Neurociencia y Educacin

Ivn Vivanco

Unidad funcional del Sistema Nervioso

Qu son las neuronas?

Una neurona es una de las clulas nerviosas, elemento fundamental de la estructura del sistema nervioso. Est encargada entre otras cosas de trasmitir el flujo nervioso. Un cerebro humano contiene unas 100.000 millones de neuronas (1011).

Las sinapsis son conexiones entre neuronas

Las neuronas se interconectan con otras en 150,000 sinapsis El tiempo de activacin en una sinapsis es inferior a un milisegundo. 4,000 millones por segundo La neurona es funcional

Neuronas
Las neuronas se hallan en el encfalo, la mdula espinal y los ganglios nerviosos y estn en contacto con todo el cuerpo. A diferencia de la mayora de las otras clulas del organismo, las neuronas normales en el individuo maduro no se dividen ni se reproducen (como una excepcin las clulas olfatorias s se regeneran). Los nervios mielinados del sistema nervioso perifrico tambin tienen la posibilidad de regenerarse a travs de la utilizacin del neurolema, una capa formada de los ncleos de las clulas de Schwann.

Incremento de la complejidad de las conexiones neurales

As crece el bosque

Sistema de encendido

Sistema de encendido

Controla el sistema de alerta Mediante el sistema de la dopamina Raparte la informacin segn convenga

Sistema de Procesamiento de la Informacin

Hemisferio Derecho

Hemisferio izquierdo

Pensamiento divergente Lenguaje gestual, kinsico, proxmico Prosodia, meloda. Intuicin. Globalidad. Datos internos subjetivos

Pensamiento lgico Anlisis, razonamiento Secuencialidad Lenguaje gramatical Lenguaje matemtico Mundo conceptual Datos externos objetivos

Los hemisferios deben actuar en forma complementaria

Preferencias hemisfricas en el proceso enseanza-aprendizaje

Hemisferio Derecho

Hemisferio izquierdo

Imaginativo Soluciona problemas mirando el conjunto Se orienta en el espacio cenestsico Creativo Bueno para los resmenes Responde a demostraciones, experiencias directas Prefiere exmenes de redacin e historias de finales abiertos

Abstracto, racional Soluciona problemas separndolos en partes Se orienta por el tiempo Auditivo y visual Organizado Bueno para los detalles Responde a las explicaciones Prefiere exmenes, clases y cursos estructurados

Sistema de Procesamiento de la Informacin

Lbulos frontales

Procesos ejecutivos

Planificacin Monitoreo Autoaprobacin de aciertos Autocorreccin de errores Revisin del plan

Movimientos controlados Inhibicin subcortical Cerebro moral

Sistema de Control Ejecutivo

Sistema atencional supervisor

Cuando se trata de tareas novedosas, donde no existe una solucin conocida, hay que planificar y tomar decisiones o es preciso inhibir una respuesta habitual. El SAS puede modificar las fuerzas de accin rivales o puede activar un sistema de accin concreto cuando el modelo de estmulos ambientales no ha seleccionado ninguno.

Codificacin/mantenimiento de informacin. Actualizar y mantener la informacin. Mantenimiento y manipulacin de la informacin. Inhibicin de estmulos irrelevantes. Alternancia cognitiva.

Programacin de contienda Evala la importancia relativa de distintas acciones y ajusta el comportamiento rutinario con arreglo a ella, ya que este sistema de bajo nivel puede realizar acciones de rutina complejas. As, cada conducta puede desencadenarse por un estmulo ambiental y mediante un sistema de inhibicin recproca, la accin ms activada gana y se lleva a cabo, mientras que el resto se suprimen temporalmente.

El valor de lo representado amplifica la atencin y la memoria: evaluacin positiva o negativa. Produce un cambio corporal

Emociones y el proceso de razonamiento y la toma de decisiones

Modelo integrador

Sistema de procesamiento emocional

Sistema Lmbico

la vida emotiva: los sentimientos, el sexo, la regulacin endocrina, el dolor y el placer. Funciones autnomas: hambre, sed, temperatura, ritmo cardaco y hormonal memoria de largo plazo

Cognicin y emocin
La ciencia cognitiva es una ciencia de solo una parte de la mente, se relaciona con el pensamiento, el razonamiento y el intelecto. Deja fuera a la emocin. Y las mentes sin emociones no son realmente mentes completas

Cognicin y emocin
La emocin tiene primaca sobre (puede existir antes) y es independiente de (puede existir sin) la cognicin.
A. De acuerdo B. En desacuerdo C. En duda

Cognicin y emocin
Antonio Damasio la emocin est integrada en el proceso de razonamiento. Joseph LeDoux La emocin procesa el valor de un estmulo Somos inconscientes que afecta a nuestras decisiones

Cognicin y emocin
las conexiones de nuestro cerebro en este punto de nuestra evolucin es tal que las conexiones de los sistemas emocionales al sistema cognitivo son ms fuertes que las conexiones del sistema cognitivo al sistema emocional.

Cunta participacin emocional hay en nuestras aulas?

El cerebro triuno. McLean

El cerebro reptiliano

Localizacin:

Tronco cerebral Base de la mdula espinal

Funciones orgnicas:

Fisiologa bsica Adaptacin

El cerebro reptiliano

Funciones humanas:

Fisiologa bsica Adaptacin Sostenimiento Refugio Seguridad Sexo

El cerebro reptiliano

Comportamiento

Orientacin Imitacin Repeticin, perseveracin, rutina Disimulo, escape.

El cerebro lmbico

Localizacin

Cara interna de los hemisferios Diencfalo Respuesta adaptativa rpida Sede de la emocin Sede de la memoria

Funciones orgnicas

El cerebro lmbico

Funciones de supervivencia:

Alimentacin Apareamiento Autodefensa Agresividad

El cerebro lmbico

Funciones humanas

Emociones, impulsos, afectos Repercusiones somticas Filtra la informacin Interviene en las fases iniciales de la memoria

El cerebro nuevo

Localizacin

Cara externa de los hemisferios cerebrales Adaptacin lenta cognicin

Funciones orgnica

El cerebro nuevo

Funciones humanas

Inteligencia Experiencia Pensamiento Moralidad

El cerebro total. N. Herrmann

El cerebro total. N. Herrmann

El cerebro total. N. Herrmann

Thinks and acts step by step

Takes preventative action Is task focussed Likes to know the facts Establishes procedures Gets things done Is reliable Organises Is punctual Is neat Plans
Is spontaneous Is sensitive to others Is intuitive (feelings) Likes to teach Is supportive Is expressive Is cooperative Is emotional Talks a lot Feels/flows

Thinks and acts holistically randomly

C
EMOTIONAL, INTERPERSONAL SELF

ORDERED, SAFEKEEPING SELF