PROYECTO PARA EL DISEO Y ELABORACIN DE LOS EXMENES DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR ECAES EN COMUNICACIN E INFORMACIN DE COLOMBIA 2004-2005

DIRECCIN NACIONAL DEL PROYECTO SECRETARA GENERAL AFACOM

NIVELES DEL PROCESO DE ACREDITACIN EN COLOMBIA 1. INSTITUCIONAL 2. VOLUNTARIA 3. REGISTRO CALIFICADO 4. EXMENES DE CALIDAD - ECAES

ETAPAS DESARROLLADAS TRABAJO REGIONAL SOBRE COMPETENCIAS ACADMICAS DEFINICIN DE ACUERDOS PROYECTO PARA EL DISEO Y ELABORACIN DE LOS ECAES

COMPETENCIA ACADMICA Y COMUNICATIVA

COMPETENCIAS DEFINIDAS DESDE AFACOM DENOMINACIONES DEFINIDAS DESDE AFACOM DECRETO 937 DECRETO 2566

PLAN DE TRABAJO-ETAPAS
MANUAL DE PREGUNTAS

DECRETO 1781

TRABAJO REGIONAL SOBRE COMPETENCIAS ACADMICAS Conformacin de Comits Regionales Asamblea General de Decanos Cartagena, 10 - 11 de abril de 2003 Se defini esta organizacin para dar comienzo a un trabajo por Regiones, a partir de un Taller sobre Currculo REGIN CARIBE REGIN CENTRO REGIN SUROCCIDENTE REGIN ORIENTE REGIN EJE CAFETERO

REGIN ANTIOQUIA

Universidades participantes: Universidad Autnoma del Caribe Universidad del Norte Universidad Tecnolgica de Bolvar

REGIN CARIBE

Concepto sobre Competencia Acadmica:

Habilidades necesarias para aplicar y desarrollar conocimiento y destrezas orientados a la identificacin, planteamientos, gestin de problemas y la mediacin de conflictos en su ejercicio profesional mediante el anlisis, lectura, interpretacin y cuestionamiento de hechos, sucesos y procesos sociales (polticos, econmicos y culturales) igualmente para dinamizar la circulacin y el examen de propuestas de tratamiento de los problemas y conflictos en cuestin, utilizando los lenguajes pertinentes con responsabilidad social.

REGIN SUROCCIDENTE

Universidades Participantes: Universidad Mariana de Pasto Universidad Autnoma de Occidente Universidad Santiago de Cali

Concepto sobre Competencia Acadmica:

Ser competente es saber hacer y saber actuar entendiendo lo que se hace, comprendiendo como se acta, asumiendo de manera responsable las implicaciones y consecuencias de las acciones realizadas y transformando los contextos a favor del bienestar humano. Ignacio Abdn Montealegre

REGIN ORIENTE

EJERCICIO DE LA DISCIPLINA
C O M P E T E N C I A S

COGNITIVA ANALTICA INVESTIGATIVA SNTESIS REFLEXIN

COMUNICATIVA

MEDITICA + EXPRESIVA

F I N A L I D A D

CONSTRUCCIN DE COLECTIVO

Qu

Cmo

Para qu

REGIN CENTRO Universidades Participantes: Universidad Central Universidad Externado de Colombia Pontificia Universidad Javeriana Politcnico Grancolombiano Universidad Jorge Tadeo Lozano Fundacin Universitaria Los Libertadores Universidad Santo Toms de Aquino Universidad Minuto de Dios

Competencia Acadmica Desarrollo y aplicacin de conocimientos, destrezas y habilidades orientadas a la solucin de problemas desde la comunicacin, mediante el anlisis, lectura e interpretacin de contextos, utilizando lenguajes especficos para un ejercicio profesional, con responsabilidad social. Competencia comunicativa El conocimiento y manejo correcto de la lengua materna (castellano). Ello implica que el estudiante deber estar en capacidad de producir, relacionar, interpretar y criticar textos mediatizados y no mediatizados en distintos formatos.

REGIN ANTIOQUIA Universidades Participantes: Universidad de Antioquia Universidad de Medelln Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Medelln Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Universidad Cooperativa Seccional Medelln Fundacin Universitaria Luis Amig Medelln COMPETENCIAS BSICAS

1. Discursivas: lingsticas y semiticas 2. Investigativas 3. Tecnolgicas 4. Gestin 5. Socio-humansticas

REGIN DEL EJE CAFETERO

Universidades Participantes: Universidad Catlica Popular de Risaralda Universidad de Manizales

Competencias Acadmicas
Humanstica y de Ciencias Sociales

Teoras

Esttica

Definicin de Acuerdos
ASOCIACIN COLOMBIANA DE FACULTADES Y PROGRAMAS UNIVERSITARIOS EN COMUNICACIN E INFORMACIN -AFACOM-

Entiende por Competencias Acadmicas Desarrollo y aplicacin de conocimientos, destrezas y habilidades orientadas a la solucin de problemas desde la comunicacin, mediante el anlisis, lectura e interpretacin de contextos, utilizando lenguajes especficos para un ejercicio profesional, con responsabilidad social.

MARCO GENERAL SOBRE COMPETENCIAS ACADMICAS Decreto 937 de mayo 10 de 2002 por el cual se establecen Estndares Mnimos de Calidad para los Programas profesionales de pregrado en Comunicacin e Informacin, define las reas Acadmicas como: rea de Formacin Bsica (Conocimientos y prcticas para la fundamentacin del campo profesional de la Comunicacin e Informacin) Componente de Fundamentacin en Humanidades Componente de Fundamentacin Conceptual rea de Formacin Profesional Conocimientos y prcticas relacionadas con los siguientes componentes: Manejo de expresin Investigacin Tecnolgico De gestin

FORMULACIN DE LA PROPUESTA AFACOM Regin Bogot

Cinco Universidades de la zona

Central Externado Javeriana Politcnico Uniminuto

Presentacin del Proyecto

1 de diciembre de 2003

Revisin y aprobacin del proyecto

12 y 15 de diciembre de 2003

Radicacin del proyecto

Subdireccin Aseguramiento de la Calidad-ICFES 16 de diciembre de 2003

Aprobacin del proyecto

19 de diciembre de 2003

Proyecto ECAES
Primera parte del documento

Introduccin AFACOM y Proyecto ECAES

Misin institucional
Fundacin Informacin sobre AFACOM Participacin de AFACOM en la vida nacional

Objetivos
Proyectos

Publicaciones

Miembros

Proyecto ECAES
Segunda parte del documento

Criterios Justificacin Estrategia y metodologa Etapas para el desarrollo del proyecto Auditora

Descripcin del proceso

Programas e instituciones acreditadas Objetivo, meta y plan general Estructura del equipo de trabajo Logros esperados

Desarrollo de la propuesta
Proyecto ECAES

Cronograma Presupuesto total

Denominaciones acadmicas

DIRECCIN GENERAL ICFES

GRUPO EVALUACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR Dra. Mnica Roldn

Asociacin Colombiana de Facultades y Programas Universitarios en Comunicacin e Informacin AFACOM

CONSEJO DIRECTIVO AFACOM DIRECTOR NACIONAL PROYECTO ECAES EN COMUNICACIN e INFORMACIN Dr. Antonio Roveda Hoyos

COORDINADOR ADMINISTRATIVO-FINANCIERO EQUIPO DE EXPERTOS EN LO CONCEPTUAL COORD. ACAD. REGIN CENTRO

Doc. Fac. y Prog. Comun. y Periodismo

CONSULTORA EXPERTA PSICOMETRA Dra. Blanca Otlora Mieles

EQUIPO DE EXPERTOS EN COMUNICACIN Y PERIODISMO COORD. ACAD. REGIN CARIBE

Doc. Fac. y Prog. Comun. y Periodismo

COORD. ACAD. REGIN ANTIOQUIA

Doc. Fac. y Prog. Comun. y Periodismo

COORD. ACAD. REGIN SUROCCID.

Doc. Fac. y Prog. Comun. y Periodismo

COORD. ACAD. REGIN ORIENTE

Doc. Fac. y Prog. Comun. y Periodismo

COORD. ACAD. REGIN EJE CAFET.

Doc. Fac. y Prog. Comun. y Periodismo

Etapa I Productos, estrategias y beneficios

Obtencin y validacin

Marco de Fundamentacin Conceptual y Especificaciones del ECAES Manual de preguntas Gua de orientacin
Versiones definitivas de los documentos

Elaboracin

Entrega al ICFES

Etapa II Productos, actividades y cronogramas Elaboracin de preguntas Formato preguntas

Formato Campos del Saber

Por parte de los profesores de cada Facultad o Programa Primera revisin de preguntas Coordinadores Nacional y Regional, asesora en Psicometra Segunda revisin de preguntas Encuentro Nacional de Decanos

Realizacin de Talleres Regionales Informacin del avance

Obtencin de la Base de Datos Preguntas correspondientes a cada Taller Regional

Etapa III Productos, estrategias y beneficios Productos, actividades y cronogramas

Talleres Nacionales Pares Expertos Tercera Revisin totalidad preguntas aprobadas a nivel institucional y regional Eventual construccin preguntas faltantes

Calificacin del grado de pertinencia frente al diseo del examen Determinacin del porcentaje esperado de respuesta correcta

Obtencin Base de Datos Preguntas definitivas

Etapa IV Productos, actividades y cronogramas

Armada y diagramacin
Dos (2) Exmenes de 200 preguntas cada uno para los aos 2004 - 2005

Etapa V Productos, actividades y cronogramas

Entrega al ICFES Dos (2) Exmenes

Editados y diagramados para impresin

Archivo de Page Maker

Aspectos Tcnicos

MANUAL DE PREGUNTAS

VALIDEZ
QU SE EVALA CMO SE EVALA

CONFIABILIDAD
Resultados consistentes Elaboracin de las Preguntas

Contenidos Thesaurus

Competencias Acadmicas

OBJETIVIDAD
Criterios de calificacin acordados Informacin suficiente y oportuna Equidad

Definicin del Objeto de Evaluacin

QU SE EVALA
Saber Proposicional-SABER

CMO SE EVALA
Saber procedimental-SABER HACER

Competencias Acadmicas
Interpretativa Argumentativa Propositiva

REA DE FORMACIN BSICA

REA DE FORMACIN PROFESIONAL Manejo de expresin Investigacin Tecnolgico

Componente de Fundamentacin en Humanidades

Componente de Fundamentacin Conceptual

De gestin

Por reas y Componentes a Evaluar

REA DE FORMACIN BSICA Componente de Fundamentacin Conceptual Componente Socio humanstico

Estructura del Examen

NMERO DE PREGUNTAS 40 40 PORCENTAJES DE LA PRUEBA 20 % 20 %

Subtotal del rea

REA DE FORMACIN PROFESIONAL Componente de Expresin Componente de Investigacin Componente Tecnolgico Componente de Gestin Subtotal del rea TOTAL ECAES

80

40 %

80 20 G 10 10 120 200

40 % 10 % 5% 5% 60 % 100 %

Estructura del Examen Por Competencias a Evaluar

COMPETENCIA ACADMICA Interpretativa Argumentativa Propositiva NMERO DE PREGUNTAS Entre 120 y 140 Entre 30 y 40 Entre 30 y 40 PORCENTAJE Entre 60% y 70% Entre 15% y 20% Entre 15% y 20%

Estructura del Examen Por tipo de preguntas

Seleccin Mltiple con nica Respuesta TIPO I
TIPO DE PREGUNTAS Seleccin Mltiple con nica Respuesta Tipo I Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta Tipo IV

Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta TIPO IV

NMERO DE PREGUNTAS Entre 140 y 160 PORCENTAJE Entre 70% y 80% Entre 20% y 30%

Entre 40 y 60

PLAN DE APORTES DE PREGUNTAS POR REGIONES

REGIN Antioquia Central Caribe Eje Cafetero FACULTADES Y PROGRAMAS 12 24 6 3 NMERO DE PREGUNTAS 180 300 90 45

Oriente
Sur-Occidente TOTALES

4
7 56

60
105 780

DOCENTES CONSTRUCTORES PREGUNTAS

REGIN Antioquia Central FACULTADES Y PROGRAMAS 12 24

DOCENTES
57 114

Caribe
Eje Cafetero Oriente Sur-Occidente TOTALES

6
3 4 7 56

23
9 7 87 297

COORDINADORES Y EXPERTOS
REGIN Antioquia COORDINADOR 1 EXPERTO 1

Central
Caribe Eje Cafetero Oriente Sur-Occidente

1
1 1 1 1

2
1 0 1 1

TOTALES

DIRECCIN DEL PROYECTO

ICFES- ESTADO COLOMBIANO CONSEJO DIRECTIVO AFACOM DIRECTOR NACIONAL ECAES EXPERTA EN PSICOMETRA EXPERTOS CONCEPTUALES (2)

SIGUIENTE ETAPA DEL PROYECTO ECAES 2004

ANLISIS DE RESULTADOS SOCIALIZACIN DE RESULTADOS ACCIONES DERIVADAS DE LOS RESULTADOS: PLANES DE ESTUDIO; DOCENTES; ESTUDIANTES; MODELOS PEDAGGICOS FORMACIN INVESTIGACIN - PUBLICACIONES

GRACIAS