Libro:

LA QUINTA DISCIPLINA EN LA
PRÁCTICA

Autor: Peter Senge

Alumno: Fabián Scholtus y

Francisco
Sobieski

Capitulo 1 – Paginas 50 – 81

7- Conceptos esenciales en aprendizaje

empresarial
8- La rueda del aprendizaje
9- Campos del liderazgo
10 - Reinventando las relaciones
11 – Buscando un colaborador
7- Conceptos esenciales en
aprendizaje empresarial

Aprender en las
organizaciones significa someterse

a la prueba continua de la
experiencia, y trasformar esa
experiencia en un conocimiento
que sea accesible a toda
organización y pertinente a su
propósito central.
Reflexión: Transformarse 8- La rueda del
en observador de aprendizaje (individual)
sus propios actos y
pensamientos.

Conexión: Creación de
ideas y
posibilidades para
la acción.

Decisión: Elección
por un método o acción.

Realizar
Acción:
una tarea, en lo
posible con una actitud
Correlativos de la rueda La rueda del aprendizaje
del aprendizaje individual en equipo
Reflexión pública: Se
comentan los modelos
mentales propios, y se
cuestionan los ajenos.

Sentido compartido: es muy

bueno pararefinar la
visión y los valores
compartidos.
Acción coordinada: que no equivale
forzosamente a acción conjunta;
Planificación conjunta: el varios integrantes del equipo
diseño conjunto de una pueden llevarla a cabo en
medida y/o la
forma autónoma.
planificación de
cambios estructurales.
Los estilos individuales en
la rueda del aprendizaje Persona A: Acomodadores,
Aplicación práctica
de la teoría a la realidad.

Persona B: Pensador
encuentra
divergente,
diferentes
perspectivas (propone
caminos).

Descubridor
Persona C:
de conexiones,
hipótesis y motivos de
sucesos registrados.

Mientras A procura llevar las cosas a Persona D: Pensador

cierto punto, B tiene una
convergente, facilidad
veintena de ideas sobre el modo de mirar la situación, para la
D quiere
hacer algo, y C acaba de descubrirextracción. Tendencia
un nuevo conjunto de a
9- Campos del liderazgo

Un “campo” es una estructura

invisible pero muy real que influye sobre la
conducta.

El desarrollo de un campo que aliente el

aprendizaje es la tarea primordial del
liderazgo, y quizás sea el único modo en que
un líder tiene derecho a influir sobre los
demás.

Objetivo del liderazgo

↘ Alentar el aprendizaje
↘ Preparación del espacio de trabajo
↘ Preparación de ámbito emocional
↘ Preparación de ámbito de competencia
 10 - Reinventando las relaciones
(por el tipo de poder distribuido)

Para progresar […] los equipos deben reinventar

sus modelos de las relaciones humanas. Esto
requiere profundas reflexiones sobre
creencias fundamentales acerca del yo, el
trabajo y el poder.

Intimidad:
↘ Conocimiento de la gente
↘ Posibilidad de exponer con franqueza el
punto de vista
↘ Mayor lealtad y continuidad
↘ Participación
↘ Vulnerabilidad
↘ Reconocimiento de la persona como una
totalidad y no solo una función.
 10 - Reinventando las relaciones
(por el tipo de poder distribuido)

Para progresar […] los equipos deben reinventar

sus modelos de las relaciones humanas. Esto
requiere profundas reflexiones sobre
creencias fundamentales acerca del yo, el
trabajo y el poder.

Autoridad:
↘ Autoridad compartida
↘ Mayor creatividad y autoría
↘ Mayor lealtad y continuidad
↘ Buena atmósfera para la toma de
decisiones difíciles, gracias a la intimidad
↘ Aclarar las implicancias ayuda a la
honestidad y toma de decisiones
10 - Reinventando las relaciones
(por el tipo de poder distribuido)

↘ Compartir información importante

↘ Compartir la gloria
↘ Reconocer la franqueza y
apertura
↘ Promover la colaboración
grupal
↘ Entablar diálogos y
discusiones expertas
11 – Buscando un colaborador

Los ejecutivos defraudados que ejercen mayor presión,

reducen el alcance de su visión (“No

es preciso introducir una reforma nueva”) o

niegan su tensión emocional, por temor

a entorpecer la marcha (“Las cosas no están tan
mal”).

Estas estrategias conspiran contra nuestro propósito.

Los lideres, al margen del “rango”, necesitan un

colaborador con quien hablar y en quien

confiar mientras atraviesan las difíciles fases del