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M. R. JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA MALTRATO Y REBELDÍA JUVENIL Responsable: freddy larico cañapataña.
M. R. JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA MALTRATO Y REBELDÍA JUVENIL Responsable: freddy larico cañapataña.

M. R. JOSE DOMINGO

CHOQUEHUANCA

MALTRATO Y REBELDÍA JUVENIL

M. R. JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA MALTRATO Y REBELDÍA JUVENIL Responsable: freddy larico cañapataña.

Responsable: freddy larico cañapataña.

M. R. JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA MALTRATO Y REBELDÍA JUVENIL Responsable: freddy larico cañapataña.
 efecto
efecto
 efecto MALTRATO El maltrato es la acción y de maltratar (tratar mal a una persona,
MALTRATO
MALTRATO

El

maltrato

es

la

acción

y

de

maltratar

(tratar

mal a una persona, menoscabar, echar a

 

perder). El concepto está vinculado a

una

forma de agresión en el

marco de

una relación entre dos o más personas.

Por ejemplo: “El

joven

abandonó

la

comisaría

con

signos

de

maltrato”,

“Juana se separó ante el continuo

maltrato

que

recibía

de

parte

de

su

esposo”, “La mujer, harta del maltrato,

no toleró

más la

situación y le disparó

ocho balazos a su pareja”.

TIPOS
TIPOS
TIPOS
FISICA  Se define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al maltratado.
FISICA
FISICA
  • Se define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al maltratado.

FISICA  Se define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al maltratado.
PSICOLOGICA  Esta es una de las formas más sutiles (insultos, menosprecios).
PSICOLOGICA
PSICOLOGICA
  • Esta es una de las formas más sutiles (insultos, menosprecios).

PSICOLOGICA  Esta es una de las formas más sutiles (insultos, menosprecios).
SEXUAL  El término violencia sexual hace referencia al acto de coacción hacia una persona con
SEXUAL
SEXUAL

El

término

violencia

sexual

hace

referencia al acto de coacción hacia

una

persona con

el

objeto de

que

lleve

a

cabo

una

determinada

conducta sexual.

SEXUAL  El término violencia sexual hace referencia al acto de coacción hacia una persona con
NEGLIGENCIA / ABANDONO  Significa una falla intencional del los padres o tutores en satisfacer las

NEGLIGENCIA / ABANDONO

Significa una falla intencional del los

padres o

tutores

en

satisfacer

las

necesidades básicas del niño en cuanto a alimento, abrigo o en actuar

debidamente para sal aguardar la

salud, seguridad, educación y bienestar del niño.

NEGLIGENCIA / ABANDONO  Significa una falla intencional del los padres o tutores en satisfacer las
CICLO DE VIOLENCIA
CICLO DE VIOLENCIA
CICLO DE VIOLENCIA
CICLO DE VIOLENCIA
REBELDIA JUVENIL
REBELDIA JUVENIL
REBELDIA JUVENIL
REBELDIA JUVENIL
  • Se suele considerar la adolescencia como “la edad del pavo”, “una edad difícil”, etc y efectivamente, resulta una convulsa época de cambios en la cual, una sana rebeldía es necesaria para la madurez. La rebeldía, es otra de los rasgos característicos de esta edad. Los

jóvenes pueden rebelarse abiertamente, oponiéndose a

lo que se les dice, contestando mal, desobedeciendo, o pueden ejercer una resistencia pasiva, dejando de estudiar, tumbándose en el sofá, no duchándose, encerrándose en la habitación o ensimismarse en su

mundo interior. Esta segunda resulta mucho más

irritante y más persistente, siendo más difícil dominarla. Cuando los jóvenes no se rebelan abiertamente, hacia los demás, pueden rebelarse hacia dentro, hacia ellos mismos, haciendo dieta, bebiendo, cometiendo imprudenciasNinguna de estas manifestaciones es preocupante por sí misma y, habitualmente se equilibran. El problema viene cuando una de estas conductas se descontrola y absorbe la vida del joven, por ejemplo negándose a salir con amigos, o procurando pasar en casa el menor tiempo posible.

 Se suele considerar la adolescencia como “la edad del pavo”, “una edad difícil”, etc y
 La rebeldía, les lleva a querer considerarse fuera del mundo de los adultos, necesitan construir
  • La rebeldía, les lleva a querer considerarse

fuera del mundo de los adultos, necesitan construir una realidad paralela, y para ello emplean métodos de lo más diverso, desde vestir de una manera especial, hasta oír música todo el tiempo con auriculares, que no deja de ser una manera de “desconectar”. Se suele decir que la manera de que un joven haga lo que queremos, es decirle que

haga todo lo contrario. Esto es cierto solo en

parte, aunque parezca que no escuchan, que solo van a la suya, la verdad es que un discurso repetido una y otra vez acaban por

asimilarlo, muchas veces en privado

reconocen estar de acuerdo con sus padres, pero no quieren reconocerlo en público, de modo que nuestros sermones no caen del todo en saco roto, lo único que ocurren es

que necesitan cuestionarlo todo y es bueno

que así sea.

Cuándo debemos preocuparnos?

Cuándo debemos preocuparnos?  Debemos estar atentos ante los dos extremos en que podemos caer con
  • Debemos

estar

atentos

ante

los dos

extremos en que podemos caer con los

jóvenes, uno considerando como normales y propias de la edad conductas que no deberíamos tolerar, el otro, al preocuparnos

en exceso por comportamientos que son totalmente normales en esta fase de

desarrollo.

Cuándo debemos preocuparnos?  Debemos estar atentos ante los dos extremos en que podemos caer con

Las normas, la negociación, el diálogo.

Las normas, la negociación, el diálogo.  Lo natural a estas edades es discutir cualquier clase
  • Lo natural a estas edades es discutir cualquier clase de norma paterna e intentar

siempre probar a saltársela, sea cual sea. Es

tarea de los padres definir claramente cuales van a ser las trasgresiones permitidas y cuales no.

  • Si las normas son excesivamente permisivas, saltárselas es demasiado fácil y el joven se desmotiva, si son excesivamente rígidas, el adolescente siente que choca inútilmente contra una pared y se siente frustrado. Las normas son necesarias, pero no se debe ser ni demasiado rígido ni demasiado flexible en su ejecución. La clave está en saber negociar.

  • Cuidado, negociar no significa ceder,