PARMETROS DE EVALUACIN

SISTEMA EVALUACIN QUIMESTRAL

Instructivo para la aplicacin de quimestres(17 de Agosto 2012)

El Durante

ao lectivo se debe desarrollar en un rgimen escolar de dos (2) quimestres en todas las instituciones educativas pblicas, fiscomisionales y particulares, y debe tener una duracin mnima de doscientos (200) das de asistencia obligatoria de los estudiantes para el cumplimiento de actividades educativas, contados desde el primer da de clases hasta la finalizacin de los exmenes del segundo quimestre. el periodo de matriculacin, y antes del inicio de clases, los docentes de los establecimientos educativos, bajo la supervisin de sus autoridades, debern organizar el ao escolar, esto es, planificar las actividades de cada asignatura, los perodos de cada bloque o unidad, las evaluaciones diagnsticas, formativas y sumativas del primer quimestre, etc.

Durante la primera semana de clases se desarrollarn reuniones con padres y madres de familia para informarles acerca del nuevo sistema de evaluacin, el calendario escolar y las polticas que norman la vida institucional, de acuerdo a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y a su Reglamento. Cada quimestre estar compuesto por veinte semanas de gestin acadmica distribuidas de la siguiente forma: siete semanas para el primer parcial, seis para el segundo, seis para el tercero y una semana que corresponder a los exmenes quimestrales

ORGANIZACIN POR QUIMESTRE

1ER QUIMESTRE 1ER PARCIAL 2DO PARCIAL 3ER PARCIAL CRONOGRAM A 2 mayo al 21 junio 24 junio al 9 agosto 12 agosto al 20 septiemb. BLOQUE Uno Dos Tres

SEMANA DE EXMENES 23 sept al 27 septiembre 2DO QUIMESTRE 1ER PARCIAL 2DO PARCIAL 3ER PARCIAL CRONOGRAMA 14 octubre al 22 noviemb 25 noviembre al 3 enero 6 enero al 14 febrero BLOQUE Cuatro Quinto Sexto

DE EXMENES 17 feb al 21 febrero SEMANA Clases de Recuperacin: 25 de febrero al 11 de marzo de 2014 Exmenes de supletorio y de recuperacin: del 12 de marzo al 14 de marzo de 2014 Juntas de supletorios y publicacin de notas: 14 de marzo de 2014

FECHAS A CONSIDERARSE
1era semana socializacin de evaluacin con padres de familia

1era semana

Prueba de diagnsticoambientacin

2da semana

Tabulacin de destrezas Planificacin de la nivelacin (aplicacin de nivelacin)

PARMETROS DE EVALUACIN , promocin y RECUPERACIN

La calificacin del perodo quimestral de cada una de las asignaturas tendr los siguientes componentes: Un examen quimestral, que corresponder al 20% de la nota total del quimestre. El promedio de tres notas parciales, que corresponder al 80% de la nota total del quimestre

Cada nota parcial corresponder a un bloque curricular, y ser el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa. Las cuatro evaluaciones formativas correspondern a los promedios conseguidos por los estudiantes, en las siguientes categoras: trabajos acadmicos independientes (tareas), actividades individuales en clase, actividades grupales en clase, y lecciones. La evaluacin sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular.

De conformidad con el artculo 196 del Reglamento a la LOEI, La calificacin mnima requerida para la promocin, en cualquier establecimiento educativo del pas, es de 7/10 Sobre la evaluacin de los aprendizajes en el rgimen escolar quimestral: Para la promocin se registrar una nota resultante del promedio del primero y segundo quimestre.

La fracciones centesimales de cinco o ms de cinco se aproximarn a la cifra decimal inmediatamente superior, y las fracciones centesimales menores de cinco se aproximarn a la cifra decimal inmediatamente inferior. Por ejemplo: 7,26 se convierte en 7,3 y 7,24 se convierte en 7,2.

Evaluacin y retroalimentacin continua.

La evaluacin definida como proceso prev actividades constantes para observar, medir y valorar el avance del estudiante en relacin con las metas de aprendizaje planteadas para cada asignatura. Este proceso continuo de evaluacin conduce a la retroalimentacin que se debe realizar a travs de informes escritos, de entrevistas con sus representantes legales y del dilogo con el propio estudiante, a fin de programar oportunamente las actividades de mejoramiento o refuerzo acadmico que fueren del caso.

REFUERZO ACADMICO Si la evaluacin continua determinare bajos resultados en los procesos de aprendizaje en uno o ms estudiantes de un grado o curso, se deber disear e implementar de inmediato procesos de refuerzo acadmico.

Desde el nuevo ao escolar los docentes debern disear los exmenes quimestrales con un mes de anticipacin a su aplicacin. Estos tendrn que someterse a la revisin de una Junta de Grado o Curso.

Adems habr un refuerzo acadmico. Este consiste en dar clases adicionales a los estudiantes que registren bajos resultados en los procesos de aprendizaje. Es decir se dar tutoras individuales

Examen de recuperacin o de la mejora del promedio.

El examen de recuperacin tiene como objetivo dar la oportunidad de mejorar los promedios y se ofrece a cualquier estudiante que hubiere aprobado la asignatura con un promedio inferior a diez (10). Para el efecto, quince (15) das despus de publicadas las calificaciones, los estudiantes podrn rendir por una sola vez una prueba recuperatoria acumulativa, cuyo resultado debe reemplazar al promedio quimestral ms bajo, y debe servir solo para el mejoramiento de un promedio quimestral. Si la nota fuere ms baja que la obtenida en los promedios quimestrales, deber ser desechada.

Criterios e indicadores de evaluacin

TRABAJO REALIZADO EN CLASE TAREAS-DEBERES ACTIVIDADES DE GRUPO ( EN CLASE O CASA) LECCIONES (ORALES O ESCRITAS) PRUEBA DE BLOQUE

EVALUACIN

FORMATIVA

EVALUACIN SUMATIVA EVALUACIN DIAGNSTICA

AL INICO DEL AO ESCOALR

ESCALA DE CALIFICACIONES
Escala cualitativa Supera los aprendizajes requeridos. Domina los aprendizajes requeridos. Alcanza los aprendizajes requeridos. Est prximo a alcanzar los aprendizajes requeridos. No alcanza los aprendizajes requeridos. Escala cuantitativa 10 9 7-8 5-6

Menor 4

CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTITUDINAL

COGNITIVA

PROCEDI MENTAL

INDICADORES DE CRITERIO N0 1
ACTITUD FRENTE AL APRENDIZAJE 1.-Inters al proceso de desarrollo de la clase 2.-Presentacin en clase acorde a las normas Institucionales 3.-evidencia prctica de valores para el Buen vivir ( cada indicador vale 2p., se divide para .. Y se registra la nota con centsimas)

INDICADORES DE criterio N0 2
TRABAJO DEL AULA 1.- participa y cumple con responsabilidad las tareas dirigidas ( autoevaluacin) 2.- Coopera y respeta la opinin de los miembros del grupo (coevaluacin) 3.- Presenta el trabajo completo, sistemtico y ordenado (heteroevaluacin)

Indicadores de criterio No 3 TRABAJO EN CASA 1.- Presentacin puntual 2.-trabajo completo sistemtico y ordenado 3.-cratiidad y originalidad 4.-redacta y escribe correctamente

Indicadores de criterio No 4 PRODUCTOS DEL DESEMPEO 1.- Prueba de base estructurada 2.- lecciones orales y escritas y demostrativas

R O P N S A I I C C N A E R T G A U S