CAPITULO V

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIN PARA LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIN Y MITIGACIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIN PARA LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIN Y MITIGACIN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
Segn lo establecido en le capitulo V se cuentan con los siguientes artculos:
ARTICULO 28 29 30 31 32 33 34 Descripcin Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Ruta de atencin integral para la ruta escolar Componentes de la ruta de atencin Integral para la Convivencia Escolar Protocolos de la ruta de atencin integral para la convivencia escolar Lineamientos normativos, Operativos y Financieros. Atencin en salud mental Divulgacin y Difusin

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ARTICULO 28: Sistema de Informacin Unificado de Convivencia

Se

ARTICULO 29 : Ruta de atencin integral para la ruta escolar

Las

encarga del realizar la identificacin, el registro y seguimiento de los casos que se presentan en cada institucin, es importante aclarar que es sistema mantiene la INTIMIDAD Y LA CONFIDENCIALIDAD.

Mantener con informacin e

indicadores da los casos presentados en las instituciones.

Instituciones deben garantizar la atencin inmediata y pertinente de los casos de violencia escolar, acoso o vulneracin de derechos sexuales y reproductivos que se presenten en los establecimientos educativos.

ARTICULO 30: Componentes de la ruta de atencin Integral para la Convivencia Escolar Cuenta con cuatro componentes

PROMOCIN: Se centrar en el desarrollo de competencias y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Este componente determina la calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia que deben seguir los miembros de la comunidad educativa. PREVENCION: Deber ejecutarse a travs de un proceso continuo de formacin para el desarrollo integral del nio, nia y adolescente, con el propsito de disminuir en su comportamiento el impacto de las condiciones del contexto econmico, social, cultural y familiar.

ATENCION:

deber desarrollar estrategias que permitan asistir al nio, nia, adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera inmediata, pertinente, tica, e integral, cuando se presente algn tipo de caso. el reporte oportuno de la informacin del SIUCE.

SEGUIMIENTO: se centra en

ARTICULO 31: Protocolos de la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolar. PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS
1. La puesta en conocimiento de los hechos por parte de las directivas, docentes y estudiantes involucrados. 2. El conocimiento de los hechos a los padres de familia o acudientes de las vctimas y de los generadores de los hechos violentos. 3. Se buscarn las alternativas de solucin frente a los hechos presentados procurando encontrar espacios de conciliacin, cuando proceda, garantizando el debido proceso, la promocin de las relaciones participativas, incluyentes, solidarias, de la corresponsabilidad y el respeto de los derechos humanos. 4. Se garantice la atencin integral y el seguimiento pertinente para cada caso. Una vez agotadas las Instancias y se requiera la intervencin de otros entes, sern trasladadas por el rector de la institucin, de conformidad con las decisiones del Comit Escolar de Convivencia, al ICBF, la Comisara de Familia, la Personera Municipal o Distrital o a la Polica de Infancia y Adolescencia, segn corresponda.

ARTICULO 32: Lineamientos Normativos, Operativos y Financieros. FUNCIONES DEL ORIENTADOR ESCOLAR
1.Contribuir con la direccin del establecimiento educativo en el proceso de identificacin de factores de riesgo que pueden influir en la vida escolar de los estudiantes. 2. Documentar y registrar en el Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escol;:lr los casos de acoso o violencia escolar o vulneracin de derechos sexuales y reproductivos. 3. Participar en el proceso de acompaamiento as como de la evaluacin de los resultados de esta orientacin. 4. Actuar como agentes de enlace o agentes que apoyan la remisin de los casos de violencia escolar o vulneracin de derechos sexuales y reproductivos a las instituciones o entidades segn lo establecido en la Ruta de Atencin Integral. 5. Participar en la definicin de los planes individuales y grupales de intervencin integral y seguir los protocolos establecidos en la Ruta de Atencin Integral. 6. Apoyar al comit escolar de convivencia en el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar y la promocin de los derechos sexuales y reproductivos, as como documentar los casos que sean revisados en las sesiones del mismo. 7. Participar en la construccin, redaccin, socializacin e implementacin del manual de convivencia y de los proyectos pedaggicos de que trata el artculo 20 de la presente ley. 8. Involucrar a las familias, a travs de la escuela para padres y madres, en los componentes y protocolos de la ruta de atencin integral.

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ARTICULO 33: Atencin en Salud Mental

ARTICULO 34 : Divulgacin y Difusin.

Ser prioritaria con base en

el Plan Obligatorio de Salud, en el marco del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

El contenido a que hace

referencia la Ruta de Atencin Integral, deber ser entregado en medio impreso o por va electrnica a los padres de familia al momento de matricular a sus hijos en cualquier establecimiento educativo del pas.

CAPITULO VI
INFRACCIONES ADMINISTRATIVAS, SANCIONES E INCENTIVOS

NOTA: Artculo 40. Trmino de reglamentacin y Vigencia. El Gobierno Nacional contar con un plazo mximo de seis (6) meses para expedir la reglamentacin que se necesaria. La presente ley rige a partir de su publicacin en el Diario Oficial, salvo las disposiciones contenidas en el captulo VI las cuales entraran a regir a los dos (2) meses siguientes a la reglamentacin sealada en el inciso interior.

INFRACCIONES ADMINISTRATIVAS, SANCIONES E INCENTIVOS

ARTICULO 35 SANCIONES: La omisin y el incumplimiento o retraso de la implementacin ser sancionada por lo establecido en el cdigo general y de Procedimiento Penal, CUD y CIA Articulo 36: Sanciones a instituciones educativas Privadas. Articulo 37: Infracciones administrativas de las Instituciones Educativas Privadas.

ATENCIN Articulo 38: Faltas Disciplinarias de los Docentes y Directivos Docentes Oficiales: La omisin o el incumplimiento de este deber constituyen una falta disciplinaria y dar lugar a las sanciones previstas por la ley para estos servidores.

ARTICULO 39 : Incentivos a los establecimientos educativos: anualmente reconocer los establecimientos educativos que evidencien un impacto positivo con la implementacin de estrategias de mejoramiento

CUD: CODIGO UNICO DISCIPLINARIO CIA: CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA