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Concepto de equipo
Lo primordial es que el maestro tenga claro el concepto de equipo. Ya que esto precisa el trabajo coordinado de un grupo para lograr un objetivo compartido. Trabajar en equipo no es estar reunidos en un espacio, es compartir ideas, formas de trabajo e intereses, es buscar un mecanismo para mejorar continuamente la dinmica del grupo, y as obtener el objetivo en el cual cada uno aporta.
El maestro no solo debe tener la claridad de el concepto de equipo, sino tambin lo debe proyectar de forma clara y sencilla a los estudiantes. Apoyandose en la frase: EL HOMBRE ES UN SER SOCIAL Y POR TAL MOTIVO EL APRENDIZAJE DEPENDE EN GRAN PARTE DEL PROJIMO
Se puede establecer a partir de los siguientes parmetros: La accin grupal suele ser ms segura y efectiva que la gestin individual o la simple adicin de acciones individuales. Mediante la colaboracin, las ayudas pedaggicas facilitadas a los estudiantes son ms posibles de optimizar.
La colaboracin, mediante el trabajo en equipo, permite analizar problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios. Exige entre los maestros que educan el acuerdo en planteamientos comunes as como criterios y principios de actuacin suficientemente coherentes.
Visin colectiva
Es la que debe propiciar el maestro para desarrollar las tareas emprendidas, dado que el hombre es por naturaleza social y de hecho vive en sociedad. La complejidad creciente de la sociedad actual obliga a una responsabilidad y decisiones compartidas.
Transformar un aula de clase en crculo significa para los estudiantes: * Versen entre ellos mismos, lo que mejora la discusin y la comunicacin. * Mayor comunicacin con el profesor * Mejor comprensin dada la visibilidad * Centrar mejor la atencin * Mejorar la respiracin debido a la libertad del espacio * Existe mayor organizacin del espacio * Mayor libertad de movimiento
Fomentar la conversacin durante las actividades de grupo. Disponer la organizacin del aula de manera que permita la proximidad entre
Las cinco tcnicas que dentro del aula son las ms utilizadas:
A medida que cada uno de los grupos va desarrollando su tarea, se le permitir al resto de los integrantes otorgarles ayudas a sus representantes, al momento en que estos deban dibujar. De tal forma, por ejemplo, mientras uno de sus representantes este dibujando, el grupo podr ayudarlo con palmas, para que este se d cuenta que va por el camino correcto (recordemos que tiene los ojos tapados). As, cuanto ms fuertes y rpidas sean los golpes de las manos, la persona sabr que va por el buen camino, mientras que si las manos se baten ms dbiles y lentamente, el dibujo se estar realizando fuera de la consigna. Del mismo modo, el grupo contrario podr obstaculizar la ayuda, por ejemplo, tarareando una cancin. Se trata de, como dijimos, poner a las personas ante situaciones de adversidad y a sus compaeros en pos de apoyo, al mismo tiempo que se divierten, para analizar dichas situaciones y mejorar la comunicacin de los grupos.