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As Geraes de Ensino a Distncia

Estudante n 1102238 - Dinis Santos Luis 11010_Educao Aberta a Distncia - turma 03 Docente: Dr Lina Morgado

E-flio A

Esta apresentao sobre as geraes do Ensino a Distncia baseada na perspetiva de Moore, M. & Kearsley, G. (2007). Educao a Distncia: uma viso integrada. Thomson Learning Foi escolhida esta perspetiva por ser a mais atual e simultaneamente a mais completa. Ela , na minha opinio, a que melhor define a evoluo do Ensino a Distncia desde os seus primrdios, na poca do aparecimento do correio e do comboio, at atualidade da internet tipo 2 interativa e multidirecional.

Imagens: Correio a cavalo: http://www.flickr.com/photos/8702664@N02/3462038967 Correio a p: http://www.equisport.pt/pt/noticias/detalhes.php?id=4871

Geraes de Ensino a Distncia segundo a perspetiva de Moore, M. & Kearsley, G. (2007)


Segundo este autor as geraes de EaD so basicamente 5
1 gerao Ensino por Correspondncia

2 gerao Transmisso por Rdio e TV


4 gerao

3 gerao

Universidades Abertas
5 gerao

Teleconferncia

Internet/WEB

Ferramentas tecnolgicas utilizadas em cada gerao de EaD, segundo a perspetiva de Moore, M. & Kearsley, G. (2007)
1 Gerao - Ensino por Correspondncia A 1 gerao Ensino por correspondncia era baseada exclusivamente no envio de textos impressos atravs do correio. O seu aparecimento deu-se nos finais do sculo XIX com o desenvolvimento das redes ferrovirias e do correio postal. 2 Gerao Transmisso por Rdio e TV

Mais tarde na 2 gerao, j em pleno sculo XX apareceram os programas de ensino atravs da Rdio e da TV Educativa. Esses programas eram complementados por guias de estudo e livros didticos enviados aos alunos. Imagens: Comboio correio: http://encontrogeracoesbnm.blogspot.pt/2010/11/comboio-correiodosotao-de-rui-pato-em.html Telescola: http://reflexoesparaumaeducacaodequalidade.blogspot.pt/2010_07_01_archive.html

3 Gerao Universidades Abertas


A 3 gerao (finais dos anos 60 do sculo XX), ficou marcada com a articulao de vrias tecnologias, nos Estados Unidos pelo AIM (Articulated Instructional Media Project) financiado pela Carnegie Corporation e o aparecimento das duas primeiras Universidades Abertas na Europa, a The Open University criada no Reino Unido em 1969 e a Universidad Nacional de Educacin a Distancia criada em Espanha em 1972. 4 Gerao - Teleconferncia Na dcada de 80 do sculo XX deu-se o grande Boom da Teleconferncia, atravs da utilizao do udio/vdeo via satlite, para a transmisso de palestras e a comunicao entre professores e alunos localizados em locais remotos. A inveno da fibra ptica trouxe um grande impulso a essa forma de transmisso da educao que passou a ser bidirecional. Imagens: Open University: http://www.allnations.ac.uk/index.php?pageid=57 UNED: http://www.uned.es/fac-quim/quimi_inor2/index.html

5 Gerao Internet/WEB
Nesta gerao do EaD a base principal ou veculo de transmisso do ensino/aprendizagem a internet. Surgiu nos EUA com o desenvolvimento dos computadores a partir das dcadas de 80 e 90.

Imagem: Estudantes online: http://reflexoesparaumaeducacaodequalidade.blogspot.pt/2010_07_01_archive.html

Ambientes pedaggicos das geraes de EaD


1 Gerao - Correspondncia Nesta 1 gerao bastante inspida e grosseira do EaD o ambiente pedaggico era caraterizado por ser instrucionista e unidirecional. A nica forma de contato possvel era por escrito via correio postal. A interao entre professor e aluno era inexistente dado estarem totalmente separados fisicamente falando. Os materiais impressos eram enviados ao aluno via correio postal, o qual, aps os estudar, era convidado a elaborar os respetivos testes de avaliao, para serem enviados ao professor pela mesma via. 2 Gerao Transmisso por Rdio e TV A 2 gerao de EaD foi caraterizada por o ensino ser transmitido e levado aos lugares remotos via Rdio e TV. Era a Rdio e a TV educativa. Os alunos recebiam livros e guias de estudo e o ensino continuava a ser basicamente unidirecional e instrucionista/behaviorista, no havendo nenhuma interao professor aluno.

3 Gerao Universidades Abertas O aparecimento das primeiras Universidades Abertas no Reino Unido e em Espanha, marcou a 3 gerao do EaD, que foi caraterizada pela articulao das diversas tecnologias disponveis na poca (dcadas de 60 e 70 do sculo XX). Os alunos recebiam guias de estudo e livros impressos via correio postal e assistiam a aulas transmitidas via Rdio e TV. Dispunham ainda de kits para experincias de laboratrio que deviam realizar remotamente. Tinham o apoio presencial local de monitores e dispunham de algum apoio institucional.

4 Gerao Teleconferncia A principal caraterstica desta gerao do EaD foi o da utilizao do sistema de teleconferncia bidireccional com udio/vdeo transmitidos via satlite e colocando em contato professores e alunos separados geograficamente. Teve uma rpida expanso com o desenvolvimento das fibras pticas podendo ser interativa e bidirecional.
Imagens: Open University: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Open_University_coat_of_arms.png Antena: http://satworldbd.blogspot.pt/2012/05/satellite-dish-antenna-installation.html

5 Gerao Internet/WEB
O ambiente pedaggico desta gerao carateriza-se pela utilizao das novas tecnologias da informao e comunicao (TIC). A utilizao da internet para a educao online evoluiu rapidamente do modelo da web 1 unidirecional para o web 2 bidirecional e multidirecional. Hoje possvel aceder sala de aula a qualquer hora e em qualquer lugar do mundo, interagir com os professores e colegas de estudo, quer utilizando o modelo sncrono quer o assncrono. De entre as vrias ferramentas postas disposio de professores e alunos na gerao Internet/WEB destacam-se: Plataformas de e-learning como o Moodle e outras Chats e fruns de conversao sncrona e assncrona Teleconferncia unidirecional e bidirecional online Aulas gravadas em udio/vdeo Direct Streaming de conferncias e aulas online, etc.
Imagens: Educao Online: http://educacaopsicologiaeinformatica.blogspot.pt/2012/05/oficina-tecnologias-naeducacao-o-uso.html Graduao: http://proativajr.blogspot.pt/2012/05/cursos-online-gratuitos-com_7053.html

Tipos de interao professor aluno


Na 1 gerao a interao entre professor e alunos era totalmente inexistente, limitando-se o professor a enviar os materiais de estudo ao aluno e mais tarde a receber e classificar as suas provas. Na 2 gerao a interao professor aluno continuava a ser reduzidssima limitando-se os alunos a assistir s aulas via TV e a ler os guias de estudo e livros enviados pelo professor. O nico tipo de interao existente era entre os alunos nos centros de estudo locais quando os havia.

Na 3 gerao comeou a haver algum tipo de interao via telefone entre professores e alunos que podiam agora esclarecer dvidas e participar em conferncias, com a articulao entre as vrias tecnologias existentes na poca.
Na 4 gerao a interao professor aluno aumentou consideravelmente com a facilidade de contato do sistema bidirecional da Teleconferncia com udio/vdeo via satlite e fibra ptica. Finalmente na 5 gerao temos a chamada fase da EaD interativa e multidirecional. Existem diversas ferramentas disponveis e cada dia aparecem novas possibilidades de interao seja sncrona seja assncrona.

O Papel do professor nas diversas geraes de EaD


Na 1 gerao do EaD o papel do professor limitava-se a enviar os materiais via correio postal (geralmente textos e livros impressos) e a corrigir e classificar as provas submetidas pelos estudantes atravs do correio. Nesta 1 gerao o modelo de ensino era totalmente expositivo, instrucionista e unidirecional.

Imagens: Caixa de correio: http://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-royalty-free-caixa-postalcompletamente-do-correio-image11929978 Telescola: http://portugalape.blogspot.pt/2008/09/blog-post_3836.html

Na 2 gerao o professor preparava e dava as aulas atravs da Rdio e da TV e procedia ao envio dos textos e livros aos alunos que assistiam s aulas em suas casas ou nos centros de estudo locais. O ensino continuava a ser totalmente instrucionista e unidirecional.

Na 3 gerao o EaD comeou ter um carter bidirecional, uma vez que se fez a articulao de vrias tecnologias para alm das j usadas at a. O papel do professor foi bastante alargado devido ao uso do telefone, o que permitiu a professores e alunos poderem participar em conferncias e esclarecer dvidas. Na 4 gerao em que se tirou partido da transmisso bidirecional de udio/vdeo via satlite, o papel do professor foi ainda mais aumentado, visto a facilidade de contato professor aluno ser muito maior, constituindo a interao a base fundamental desta gerao. Finalmente a 5 e ltima gerao de EaD, a que temos na atualidade, e que veio revolucionar totalmente esta forma de transmisso do saber. Nesta gerao o papel do professor muito diversificado, devido enorme facilidade de contato bidirecional e multidirecional e proliferao de ferramentas educativas, desenhadas para serem usadas online, quer no modelo sncrono quer no assncrono. Imagem: Educao online: http://escolaflaviosimoes.blogspot.pt/2011/05/cibercultura-o-que-muda-naeducacao.html

Papel do aluno em cada gerao de EaD


Na 1 gerao de ensino a distncia o papel do aluno era o de assimilar as matrias expostas nos textos e elaborar as provas requeridas. O aluno no tinha qualquer tipo de interao com o professor e nem com outros colegas. Era um tipo de ensino totalmente individual. Na 2 gerao o aluno continuava sem ter qualquer tipo de interao com o professor, podendo no entanto interagir com os colegas de estudo, nos casos em que a assistncia s aulas era efetuada nos centros locais que existiam em alguns lugares para esse fim. Era um tipo de ensino expositivo e instrucionista, com possibilidades em alguns casos de ser colaborativo.

Imagem: Posto de Telescola: http://sempreverdadeiro.blogspot.pt/2008/04/telescola.html

Na 3 gerao o papel do aluno foi bastante melhorado, dada a mais valia da interatividade adicionada ao modelo de ensino agora bidirecional. Com a articulao de vrias tecnologias os alunos podiam agora mais facilmente contatar os professores e vice-versa. O aluno assistia s aulas via Rdio e TV, estudava os textos, participava em debates e conferncias e esclarecia dvidas com os professores via telefone. Na 4 gerao vemos a interatividade bastante melhorada sendo o papel do aluno muito mais alargado. Ele podia agora participar em conferncias, debates com udio/vdeo em direto via satlite e, interagir, quase como se estivesse dentro de uma sala de aulas.

Na 5 gerao, ou gerao virtual de que disfrutamos atualmente, as possibilidades do aluno so imensas. Atravs de todo um arsenal de ferramentas postas sua disposio, o aluno pode interagir sncrona e assincronamente com professores e colegas, participar em conferncias em direto, assistir a aulas gravadas e ao vivo em live streaming, fazer trabalhos colaborativos, etc., prevendo-se que este modelo de ensino venha a ser o mais provvel e eficaz para o futuro das prximas geraes de estudantes, seja no modelo e-learning ou no b-learning.

Concluso
De tudo o que aqui foi dito conclui-se facilmente que o percurso do Ensino a Distncia no tem sido isento de percalos e problemas. No entanto no existe nada que possa deter o esprito criativo do ser humano ou, que o possa impedir de levar a educao aos lugares mais remotos do mundo e quem sabe um dia do prprio Universo, ultrapassando barreiras e vencendo os obstculos que fsicos que nos separem. No podemos esquecer que o sonho no termina nunca e que, como diz o poeta Antnio Gedeo, Sempre que o homem sonha, o mundo pula e avana, como bola colorida entre as mos de uma criana. O sucesso e a perfeio devem ser sempre os objetivos principais de todas as pessoas ligadas educao, por isso, nada nos pode deter agora que temos as ferramentas nas nossas mos. S preciso aperfeio-las e aperfeioar tambm as nossas competncias, de forma a podermos e sabermos us-las com eficcia para o fim a que foram destinadas: EDUCAR.

Bibliografia
Livros e textos consultados:
Moore, M., Kearlsley, G. (2007). Educao a Distncia - uma viso

integrada. Thomson.

Pereira, A. Geraes de EaD. Ppt disponvel na plataforma da UAb. J. Vermeersch (coord.). (2006). Iniciao ao Ensino a Distncia, Brussel,

Het Gemeenschasonderwijs plataforma da Uab

Moran, J. (2002) O que a Educao a Distncia? Texto disponvel na


Gedeo, A. (1956). Poema,

Acedido a 28/11/2012 em, http://www.citi.pt/cultura/literatura/poesia/antonio_gedeao/

Pedra Filosofal in Movimento Perptuo.

Musica de fundo: Barbra Streisand:

Memory , sequncia midi

FIM