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DISTRIBUCION T STUDENT CURSO : TECNICAS BIVARIADAS DE ANALISIS DOCENTE : ING. ROSA BAUTISTA CABEZAS Semestre Acadmico : 2012-3
DISTRIBUCION T STUDENT
FORMULA MEDIA
_ t= X u s
FORMULA
t=
*
_ _ x1 x2
1 ( 1
1 ) 2
1 1 2 + 2 2 1 + 2
Donde : _ X1 = Media de la muestra 1 _ X2 = Media de la muestra 2 = Desviacin Standard N1 = N de datos de la muestra 1 N2 = N de datos de la muestra 2 S1 = Desviacin standard de la muestra 1 S2= Desviacin standard de la muestra 2
GRADO DE LIBERTAD
Smbolo : ( r ) Para calcular el grado de libertad de 2 muestras se debe tener en cuenta lo siguiente : r = N 1 + N2 2 Donde : r = Grado de libertad N1 = Muestra 1 N2 = Muestra 2
NIVEL DE SIGNIFICANCIA
Nivel de significancia () 0.05 5% 0.10 10% 0.01 1% 0.025 2.5% 0.005 0.5% Descripcin
1 1 1 1 1 ( ( ( ( ( 0.05 / 2) = 0.975 0.10 / 2 ) = 0.95 0.01/2 ) = 0.995 0.025/ 2 ) = 0.9875 0.005/ 2 ) = 0.997
GRAFICO
EJEMPLO
Se sabe que el promedio de notas en Estadstica durante los 4 ltimos ciclos, en la Universidad Alfa es 10 pero luego de aplicar una nueva metodologa de enseanza y tomando una muestra de 26 alumnos, este promedio subi a 12 y la desviacin standard es 4 Determinar si la mejora fue significativa al nivel del 5% ( Prueba de Hiptesis con t Student )
Datos _ X = 12 u = 10 s=4 N = 26 = 5%
SOLUCION
Aplicar la frmula: _ t= x u s * 1
t = 12 10 * 26 1 4 t = 2.50 t calculado
Grado de libertad (r) = N -1 = 26 - 1 = 25 Nivel de significancia () = 5% 0.975 t (25, 0.975) = 2.060 ( Por Tabla )
GRAFICO:
Conclusin : Se rechaza Ho
Regin de Rechazo
N2 = 12 _ X2 = 76 S2 = 4
SOLUCION
Aplicar la frmula:
= =
1 1 2 + 2 (2)2 N1 + N2 - 2 16 6 2 + 12 (4)2 16 + 12 - 2
= 5.24
t CALCULADO
tc = 80 76 5.24 * 1+ 1
16 12
tt = - 2.056
tc = 2.00 tt = 2.056
Conclusin : Se Acepta Ho
tt = -1.706
tt = 1.706
tc = 2.00
Conclusin : Se rechaza Ho
PRACTICA DIRIGIDA
CASO PRACTICO N 1
Se realiz un Estudio durante los 2 ltimos ciclos donde se encontr que el Promedio es 16.5 luego se aplico una nueva metodologa de enseanza tomando una muestra a 17 alumnos y subi el promedio de 18.5 y la desviacin standard es 2.4 Determinar si la mejora result significativa si el nivel de significancia es de 5% y 10% (Aplicar la distribucin t student) Graficar
CASO PRACTICO N 2
Se realiz un Estudio durante los 2 ltimos ciclos donde se encontr que el Promedio es 12.5 luego se aplico una nueva metodologa de enseanza tomando una muestra a 17 alumnos y subi el promedio de 18.4 y la desviacin standard es 6 Determinar si la mejora result significativa si el nivel de significancia es de 5% y 10% (Aplicar la distribucin t student) Graficar
CASO PRACTICO N 3
Se realiz un Estudio durante los 2 ltimos ciclos donde se encontr que el Promedio es 15.4 luego se aplico una nueva metodologa de enseanza tomando una muestra a 17 alumnos y subi el promedio de 16.6 y la desviacin standard es 4 Determinar si la mejora result significativa si el nivel de significancia es de 5% y 10% (Aplicar la distribucin t student) Graficar
CASO PRACTICO N 4
Se evaluaron a 2 grupos dando como resultado: que el cociente intelectual (CI) de 14 alumnos del II Ciclo result la media de 86 y una desviacin estndar de 3 y el Cociente Intelectual de 10 alumnos del result la media de 84 y la desviacin standard de 4. Al nivel de significancia : 5% y 10% Indique si existe diferencia entre ambas muestras. Graficar
CASO PRACTICO N 5
Se evaluaron a 2 grupos dando como resultado: que el cociente intelectual (CI) del primer grupo de 15 alumnos result la media de 70 y la desviacin estndar de 6 y el segundo grupo de 13 alumnos, result la media de 68 y la desviacin standard de 7. Al nivel de significancia : 5% y 10% Indique si existe diferencia entre ambas muestras. Graficar
CASO PRACTICO N 6
Se evaluaron a 2 grupos dando como resultado: que el cociente intelectual (CI) del primer grupo de 18 alumnos result la media de 100 y la desviacin estndar de 6 y el segundo grupo de 12 alumnos, result la media de 95 y la desviacin standard de 4. Al nivel de significancia : 5% y 10% Indique si existe diferencia entre ambas muestras. Graficar