PROYECTO DE ORIENTACIN VOCACIONAL PARA GRADOS DCIMO Y ONCE

Capacitacin Docente, Servicio de psicologa. Colegio Calasanz Femenino

OBJETIVO GENERAL

Propiciar espacios de reflexin de cara a la eleccin profesional, a partir del conocimiento de los intereses y aptitudes vocaciones y la oferta educativa de la ciudad.

ACTIVIDADES

A realizar por los profesores: Conozco el mercado laboral y la oferta educativa Testimonios de alumnos y profesionales Un da en la Universidad, entrevista a profesionales y observacin Socializo mi experiencia y entrevista Un espacio de decisin Aplicacin de cuestionario de salida A realizar por Psicologa y los profesores: * Un da en la Universidad

ONCE
La vida es muy peligrosa. no por las personas que hacen el mal, sino por las que se sientan a ver lo que pasa. Albert Einstein

1. CONOZCO EL MERCADO LABORAL Y LA OFERTA EDUCATIVA

Objetivo: Ampliar la informacin sobre las tendencias del mercado laboral y la oferta educativa en su medio. Materiales: lectura (anexo 1). Previamente: Esta actividad involucra a la institucin educativa. La actividad puede realizarse en un auditorio, en un aula grande o en el patio. Se necesita que se coordine con instituciones que conocen los requerimientos del mercado laboral y manejen informacin sobre las instituciones que ofrecen servicios educativos en nuestro medio, para que realicen una exposicin dirigida a las y los estudiantes. Si no es posible contar con el apoyo de una institucin especializada, los profesores prepararn la ponencia usando la informacin de la lectura a continuacin. (Anexo 1). Posteriormente: Luego de la exposicin, programamos una sesin en que las estudiantes dialoguen sobre la informacin e intercambien opiniones al respecto. Es importante que las ayudemos a resumir la informacin relevante, teniendo en cuenta los intereses e inquietudes de las estudiantes. NOTA: el texto de lectura lo encuentran en su texto

2. TESTIMONIOS DE ALUMNOS Y PROFESIONALES

1. 2. 3.

Objetivo: Contar con ejemplos motivadores de personas que se encuentran en otra etapa de la vida, estudiando o trabajando, que puedan servir de referencia para las estudiantes Materiales: ambiente amplio, sonido. Previamente: inicialmente se identifican personas que han sido profesionales exitosos y estudiantes de alguna carrera, tambin se puede considerar el testimonio de un padre de familia. Es importante presentar personas de diferentes ocupaciones, de formacin universitaria o no universitaria, microempresarios varones y mujeres, para que todos puedan sentirse identificados. Durante la actividad: Le solicitamos a cada profesional que presente su testimonio respecto a la eleccin de su carrera y el ejercicio laboral (15 minutos), expresndose en especial sobre los siguientes puntos: Expectativas que tena al terminar el bachillerato El recorrido realizado al salir del colegio, logros y dificultades. La situacin en la que se encuentra actualmente (estudia o trabaja)

Para el desarrollo de la actividad puedes considerar la siguiente secuencia: Presentacin "Tenemos la visita de ... quien hace algunos aos se encontraba en el lugar que se encuentran ustedes. Actualmente se dedica a. l o ella les va a contar acerca de su experiencia al salir del colegio y el camino recorrido hasta ahora en el desarrollo de su proyecto de vida. Al final quienes deseen podrn hacerle preguntas". Desarrollo Las personas invitadas cuentan sus experiencias. Se promueve que las estudiantes presten atencin y tomen nota de las preguntas que quieran hacer al final. Cierre Se agradece la participacin de los invitados y se puntualiza Cada persona tiene un camino recorrido que va construyendo segn sus propias experiencias, ritmos, deseos, expectativas, obstculos y contexto". Sugerencia: ser importante que destinemos una sesin para conversar con el grupo de estudiantes lo vivido en este encuentro, lo que sintieron, lo que les gust o no, lo que les sorprendi, lo que aprendieron, lo que les alent y les asust o lo que deseen compartir.

3. UN DA EN LA UNIVERSIDAD, ENTREVISTA A PROFESIONALES Y OBSERVACIN

Objetivo: Que las estudiantes tengan un acercamiento a centros laborales y profesionales de las carreras u ocupaciones identificadas como afines a sus caractersticas personales. Materiales: Ficha para el registro de la informacin de la visita o testimonio Presentacin: iniciamos la sesin indicando a las estudiantes que queremos compartir algunos aspectos importantes de la profesin que ejercemos y que quiz les pueda servir en su proceso de orientacin vocacional. Nuestro testimonio debe considerar y sealar las actividades ms frecuentes que realizamos, las principales responsabilidades, los aspectos ms gratificantes de la profesin as como las dificultades y las posibilidades de su desarrollo en los prximos aos, los requisitos para seguir la carrera, entre otros. Una vez que hayamos presentado nuestro testimonio, invitamos a los estudiantes a realizar preguntas que les permitan conocer ms acerca del ejercicio de nuestra profesin. Desarrollo: Pedimos a las estudiantes que sealen la o las carreras afines a su perfil personal y les proponemos conocer ms sobre ellas. Podemos anotar en la pizarra las carreras y luego indicar que se agrupen de acuerdo a sus preferencias. Los grupos debern realizar visitas a instituciones donde puedan observar parte del trabajo que desarrollan las personas en la carrera elegida, buscar personas que ejerzan esa profesin y conversar con ellas para conocer su testimonio, o si no hubiera esa posibilidad, conseguir informacin por medio de pginas web confiables. NOTA: La ficha mencionada la encuentran en su texto

Les mostramos la ficha para el registro de la informacin de la visita y de la entrevista y pedimos que la revisen. Explicamos que la ficha es para registrar datos importantes de la carrera, pero que tienen la posibilidad de reajustarla o ampliarla si lo consideran necesario. Luego les proponemos que basndose en la ficha, elaboren una gua de preguntas y una gua de observacin que harn a los profesionales que visiten. Les indicamos que una vez que hayan realizado la visita y recogido el testimonio, deben llenar la informacin en la ficha.

Cierre: Pedimos a cada grupo que se organice, ponindose de acuerdo sobre la persona o institucin que visitarn y cundo lo harn. Les recordamos que deben pedir el permiso correspondiente.

4. SOCIALIZO MI EXPERIENCIA Y ENTREVISTA

Objetivo: compartir las experiencias vividas y la informacin recogida en las visitas a instituciones y entrevistas a profesionales de las carreras afines. Eso motivar la socializacin del trabajo de los grupos. Material: ficha de registro Presentacin: iniciamos la sesin con una cartelera en la cual se exponga una ficha ya realizada, sobre la carrera u ocupacin elegida por una estudiante. Desarrollo: invitamos a cada grupo para que un delegado presente los integrantes y haga un resumen de la visita y los testimonios recogidos, segn el formato de la ficha. Luego de cada presentacin, podemos promover que libremente planteen comentarios o preguntas. Tambin podemos aportar en los puntos que consideremos necesarios, para asegurar que todos tengan una visin clara de la carrera presentada. Cierre: Preguntemos al grupo: Cmo se han sentido al realizar esa experiencia? y cul es la importancia de haberla realizado? Podemos cerrar la sesin reforzando el valor de la actividad y motivndolas a seguir investigando sobre otras carreras afines a ellas y ellos.

5. UN ESPACIO DE DECISIN

1. 2.

Objetivo: Realizar un proceso de sntesis de lo trabajado en este espacio, que les permita a las estudiantes arribar a una decisin vocacional. Materiales: ficha de eleccin vocacional y proyecto personal Presentacin: Podemos iniciar esta sesin reflexionando con las estudiantes sobre el texto introductorio de esta estacin y dejando que ellos expresen libremente sus impresiones y sentimientos al respecto. Desarrollo: solicitamos a las estudiantes que realcen la ficha de eleccin vocacional y proyecto personal, que resume el resultado de todo el proceso de reflexin desarrollado a lo largo del programa. Cierre: Es importante reconocer el valor del trabajo que las estudiantes han realizado a lo largo del programa, y motivarlos para que traten de cumplir las metas que se han propuesto y superar los obstculos que se les presenten. Sugerencia: Podemos invitar a las estudiantes que escriban una lista de expectativas, en base a ella pueden pensar y responder las siguientes preguntas. Le pedimos que reflexionen sobre las siguientes preguntas: Cmo ven ahora su futuro? qu beneficios han obtenido de estas actividades de orientacin? NOTA: La ficha mencionada la encuentran en su texto

6. APLICACIN DE CUESTIONARIO DE SALIDA

Objetivo: Reconocer los avances logrados en el proceso de orientacin vocacional Materiales: cuestionario de entrada y salida Comparando ambos resultados podrn darse cuenta cuanto han cambiado sus percepciones sobre lo que quieren ser y hacer en el futuro. NOTA: el cuestionario de entrada y/o salida y el cuestionario de autopercepcin los encuentran en su texto.