QU APRENDEREMOS EN ESTA SESIN?

CAPACIDADES: Al terminar la exposicin las alumnas de VII ciclo de enfermera:

.DIFERENCIAR ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COEFICIENTE INTELECTUAL.

DEFINE INTELIGENCIA EMOCIONAL. RECONOCE ELEMENTOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL. FUNDAMENTA PRINCIPIOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL. RECONOCE VENTAJAS DE LA INTELIGENACIA EMOCIONAL. RECONOCE APTITUDES BASICAS DE INTELIGENACIA EMOCIONAL. FUNDAMENTA TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL. DEFINE ORGANIZACIN. DEFINE ORGANIZACIN INTELIGENTE. RECONOCE CARACTERISTICAS DE ORGANIZACIN INTELIGENTE RECONOCE VENTAJAS DE ORGANIZACIN INTELIGENTE RECONOCE DESVENTAJAS DE ORGANIZACIN INTELIGENTE.

ACTITUDES:
Los alumnos, prestan atencin y participan activamente durante la sesin de aprendizaje.

Parte de la globalizacin es el dominio del conocimiento. Qu hace que algunas compaas estn mejor preparadas que otras para responder, rpida efectivamente a los estmulos del ambiente? Una respuesta comn es que la empresa debe contar con una estructura integrada, que trabaja como un todo. Pero adems, y no menos importante, es que la empresa cuente con un sistema que maneje el conocimiento, que le permita reutilizarlo y renovarlo constantemente, atribuido al conocimiento emocional se lograra el exito . El manejo del conocimiento de una empresa siempre ha sido un problema muy comn y de compleja solucin en el pasado y an en el presente , se revela que en la prctica las empresas utilizan slo un 20% de su conocimiento acumulado. Lo impresionante hoy en da: en una encuesta llevada a cabo indicaron que el principal conocimiento corporativo estaba en la cabeza de sus trabajadores. Las nuevas tendencias dan relevancia al conocimiento que poseen las personas en la organizaciones, como la clave del xito, en particular el modelo de organizaciones inteligentes, donde el conocimiento y la adecuada gestin del mismo es la mejor alternativa para alcanzar eficiencia y eficacia a los nuevos retos que se presentan

COEFICIENTE INTELECTUAL :es la mente racional, la cual se puede definir como la forma de comprensin de la que somos conscientes

INTELIGENCIA EMOCIONAL es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones

SEGN GOLEMAN

Son las competencias emocionales , que dan lugar a un desempeo profesional excelente, explica que el xito de una persona no depende de su coeficiente intelectual o de sus estudios acadmicos, si no de la inteligencia emocional,

es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los dems, para as manejar bien las emociones y tener relaciones ms productivas con quienes nos rodean

Inteligencia emocional
Se

refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en nosotros mismos y en los dems.
No

Consiste

En sofocar

las emociones, sino mas bien en saber dirigirlas y equilibrarlas.

ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

ELEMENTOS DE LA I. EMOCIONAL
CONOCIMIENTO EMOCIONAL
Concepto que proviene del funcionamiento del corazn, el cual provee la energa que nos motiva para identificar y perseguir nuestro potencial y propsito

APTITUD EMOCIONAL
La aptitud emocional nos ayuda a crear cualidades en el corazn, inspiracin para nosotros mismos y para los dems, lo cual permite poner en prctica las destrezas del conocimiento emocional

PROFUNDIDAD EMOCIONAL

Este concepto nos ayuda a desarrollar nuestro carcter e influencia, aviva nuestro potencial, integridad y razn de ser

ALQUIMIA EMOCIONAL
En virtud de una mayor concientizacin y aplicacin de la inteligencia emocional, nos convertimos de hecho en alquimistas, lo que nos permite aprender a

Reconocer y dirigir las emocionales que sentimos en nosotros mismos o en los dems, en vez de rechazarlas automticamente.

Aplicar nuestras corazonadas, entusiasmo, descontento y otras energas emocionales como catalizadoras del cambio y crecimiento, o como antdotos contra la rigidez y el estancamiento personal.

PRINCIPIOS
VENTAJAS

PRINCIPIOS
RECEPCIN
RETENCIN
Cualquier cosa que incorporemos a nuestros sentidos
Memoria, retentiva, almacenamiento de informacin, recuerdo y capacidad para acceso de la misma.

ANLISIS:

Reconocimiento de Pautas y procesamiento de la informacin

Emisin:

Comunicacin o acto creativo y pensamiento

Funcin requerida para la totalidad de las funciones mentales y fsicas.

CONTROL:

 Se aprende a reconocer y valorar las emociones en uno mismo y en los dems A aplicar efectivamente la informacin y energa de las emociones en nuestra vida A manejar y expresar los sentimientos adecuadamente A desarrollar habilidades emocionales para sentirse satisfecho A dominar hbitos mentales que favorecen la creatividad y productividad Se puede alimentar, desarrollar y crecer

APTITUDES BASICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

APTITUDES BASICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Conocimiento de uno mismo

Manejar las emociones de modo que faciliten la tarea entre manos.

Autorregulacin

Empata

Percibir lo que sienten los dems, ser capaces de ver las cosas desde su perspectiva y cultivar la afinidad con una amplia diversidad de personas.

APTITUDES BASICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Motivacin

Habilidades Sociales

Manejar las emociones de modo que faciliten la tarea entre manos.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SE PUEDE APRENDER

PLANO INDIVIDUAL

Es posible identificar, evaluar y aumentar los elementos de la inteligencia emocional

PLANO GRUPAL

Se tiene que afinar la dinmica interpersonal que torna mas inteligentes a los grupos

-En el plano empresarial: Revisar las jerarquas de valores para dar prioridad a la inteligencia emocional, en trminos concretos de contratacin, capacitacin y desarrollo, evaluacin de desempeo y ascensos - En estos tiempos; las empresas cuya gente colabore mejor tendrn ventaja competitiva, y es por lo tanto que la inteligencia emocional es muy importante.

Segn Goleman incluye dos tipos:

I. La Inteligencia Personal:

Que est compuesta a su vez por una serie de competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos. Esta inteligencia comprende tres componentes cuando se aplica en el trabajo:

LA AUTOCONCIENCIA
En primer lugar, esta se presenta como una habilidad para evaluarse a si mismo en forma realista, estas personas son capaces de hablar en forma abierta y precisa sin temores.

LA AUTORREGULACION
Es una conversacin interna continuada, es el componente que nos libera de ser prisioneros de nuestros sentimientos.

MOTIVACIN
MOVER CONDUCIR IMPULSAR Son los estmulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin.

ACCIN

LABOR MAS IMPORTANTE DE LA DIRRECIN

LA MOTIVACION
Si hay una cualidad que casi todos los lderes poseen es esta, todos los lderes son impulsados a alcanzar logros por encima de las expectativas propias y las de los dems. La palabra clave aqu es: LOGRAR.

II. La Inteligencia Interpersonal

Empata:

Habilidades sociales:

LA EMPATIA
Significa adoptar las emociones junto con otros factores, en el proceso de tomar decisiones inteligentes. PONERSE
EN EL ZAPATO DEL OTRO

LA HABILIDAD SOCIAL
Tiene que ver con la capacidad de las personas para manejar las relaciones con los dems. La habilidad social es la interaccin con el propsito de conducir a las personas hacia la direccin que usted desee.

GESTION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Significa enfatizar lo emocional o lo racional en las relaciones interpersonales y no comportarnos cediendo a nuestros impulsos.

ORGANIZACIONES INTELIGENTES
QUE ES UNA ORGANIZACIN?

Sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o ms personas

La cooperacin entre ellas es esencial para su existencia

Hay personas capaces de comunicarse Las organizaciones existen cuando:

Que estn dispuestas a actuar conjuntamente . Para obtener un objetivo comn.

 Por qu convertirse en una Organizacin Inteligente? A LA Es una estructura integrada, trabaja como un todo, que es capaz de tejer permanentemente la habilidad de cambiar la esencia de su carcter; tiene valores, hbitos, polticas, programas, sistemas y estructuras que apoyan y aceleran el aprendizaje organizacional.

Necesidad de ser competitivos en este entorno, que plantea nuevos retos cada da y en el que el conocimiento es un factor clave, es el aprendizaje a todos los niveles

Es un enfoque integrador, que incide tanto en personas como en la arquitectura de la empresa, como ejes del cambio organizativo.

La empresa debe convertirse en una organizacin aprendedora, no se trata de modificar un sistema concreto de la empresa, sino de aprender a gestionarla bajo unos parmetros diferentes.

El reto al que se trata de hacer frente es la adaptacin y el desarrollo continuo de las empresas para el logro de un xito sostenido en un entorno

ORGANIZACIN COMO SISTEMA

SISTEMA ABIERTO
Conjunto de elementos dinmicamente relacionados, en interaccin que desarrollan una actividad para lograr un objetivo o propsito, operando con DATOS, energa, unidos al ambiente que rodea el sistema y para suministrar informacin, energa, materia.

SISTEMA CERRADO
Tienen pocas entradas y salidas en relacin con el ambiente externo, que son bien conocidas y guardan entre s una razn de causa y efecto: a una entrada determinada (causa) sigue una salida determinada (efecto).

LAS ORGANIZACIONES INTELIGENTES SON CAPACES DE:

Concentran su comprensin y conocimiento en una accin razonada y decisiva.

Adaptarse de manera oportuna y eficaz a los cambios en el medio ambiente.

Comprometerse en un ambiente continuo, que incluye desechar suposiciones, normas y estados mentales que ya no son vlidos,

Movilizar el conocimiento y la experiencia de sus miembros para inducir innovacin y creatividad

CARACTERISTICAS DE UNA ORGANIZACIN INTELIGENTE

CONDUCCIN ESTRATGICA DE LA ORGANIZACIN:

Generalmente la conduccin debe ser jerrquica. La cadena en la toma de decisiones que afecten el conjunto debe ser irreversible; Esto no deviene de la autoridad formal sino la moral. Quien Sostiene que mayor nivel, ser quien tenga equivalente idoneidad.

LABOR EN EQUIPOS DISCIPLINARIOS: Su estructuracin horizontal obedece a dos razones fundamentales: el autocontrol y autovaloracin grupal, propios de un equipo participativo (debate/confrontacin).

VENTAJAS
Intercambio constante de informacin entre los miembros de la empres
-

Toma de decisiones ms informadas, y por lo tanto con mayor posibilidad de xito.

Reutilizacin del conocimiento y la experticia de otros integrantes de la empresa..
Por su filosofa y diseo, buscan responder a sus propias necesidades y a la de su entorno para mantener un equilibrio organizacional, humano y gestin. Son dinmicas y cambiantes, asumen los cambios como algo propio de estas, porque su estructura organizativa, capital humano su visin y misin esta diseada para apostar a ganar-ganar
Le da valor intangible (capital humano) como el generador de los cambios, empuje porque crea nuevos entornos en el clima, cultura y en lo humano, esto conducen estratgicamente a los ajustes de responder a las exigencias y necesidades del mundo en el cual estas organizaciones estn insertadas .

DESVENTAJAS
Respetar y consensuar la idoneidad como un orden jerrquico natural, genera la disolucin de conductas negativas propias de organizaciones no participativas.

En estas, muy frecuentemente, la asignacin de roles formales no son ejecutados apropiadamente, carencia observada por sus subordinados

El favoritismo consecuente (todo se paga) y los excesos de atribuciones de los favorecidos... Odios, rencores, envidia, alcahuetera... Un "clima ptimo" para el desarrollo personal e incitacin a otros incompetentes a su acceso al poder formal.

CONCLUSIONES
Hay que dar igual o mayor atencin al desarrollo de los aspectos emocionales que a las intelectuales. Dada esta carencia de inteligencia emocional en nuestra cultura, resulta indispensable una educacin emocional tanto a nivel personal como laboral Hay que revisar la jerarqua de valores para dar prioridad a la inteligencia emocional. Si una empresa tiene las aptitudes que brotan del conocimiento de uno mismo y la autorregulacin, motivacin y empata, habilidad de liderazgo y comunicacin abierta, es probable que sea ms adaptable a lo que el futuro depare En todo tipo de empresas, el hecho de que se puedan evaluar y mejorar las aptitudes emocionales sugiere otra zona en la que se puede incentivar el desempeo y, por lo tanto, la competitividad, por lo que es indispensable aadirla como una herramienta laboral

La suprema cualidad del hombre no es la razn, es la imaginacin