EPISTEMOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO 2

GRUPO COLABORATIVO 100101-67

INTEGRANTES EULALIA MOLANO NOVOA

TUTOR BERARDO DE JESUS BALSEIRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Mayo de 2013

CUADRO COMPARATIVO
MODERNIDAD
Generali dades Presupuestos epistemolgicos
Comenz entre los siglos XVIII y XIX. Asume como valores o compromisos los rasgos del positivismo y convierte en modelo los logros y xitos de la fsica newtoneana.

POSMODERNIDAD
Surgi en el contexto de las dos guerras mundiales. Se reafirmaron con el fracaso del Positivismo Lgico del Crculo de Viena y las revoluciones en la epistemologa.

Problema de la fundamentacin

Se crey en la posibilidad de una fundamentacin fuerte que permitiera al conocimiento articularse a partir de un punto esttico privilegiado y absoluto. En trminos de Mauro Ceruti, esa ciencia se afianz sobre el punto de Arqumedes. Ese punto en la ciencia se llamaba axioma, ley, principio, estructura de la naturaleza.

Karl Popper cuestion ese punto firme. Para l toda teora cientfica es una conjetura, que no puede ofrecer una verdad absoluta.

Problema de la representacin

Se crey que el conocimiento de la ciencia era como una especie de reflejo del mundo sobre el espejo de la mente. La percepcin era como un receptculo que reciba las impresiones del mundo y enviaba esa informacin a la mente que se encargaba de procesarla y formar un retrato de la realidad. Separaciones: mente - cuerpo, sujeto - Objeto supuestos: -Ontolgico: realismo ingenuo existe una realidad externa posible de conocer simple, ordenada, esttica y lineal. -Lgico: correspondencia lgica entre la realidad y conocimiento de esa realidad. -Psicolgico: psicologa del conocimiento contingente y desordenado, pero con una percepcin entrenada. -Metodolgico: el problema es el conocimiento del objeto.

Comenz a ser cuestionada al evidenciar lo que se encuentra detrs de la observacin. Situaciones de los supuestos: -La palabra ms adecuada no es desorden, sino organizacin. -Las nuevas algebras, geometras y lgicas han acabado con la idea de que la lgica del conocimiento de la realidad est constituida por lo regular, ordenado, lineal y unvoco. -Muestran la autorreferencia entre los datos que se reciben de la realidad y los datos que construye el sujeto en torno a la realidad. -Se introduce el contexto socio-histrico. Se ha dado un paso de la objetividad a la reflexividad. Muestran que ya no es posible mantener la idea de una metodologa cientfica clara y distinta, la ciencia es considerada como una aventura humana y no como desafo.

CUADRO COMPARATIVO
MODERNIDAD
Se crey que la ciencia tena una evolucin lineal, acumulativa y progresiva, se lograra algn da explicar la totalidad de la realidad, hasta llegar al conocimiento perfecto. Supuestos: -El conocimiento de la totalidad es la suma de las partes. -El conocimiento es progresivo acumulativo.

POSMODERNIDAD
visin del desarrollo del conocimiento -Se refuta esa idea de que el todo es la suma de las partes. Se explica como la ciencia no cambia por acumulacin de verdades. -Constatan que la ciencia no es acumulativa y progresiva, ni en su lgica, ni en su contenido.

Presupuestos epistemolgicos

Explicacin cientfica -La realidad funciona de una forma mecnica y las explicaciones de la ciencia deben ser mecanicistas. -La ciencia es determinista: el determinismo epistemolgico es correlativo al determinismo ontolgico. -La ciencia debe reducir y simplificar lo complejo. -En la mayora de las reflexiones sobre la ciencia han cuestionado la explicacin mecanicista porque excluye el sujeto y su contexto. -Se constata un indeterminismo ontolgico en donde a partir de la interacciones entre lo ordenado y lo desordenado se crean nuevos ordenes. -Las teoras de complejidad se consideran complejas porque asumen explcitamente la posicin de rechazar los conocimientos reduccionistas, simplificadores.