EL VNCULO HUMANO COMO MOTOR DEL DESARROLLO INTEGRAL

Mara Elena Iglesias Lpez CESIP Noviembre, 2012

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Posibilidades y Retos especficos

Persona completa con caractersticas definidas

M O M E N T O S E V O L U T I V O S

DESARROLLO HUMANO proceso activo permanente

INTEGRACIN Con el medio social y material

DIFERENCIACIN Particularidades como individuo actuando en ese medio

Presencia de elementos previos organizados en estructuras de mayor complejidad

PROGRESIVA INTEGRACIN DE LO PREVIO Y EXPANSIN HACIA ELEMENTOS NUEVOS EN ESTRUCTURAS MS COMPLEJAS

EL SER HUMANO
CAPACIDAD DE DOTAR DE SENTIDO A SUS ACTOS NECESIDAD DE ENCONTRAR UN SENTIDO
VALIDAN: SOY

ENTORNO
CONFUNDEN QUIN SOY?

PENSAR SOBRE S MISMO SIMBOLIZAR SER VIVO

NIEGAN: NO SOY

DESCALIFICAN NO PUEDO

BSQUEDA ACTIVA DE RESPUESTA A SUS NECESIDADES

ENTORNO
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RECONOCIMIENTO

VINCULOS
PERTENECER

DESARROLLO AUTORREGULACIN

FILOGENETICAMENTE DISPUESTO A LA VIDA SOCIAL

La mayora de las cosas que hacemos, tanto los adultos como los nios y nias, estn guiadas por la necesidad humana de obtener reconocimiento (Yo existo) y sentido de pertenencia (Yo soy parte de). El sentido bsico de reconocimiento y perteneca se logra (o debera lograrse) en la infancia y luego se va reforzando a travs de las interacciones a lo largo de la vida. Cuando esta primera etapa no aporta la seguridad suficiente, pasamos nuestra vida tratando de demostrar nuestra existencia y de conseguir a como de lugar el sentimiento de pertenencia.

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EL SISTEMA DE VNCULO

El sistema de vnculo humano es el medio por excelencia por el cual cada humano logra construir un sentido de s mismo, especfico y nico por el cual se reconoce y reconoce el mundo.

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QU SON LOS VNCULOS

Un vnculo es una conexin emocional entre una persona y otra. Los humanos crean distintos tipos de vnculos. El apego se refiere a un vnculo especfico caracterizado por: - Relacin emocional perdurable con una persona especfica; - Produce seguridad, sosiego, consuelo, agrado y placer; - La prdida, o amenaza de prdida, de la persona evoca una intensa angustia. La capacidad de vincularse y crear apego es determinada biolgicamente. En el contexto de dependencia primaria, y de la respuesta materna a la misma, se desarrolla esta relacin.
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FACTORES QUE DAN FORMA AL VNCULO

Algunos factores cruciales: El tiempo juntos. Las interacciones cara a cara. El contacto visual. La cercana fsica. El toque y otras experiencias sensoriales primarias como olores, sonidos y gusto. El contacto fsico causa actividades neuroqumicas especficas en el cerebro que llevan a la organizacin normal de los sistemas cerebrales responsables del apego.
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EL MOMENTO OPORTUNO

Las experiencias de vinculacin conducen a un apego y capacidades de apego saludables, cuando ocurren en los primeros aos. Durante los primeros tres aos de vida, el cerebro desarrolla un 90% de su tamao adulto y coloca en su lugar la mayor parte de los sistemas y estructuras que sern responsables de todo el funcionamiento emocional, conductual, social y fisiolgico para el resto de la vida. Existen periodos crticos en los cuales las experiencias de vinculacin tienen que estar presentes para que los sistemas del cerebro responsables del apego, se desarrollen normalmente. stos ocurren en el primer ao de vida.

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ELEMENTOS QUE INFLUYEN

El temperamento del nio o nia. Cuidador/ Cuidadora. El ambiente. Acoplamiento/ Sincrona. El proceso de prestar atencin, leer las seales no verbales, y responder a las mismas en forma apropiada, es esencial (comunicacin). Sostiene otros elementos bsicos para el bienestar del nio o nia: Experimentar, expresar y regular los sentimientos Explorar y aprender.

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LOS VNCULOS

Qu significa "domesticar"? volvi a preguntar el principito. Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa "crear lazos... " Crear lazos? Efectivamente, vers -dijo el zorro-. T no eres para m todava ms que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos. Y no te necesito. Tampoco t tienes necesidad de m. No soy para ti ms que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. T sers para m nico en el mundo, yo ser para ti nico en el mundo...
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CMO SE FAVORECE LA CONSTRUCCIN DE UN VNCULO SANO?

Aceptacin incondicional. Apertura / disposicin. Tiempo. Rituales. Permanencia. Consistencia. Buen Trato.

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Una definicin sencilla del Buen Trato: Es el tipo de cuidado y relacin que responde de la manera ms efectiva a las caractersticas y necesidades del sujeto con el que nos relacionamos .
F. Lpez Snchez dice que las caractersticas de la especie humana implican un modus operandi y necesitan unos cuidados especficos para que los procesos que estn implicados en ese modus operandi se desarrollen adecuadamente. Desde esa perspectiva dice que el Buen trato: es el sistema de cuidados que garantiza ese desarrollo. Buen trato es entonces una forma de relacin basada en el reconocimiento del otro u otra (para poder darme cuenta y aceptar sus caractersticas), que genera el sentimiento de ser respetado o respetada y promueve que saquemos lo mejor de nosotros y nosotras mismas.

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EL BUEN TRATO TIENE CINCO COMPONENTES:

Reconocimiento: el otro tanto como yo, tiene un espacio en la vida y en el universo. Es la esencia del respeto. Empata: colocamos en el lugar del otro y saber, entender y comprender lo que siente, lo que piensa y sus acciones. Comunicacin efectiva: se basa en escuchar y comprender al otro. Saber guardar silencio, para que el otro hable sin juzgarle, aconsejarle o calificarle. Interaccin igualitaria. Las jerarquas se han establecido para ayudar a las personas a organizar la convivencia, no implican diferencias en el valor y capacidades de las personas. Negociacin y consenso como herramientas para resolver conflictos y tomar decisiones.

1 ANTES DE ACTUAR, DETENTE UN MOMENTO

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2 CONCTATE CONTIGO MISMO, CONTIGO MISMA

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3
IDENTIFICA LAS EMOCIONES DENTRO DE TI Y MIRA SI LAS PUEDES CANALIZAR DE MANERA QUE DESCARGUES LA ENERGA SIN DAAR A NADIE

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4 RECUERDA TU PROPIA NIEZ Y TRATA DE VER QU NECESITABAS DE TUS ADULTOS CUIDADORES O CUIDADORAS EN SITUACIONES SIMILARES?

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5
ESCUCHA A TU NIO O NIA. L O ELLA SABEN MEJOR QUE NADIE LO QUE NECESITAN Y SI LES ESCUCHAS Y OBSERVAS Y CON PACIENCIA LES DEJAS EXPRESARSE NO HABR PROBLEMA!

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6
DIVIRTANSE JUNTOS Y JUNTAS, BUSQUEN LA OPORTUNIDAD DE REIR EN FAMILIA, ESO AYUDA MUCHO. Y NO OLVIDES, EL ESTMULO Y LA ACEPTACIN INCONDICIONAL!

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CUANDO LOS NIOS Y NIAS ESTN CON PENA, RABIA O MIEDO NECESITAN QUE EL PAP Y/O LA MAM O ADULTO RESPONSABLE DE SU CUIDADO, LES COMPRENDAN, ACOJAN Y ACOMPAEN

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OBSERVAR LAS FORMAS DE EXPRESIN NO VERBALES DE LOS NIOS Y NIAS. A VECES UNA CARA TRISTE, COMUNICA MS QUE UNA PALABRA

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PONERSE EN EL LUGAR DEL NIO O NIA, TRATANDO DE COMPRENDER LO QUE EST SINTIENDO

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