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Vincular a la persona equivocada Tener alta rotacin de personal Que la gente no est comprometida Que los empleados piensen que su salario es injusto Que el personal no est capacitado o que pierda su nivel
La GH es estratgica porque
Los recursos humanos marcan la diferencia Para enfrentar los problemas, la nica solucin con la que cuentan es su personal Los gerentes operativos deben dedicar tiempo y esfuerzo a la capacitacin
La estrategia de GH consiste en
Convertir las estrategias corporativas en prioridades de RH Fijar centros de atencin (competitividad, formacin continua, clima laboral) y ocuparse de ellos. Las promesas no cumplidas son muy negativas
Un poco de historia
2200 a.c. Los emperadores chinos y sus oficiales Jueces 7: 4-6 test situacionales para la seleccin de guerreros de xito 1575 Primer tratado sistemtico de seleccin de personal: Examen de los ingenios para las ciencias Juan Huarte 1960-1970 Movimiento hacia las competencias
CAMBIOS FUTUROS
Organizaciones ms planas Grupos de trabajo con mayor responsabilidad y poder Informacin al alcance de todos Mayor libertad para trabajar Resultados medibles segn misin
Las organizaciones necesitan mejorar la forma en que toman decisiones con respecto a las personas
ACTIVIDAD 1
1. Grupos y lideres por separado Que piensa usted que debe hacer la empresa por sus empleados? Que piensa usted que debe hacer los empleados por su empresa? Capacitar Brindar respaldo,condiciones Trato equitativo Cuidar la gente Brindar oportunidades Motivar, comunicar Fidelidad, identidad Alinear objetivos Colaborar con objetivos/areas Cumplir pautas Comunicar problemas Proponer soluciones
2. Anlisis de situaciones Que es una competencia? Cual es la importancia de la GPC como herramienta de GH?
APTO - ADECUADO
COMPETRE
SUFICIENCIA CAPACIDAD
EJERCICIO DE COMPETENCIAS
1. PARA QUE ES BUENO USTED
? ?
C
COMPETENCIA
A
ATRIBUTOS
E
EVIDENCIAS
I
INDICADOR
5. CUAL ES LA DIFERENCIA
?
?
VC
VENTAJA COMPETITIVA
DC
DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
Un ejemplo
El maitre de un restaurante le pide a uno de sus meseros que
David Mc Clelland (Harvard 1973) Testing for competence rather than for intelligence American Psychology Review
Los Test de aptitud y conocimientos, los ttulos y mritos acadmicos, no sirven para predecir la actuacin en el trabajo o el xito en la vida o estaban sesgados en contra de las minoras, las mujeres y Las personas de estratos socioeconmicos Inferiores (Fallows, 1985)
cmo saber si una persona tiene las caractersticas o el potencial necesario para desempear ptimamente puestos directivos?
Cmo seleccionar a los mejores candidatos de un puesto? Cmo gestionar el desempeo de manera que se propicie la mejora de las capacidades de la persona y los resultados del puesto? Cmo desarrollar en los ocupantes de un puesto las capacidades clave? Cmo establecer planes de carrera y de sucesin aprovechando el talento existente en la organizacin? Cmo conseguir crear entre los colaboradores el clima y la motivacin que maximicen los resultados del equipo?
CARACTERISTICAS PERSONALES
CAPACIDADES
2 IMITA Y COMPRENDE
1 ESTA FAMILIARIZADO 0 NO NECESITA Segn nivel de exigencia Determina dominio Integra subniveles
Utilizacin de muestras representativas a travs de definicin Identificar ideas y conductas operativas causalmente relacionadas con estos resultados favorables
(Para medir competencias se debe partir de Situaciones de respuesta libre)
Qu mtodo servira ?
Establecer muestras representativas
Qu hizo que se llegase a esa situacin? Quines intervienen? Qu pens? Qu sinti? Qu hizo? Cul era su papel? Cul fue el resultado?
Se analizaron ambas conductas
Detectaron diferencias Diferencias se traducen a definiciones codificables objetivas Para ser interpretadas por diferentes observadores
Las transcripciones se puntan de acuerdo a las definiciones Utilizando el CAVE (Content Analysis of Verbal Expresssion)
COMPETENCIAS
DIFERENCIADORAS
UMBRAL
Provocan patrn o norma para Seleccin de personal Evaluacin de desempeo Planificacin de sucesin Desarrollo de personal Motivos Rasgos de carcter Concepto de uno mismo Actitudes o valores Conocimientos Capacidades cognoscitivas y de conducta
<<INTENCIN>>
Caractersticas personales
<<ACCIN>>
Conducta
<<RESULTADO>>
Actuacin en el Puesto de trabajo
Mejora continuada
(Calidad, productividad, Ventas, beneficios,)
Innovacin
MUESTRA RPTIVA.
BEI
ANLISIS DE DATOS
VALIDACIN
PLANIFICACIN DE APLICACIONES
GIRH
MODELO DE IMPLEMENTACION
FASE DISEO
FASE I ANALISIS
Situacin actual
Directorio de competencias
Manual de cargos
Perfiles de competencias
Marco clasificacin
Sistema retributivo
Gestin desempeno
Modelo seleccin
FASE IV IMPLANTACION
Herramientas de gestin
Formacin usuarios
Plan de asimilacin
En directores Flexibilidad Introduccin al cambio Sensibilidad interpersonal Delegacin Trabajo en equipo Transferibilidad
En los colaboradores Flexibilidad Motivacin para buscar informacin y capacidad de aprender Orientacin hacia el logro Motivacin para el trabajo bajo presin del tiempo Colaboracin Orientacin hacia el cliente
* Comprenden la forma en que se va a medir su desempeo y pueden seguir la marcha de la misma * Se les ofrece el adecuado reconocimiento y las recompensas apropiadas a sus logros
Recompensas Formacin
a) Vinculacin ms estrecha con la estrategia corporativa b) Un proceso continuo e integrado (atencin lo 364 das restantes) c) Desarrollo de capacidades y competencias (empleo de escalas con base conductista para saber en que grado se posee o imaginar como debe ser) d) Modelos mixtos de GD (no solo centran la atencin en qu tienen que alcanzar sino en cmo pueden lograrlo)
MISIN
ESTRATEGIA DE LA EMPRESA CULTURA VALORES
OBJETIVOS
CONDUCTAS/ COMPETENCIAS
PLAN INDIVIDUAL DEL DESEMPEO
ENSEANZA PRCTICA
-Objetivos de un desempeo concreto -Objetivos de desarrollo personal/profesional -Competencias profesionales y directivas -Participacin del empleado, retroalimentacin y dialogo Continuo sobre el desempeo
Competencias profesionales
-Planificacin y gestin de proyectos -Orientacin al cliente -Comunicacin -Trabajo en equipo -Resolucin de problemas -Superacin profesional y tcina --temas de seguridad, salud y MA
Competencias directivas
-Liderazgo -Delegacin -Gestin del cambio -Gestin del desempeo -Gestin de RH
POR QU?... Mejora competitividad y productividad del talento humano Gerencia un sistema de mejoramiento en el corazn de GH Alinea integralmente los objetivos organizacionales y los procesos de GH para que incidan directamente en los resultados de la empresa
El entrenamiento, la formacin y la capacitacin son crticos para la mejora del desempeo individual y la competitividad empresarial, pero son solo parte de la respuesta
MODELO ISD (ADDIE)
Anlisis
Diseo
Desarrollo
Implementacin
Evaluacin
Revisin
HPT
ANALISIS DEL DESEMPEO ANLISIS DE CAUSAS DISEO YSELECCIN DE INTERVENCIONES IMPLEMENTACIN Y MANEJO DEL CAMBIO EVALUACIN
CAUSAS COMUNES DE UN MAL DESEMPEO Expectativas poco claras o en conflicto Falta de una retroalimentacin clara, oportuna Expectativas no alineadas con los resultados Documentos difciles de usar
La capacitacin est OUT; la tecnologa de desempeo est IN Pero la capacitacin sigue siendo til cuando La causa raz del problema de desempeo es una falta de destreza o conocimiento Se debe capacitar a la gente en la forma de implementar una Intervencin. Es una intervencin de soporte El proceso de diseo de capacitacin puede ser utilizado para Disear otras intervenciones de tecnologa de desempeo