a la percepcin, atencin y memoria.

 Las funciones de pensamiento son las capacidades cognitivas y las

habilidades intelectuales presentes de manera innata o propia y las adquiridas en las actividades prcticas del aprendizaje familiar, escolar y social.

El pensamiento como actividad propia de la mente o una facultad del intelecto, y la inteligencia como toda actividad que haga uso explicito de capacidades y habilidades, es por esto que tienden a confundirse o a comprenderse como lo mismo.

el lenguaje permite expresar y comunicar pensamiento. El lenguaje no slo tiene una funcin de expresin del pensamiento sino tambin de posibilitacin. Pensamos con ayuda del lenguaje aunque luego no comuniquemos lo pensado.

El cerebro, desde sus innumerables caractersticas, cuenta tambin con la importantsima tarea de ejecutar funciones lingsticas, permitindonos as desenvolvernos en el mbito relacional y comunicacional con los dems. Lo que nos hace diferenciarnos de otras especies de animales que nos acompaan.

A pesar de las innumerables investigaciones realizadas, no se sabe con certeza cundo y cmo naci el lenguaje

Procesos cognitivos

recuerdo

Sensacin

PERCEPCIN

ATENCIN

La manzana es una fruta, crece de los rboles, contiene nutrientes, es de sabor dulce, textura suave

MEMORIA
manzana

CONCEPTO LENGUAJE APRENDIZAJE PENSAMIENTO

Pensamiento Comprensivo
El pensamiento comprensivo es un proceso cognitivo por medio del cual el lector ejercita las capacidades y habilidades intelectuales, para captar lo que informa el texto o lo que quiere decir el autor. El pensamiento comprensivo como facultad del intelecto se define como el proceso cognitivo que capta, procesa y entiende el significado, el sentido o lo que dice el texto en forma general y sus diversas relaciones. El pensamiento comprensivo se concreta en dos rasgos particulares de pensamiento: el pensamiento literal o textual y el pensamiento inferencial. El pensamiento comprensivo se correlaciona con la lectura comprensiva.

Pensamiento analtico
El pensamiento analtico es un proceso cognitivo por
medio del cual el lector ejercita las capacidades y habilidades intelectuales, para comprender, procesar y expresar con sus propios criterios lo que informa y da sentido al texto que lee. Se define como el proceso cognitivo que da sentido propio al significado o lo que quiere decir el autor o el texto. El dar sentido quiere decir haber comprendido lo que dice el texto y expresarlo bajo sus propios puntos de vista, es decir, con su propia intencionalidad e intereses.

Pensamiento creativo o generador

El pensamiento creativo es un proceso cognitivo por medio del
cual el lector ejercita las capacidades y habilidades intelectuales, para expresar y producir con sus propios puntos de vista el texto o lo que dice el autor. Ms radicalmente, el pensamiento creativo trasciende el texto independientemente que coincida con el autor o lo que dice el texto. De otra forma, el pensamiento creativo como facultad del intelecto se define como el proceso cognitivo por medio del cual el lector es capaz de tener sus propios puntos de vista, innovar y expresar sus juicios bajo sus criterios. Innovar quiere decir, producir, generar, ser causante de, concebir, fundar, entre otras posibilidades. El pensamiento creativo se concreta en dos rasgos particulares de pensamiento: el pensamiento crtico y el pensamiento creativo o generador. El pensamiento creador se correlaciona con la lectura creativa.

Piaget sostiene que el lenguaje es, en gran medida, el producto del desarrollo de la accin y el pensamiento, ya que tanto la palabra como la idea son imgenes observadas y no a la inversa.

 La "teora simultnea" define que tanto el lenguaje como el pensamiento estn ligados entre s. Y que, por tanto se desarrollan conjuntamente, el uno con el otro.

 La "teora simultnea" define que tanto el lenguaje como el pensamiento estn ligados entre s. Y que, por tanto se desarrollan conjuntamente, el uno con el otro.

PENSAMIENTO: Representacin simblica de la realidad donde se establecen relaciones y se forman

categoras generalizadas.

manzana LENGUAJE Sistema lingstico que organiza y expresa al pensamiento

CONCEPTO Representacin mental generalizada de la realidad simblicamente.

PENSAMIENTO: concepto
Hombre Ser vivo Mamfero Bpedo Racional Social Se hace conciente Tiene lenguaje Generalizacin Cualidades comunes (semejanzas) Comparacin Cualidades esenciales (diferencias) Abstraccin Sntesis

Anlisis

Concepto: representacin mental que contiene las cualidades

comunes y esenciales de todo un conjunto de elementos de la realidad

Qu vino primero? El huevo o la gallina

Hay mucha controversia entre las diferentes teoras que intentan explicar el desarrollo del pensamiento con respecto del lenguaje, stas, son caractersticas inherentes de especies de animales con mucho grado de inteligencia, sin embargo el lenguaje que poseemos los humanos, desarrollado a travs de millones de aos, es tan complejo que, en definitiva nos separan del resto de los animales que comparten nuestro mundo. Ahora bien, aun resulta inexplicable saber qu se desarrolla primero en el ser humano si el lenguaje o el pensamiento; esto, es lo mismo que responder a la pregunta de si primero vino el huevo o la gallina.

 1.-Qu es primero el lenguaje o el pensamiento? 2.-El lenguaje es innato o adquirido?