CHARLA PARA PADRES

Psicloga Karla Neyra R. Programa de Salud Mental Hospital de Cabildo

Septiembre 2012

LOS NIOS DE DIFERENTES EDADES NECESITAN DE SUS PADRES COSAS DIFERENTES:

ETAPA ESCOLAR: Ayuda para balancear la informacin proveniente del exterior, con lo aprendido en la casa. Ayuda para formar metas por las cuales esforzarse. Ayuda para desarrollar un razonamiento moral. Fomento al logro (acadmico, atltico, social, etc.)

Estmulo a los talentos especiales y a las habilidades.

Ayuda para lograr un alta autoestima. ETAPA ADOLESCENTE: Ayuda para manejar su despertar sexual de manera positiva.

Ayuda para lograr independencia de los padres y otras autoridades adultas.

Fomento a la formacin de un cdigo de valores propio. Animacin y ayuda con los objetivos educativos y de carrera.

CMO SE DESARROLLAN LOS ADULTOS EN LAS

DIFERENTES ETAPAS DE LA PATERNIDAD

ETAPA ESCOLAR: Desarrollo de un punto de vista realista de las habilidades del nio, separando sus propias necesidades de logro de las del nio. Apreciacin del nio por lo que es, no por vivir sus propias fantasas de ser un genio o una atleta. Aprendizaje de cmo ser sensible a las necesidades emocionales de otros. Participacin en la vida escolar y extracurricular del nio para dar de s mismos en un sitio pblico. Recuperacin de la frescura de su propia experiencia a travs de los ojos de sus hijos. Re-escritura de su propia historia de la infancia-adolescencia, ofrecindole al nio oportunidades que ellos nunca han tenido.

CMO SE DESARROLLAN LOS ADULTOS EN LAS

DIFERENTES ETAPAS DE LA PATERNIDAD

ETAPA ADOLESCENTE: Re-examen de los valores en respuesta al interrogatorio y anlisis de lmites de los nios. Aprendizaje de cmo ser flexibles. Aprendizaje de cmo ser firmes para establecer lmites necesarios. Ver al adolescente como adulto que est surgiendo, con sus propios intereses y no como un espejo de sus padres. Prestar atencin a sus metas de carrera propias mientras nos ignoren las necesidades de los nios.

CMO PUEDEN LOS PADRES AYUDAR PARA QUE SUS

HIJOS SE DESEMPEEN BIEN EN LA ESCUELA Varios estudios muestran que el compromiso directo o indirecto de los padres aumenta el rendimiento (las calificaciones) y la capacidad intelectual de su hijos, as como tambin comportamiento y la actitud hacia la escuela. Los padre pueden ayudar en la escuela, pero el mejor sitio para que los padres ayuden a sus hijos es el hogar. Cuando los padres ensean un habilidad, su hijo siente que ellos consideran importante la educacin, y desarrollan ms confianza y motivacin.

CMO PUEDEN LOS PADRES AYUDAR PARA QUE SUS

HIJOS SE DESEMPEEN BIEN EN LA ESCUELA

Lo que pueden hacer los padres: Crear un plan para el hogar. Lea a sus hijos, hable con ellos, escchelos. Cunteles historias, juegue y comparta aficiones. Discuta las noticias, los programas de televisin y los acontecimientos cotidianos. Asigne un sitio para el estudio y para guardar sus libros y materiales.

Establezca e insista en horarios para comidas, sueo y tareas. Asegrese de que los nios tengan en cuenta las fechas lmite de la escuela.
Inspeccione y norme el tiempo gastado en mirar la tv y las actividades despus de la escuela. Conozca la vida de sus hijos en la escuela. Hable sobre los acontecimientos de la escuela sobre los problemas y xitos (refurcelos).

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR: CAUSAS Y SUGERENCIAS

Algunos estudiantes con bajo rendimiento son perfeccionistas; algunos son hiperactivos; algunos tienen problemas de concentracin, algunos son desorganizados, otros presentan mal comportamiento y algunos no tiene amigos, etc. Es importante tener que cuenta que existen diferentes problemas que no tienen que ver su capacidad o inteligencia. Muchos de los alumnos que tiene problemas de rendimiento, comienzan bien en la escuela, pero, en algn punto, su rendimiento baja y sigue desmejorando. Estos alumnos empiezan a creer que no pueden tener xito. Eventualmente, dejan de tratar de tenerlo. Los alumnos que tiene bajo rendimiento frecuentemente confunden la habilidad, el esfuerzo y el desempeo. En los primeros grados, los nios creen a menudo que trabajar duro los har ms inteligentes. Entonces, cuando se dan cuenta de que la habilidad cuenta, llegan a tener la idea de que un nio inteligente no tiene que trabajar; ms tarde, cuando el trabajo se vuelve ms difcil, empiezan a fracasar: comienzan a pensar que carecen de la habilidad para hacerlo mejor. Los mismo nios se quejan de que estn aburridos, que el trabajo de la escuela no es interesante, sino obsoleto, que el profesor no es bueno, etc. Rimm plantea que bajo esas defensas el comportamiento de los alumnos con bajo rendimiento tiene races psicolgicas. Como una manera de llamar la atencin, manipular, expresar su malestar emocional, etc.

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR: CAUSAS Y REMEDIOS

Sugerencias:
Tenga expectativas claras y positivas.
Ofrezca modelos de buen rendimiento. No reaccione exageradamente al xito o al fracaso. Ayude a sus hijos a desarrollar planes para hacer su trabajo pero no les ayude a hacerlo. Los nios desarrollan autoconfianza a travs de la lucha.

D poder a los nios gradualmente cuando demuestran madurez y responsabilidad.

No busque alianza de un nio contra el otro padre o el profesor. Esto hace al nio ms poderoso frente a la situacin. Ayude a los nios a aprender a compartir. Si ellos ganan constantemente, no aprenden a manejar la derrota; si pierden constantemente, no ven razn para tratar de ganar. Ayude a los nios a establecer la relacin entre sus esfuerzos y los resultados que logra (refuerzos positivos).