ADECUACIONES CURRICULARES

Adecuaciones Curriculares
Se le aplica a nios y jovenes de cualquier edad. Estrategias que facilitan el aprendizaje. Se toma a cada alumno de forma individual.

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Se dividen en tres grupos: Las de acceso Las no significativas Las significativas Son recomendadas por un Psiclogo, Psicopedagogo - aplicada por el o la docente. De acuerdo a necesidades especificas. No todos las necesitan.

Tipos de Adecuaciones
Adecuacin de Acceso Modificaciones de tipo espacial dentro del aula. Podran ser: Rampas( silla de ruedas, muletas, andaderas, etc.) Sistema braille. Grabadoras.

Adecuaciones curriculares no significativas

Realizadas por el docente. Asesoramiento por parte del Comit de Apoyo. Funciones del comit: Consultivas y de asesoramiento. Integrado por:

1. I Y II Ciclo de la educacin general bsica: Director. Docente de educacin especial. Representantes de maestros regulares. Representantes de padres de familias.

 En el III Ciclo de educacin diversificada:

Director. Orientadora (o). Representantes de los docentes de educacin especial. Representante de profesor gua. Representante de padres de familia. Estudiante con necesidades especiales.

*Se puede evaluar la prueba especifica.

Adecuaciones curriculares significativas

Estudiantes de mas bajo nivel cognitivo. Se eliminan contenidos y objetivos generales. Ajuste a las caractersticas especiales del alumno.

10 habilidades adaptativas:, vida en el hogar, autocuidad, habilidades sociales, utilizacin de la comunicacin, auto direccin, salud y seguridad, acadmicas funcionales, tiempo libre y trabajo.

 Para su elaboracin: Con los maestros que trabajan con el estudiante. Avalada: Asesora Regional de Educacin Especial, o por la Asesora Nacional de Educacin Especial.

Quienes necesitan esta adecuacin?

Dificultad para desarrollar tareas, evaluaciones etc. Dificultad de lectura y escritura. No asimila tema vistos en clase. Problemas de salud. Desmotivacin, desconcentracin.

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Recomendaciones: Demostrar lo que ha aprendido en el ao. Un extranjero (evaluacin previa). Indispensable la valoracin del docente, para aplicarla. 4. La aplicacin o suspensin de una adecuacin de acceso o curricular depende el docente.

Proceso a seguir en una adecuacin curricular y de acceso: I Paso. Identificacin: En la institucin, en el hogar. II Paso. Determinacin: (no sing. y acceso) docentes.

 III Paso. Solicitud:

1. Adecuacin de acceso: Por estudiante, padres ante el educador.

2. Adec. Curricular no significativas: Estudiantes, padres ante educador.

3. Adec. Curricular Significativa: Estudiantes, padres, ante educadores o ante el comit de apoyo. Proponen adaptaciones del programa de educacin individual. Solicitud al comit de apoyo. Se presenta al asesor regional.

IV Paso. Aplicacin:

1. Adec. De Acceso: Educador (a)- seguimiento por Comit de Apoyo. 1. Adec. Curricular no significativa: Educador (a) y la institucin.

1. Adec. Curricular significativa: Asesoria regional, o nacional de educacin especial; y aplicacin de maestros (a) y de la institucin.
V Paso. Seguimiento: Las Adec. De acceso, no significativas y significativas son hasta que el estudiante las requiera.

 Segn dicta el Artculo 5 de la Normativa para Acceso a la Educacin de los Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

Recibir informacin, orientacin en las instituciones responsables.

Segn la Ley 7600 Igualdad de oportunidades para las personas con Discapacidad, establece en el Artculo 3, inciso b. Segn artculo 18 formas de sistema Educativa.

Integrantes: Libia Carranza Jocabed Ruiz