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Presentacin
Planificacin y desarrollo de proyectos sociales y educativos
Isaas lvarez Garca
Doctor en Ciencias de la Educacin, por la Universidad de Harvard, con especialidad en Planeacin Profesor Titular "C" de tiempo Completo y Coordinador del Programa de Maestra en Administracin y Desarrollo de la Educacin del IPN Investigador Nacional en Educacin Nivel II Coordinador del Programa de Investigacin en Administracin y Desarrollo de la Educacin (PRIADE)
Origen y naturaleza del proceso general de planeacin; Conceptos bsicos sobre planeacin y principales corrientes tericas; Conceptos sobre planeacin educativa y su relacin con la investigacin; Dos paradigmas del proceso de planeacin: la racionalizadora y la innovadora o prospectiva; Descripcin clsica del proceso general de planificacin; y Evolucin de los paradigmas de la planificacin social y educativa.
Administrativa
Preparar
Del cambio/del desarrollo Previsin y accin Seleccin de Solucin de problemas alternativas y definicin complejos Forma de orientacin Definicin de metas, del cambio seleccin de medios y Definicin de objetivos ejecucin y metas C. de sistemas
Prospectiva o de innovacin Generacin del futuro que se desea Invencin del futuro Definicin de objetivos y metas
Diagnstico
del
problema Definicin de soluciones optativas Pronsticos de resultados Eleccin del cambio a seguir
Definicin del problema Diagnstico Anlisis del sistema Programacin Conceptualizacin del Discusin/decisin problema y diseo de Formulacin de
Imagen
objetivo o futuro deseable Elementos de resistencia Elementos de apoyo Cursos de accin a seguir y estrategias Decisiones sobre recursos Articulacin de compromisos
Integra
Separar
Integra
[Es] el proceso que busca prever diversos futuros en relacin con los procesos educativos; especfica fines, objetivos y metas, permite la definicin de cursos de accin y, a partir de stos, determina los recursos y estrategias ms apropiados para lograr su realizacin. El proceso de planeacin comprende el diagnstico pronstico, la programacin, la toma de decisiones, hasta la implementacin, control y evaluacin del plan.
Comisin de Planeacin, 1979-1981
Planeacin educativa: Proceso tcnico-econmico, social, poltico y cultural, que permite resolver problemas educativos complejos y orientar el desarrollo de la educacin mediante la instrumentacin de polticas y estrategias apropiadas, en un horizonte de tiempo dado y en un espacio fsico-geogrfico definido.
Planeacin de racionalizacin
Se basa en la asignacin de recursos limitados entre usuarios que compiten entre s por los mismos recursos y va orientada hacia el logro de un futuro factible, que supone la conservacin o mantenimiento del orden institucional establecido en el sistema.
Planeacin innovadora
Busca el desarrollo institucional con el propsito de producir cambios limitados, pero relevantes, para modificar y reorientar en el mediano y largo plazo, al sistema de orientacin social de una institucin. Articula los esfuerzos de diversos especialistas y sectores.
Primera fase: el
diagnstico
Sexta fase:
Segunda fase:
discusindecisin
Quinta fase:
ejecucin o instrumentacin
Cuarta fase:
El diagnstico constituye un proceso de anlisis que permite precisar la naturaleza y magnitud de los problemas que afectan a una actividad, institucin o sistema, as como sus perspectivas a futuro.
1. 2.
Describir el estado de la actividad, institucin o sistema. Describir las relaciones entre los resultados y los recursos, instrumentos y medios.
3.
4.
5.
Fundamentalmente consiste en la formulacin de planes, programas y proyectos, as como el establecimiento de polticas para la asignacin de recursos y la formulacin de programas presupuestales.
Comprende las siguientes actividades: formulacin de objetivos, seleccin de prioridades, asignacin de recursos o instrumentos, sealamiento de tiempos,
definicin de metas,
elaboracin de calendarios, entre otras.
Esta fase presupone la interaccin y comunicacin entre los grupos tcnicos de planificacin, de administracin responsables de la operacin de los servicios, los diferentes niveles de autoridad poltica y los representantes de los sectores que resultarn beneficiados o afectados con la instrumentacin de planes, programas y proyectos.
Las alternativas constituyen opciones de decisin sobre los medios, cursos de accin y estrategias viables y oportunas que permiten lograr resultados equivalentes o de algn modo comparables, en la solucin de problemas sociales o educativos relevantes.
La estrategia es el hilo conductor o vnculo que permite enlazar todos los medios y acciones dentro de determinadas condiciones de operacin, para que contribuyan al logro eficaz y oportuno de los objetivos que se persiguen.
La evaluacin permite verificar el estado que guarda un proceso o una actividad y estimar el nivel de logro de los objetivos y metas, mediante la aplicacin de criterios e indicadores comnmente aceptados y preferentemente anticipados, o por lo menos, explcitos.
Importancia de los proyectos en la planeacin del desarrollo social o institucional; Origen y naturaleza de los proyectos educativos o sociales; Conceptos bsicos sobre el desarrollo de proyectos; proyectos, sociales y educativos;
Proyecto
Un buen proyecto suele surgir, ms que de la idea genial de un individuo inteligente y brillante, del trabajo organizado de un equipo humano, en el que se combinan el anlisis racional con la inteligencia creativa, se aprovechan recursos y coordinan esfuerzos para conseguir los resultados que se proponen.
El proyecto constituye la descripcin y desarrollo de un proceso que permite resolver un problema relevante y complejo, y orientar un proceso de cambio mediante la instrumentacin de estrategias apropiadas, dentro de un horizonte de tiempo y espacio dados.
Qu se quiere lograr? Por qu y para qu se quiere?
Dnde se va a lograr?
Quin lo va a lograr? Cmo o por qu medios lo va a lograr? Cundo se lograr? Cul es el costo total o presupuesto requerido? A qu fuentes de financiamiento recurrir? Qu criterios e indicadores se utilizarn para verificar o valorar el nivel
se quiere hacer se quiere hacer se quiere hacer se quiere hacer se quiere hacer
Naturaleza del proyecto Origen y fundamentacin Objetivos, propsitos Metas Localizacin fsica (ubicacin en el espacio) Cobertura espacial Actividades y tareas Mtodos y tcnicas Calendarizacin o cronologa (ubicacin en el tiempo) Destinatarios o beneficiarios Recursos humanos Recursos materiales Recursos financieros
CMO
CUNDO A QUINES QUINES CON QU
se va hacer
se va hacer va dirigido lo van hacer se va hacer se va costear
PROYECTO: Origen
1. Satisfacer una necesidad relevante para un grupo humano o para una institucin o persona, o bien, remover obstculos que impidan la satisfaccin de esa necesidad. 2. Resolver un problema relevante y complejo, dentro de su contexto y de un sistema determinado de valores. 3. Introducir y orientar un proceso de cambio, que se considera necesario o deseable, de acuerdo con ciertos valores. 4. Aprovechar una oportunidad de desarrollo o de mejoramiento de una actividad o servicio.
PROYECTO: Orientacin
1. Mantener un estado de cosas (status quo) que se considera funcional o satisfactorio, preservando el equilibrio del sistema.
2. Adaptar a una institucin, actividad o servicio un ambiente que ha cambiado, promoviendo su ajuste funcional al cambio. 3. Incrementar el conocimiento de una realidad poco conocida y compleja (proyectos de investigacin). 4. Aplicar los conocimientos de la ciencia para la construccin de instrumentos que permitan manejar o modificar una realidad (proyectos tecnolgicos). 5. Resolver un problema social o institucional y orientar un proceso de cambio.
PROYECTO: Evaluacin
FACTIBILIDAD TCNICA. Analiza la relacin entre medios y fines.
Son los medios y estrategias que se proponen, adecuados para el logro de los fines y objetivos buscados? FACTIBILIDAD ECONMICA. Se relaciona con la disponibilidad de recursos humanos, materiales y financieros para desarrollar ese proyecto. COSTO-BENEFICIO. Se relaciona con el tiempo en que se recuperar una inversin. COSTO-UTILIDAD. Compra y analiza los costos de diferentes proyectos, en relacin con la importancia o utilidad social estimada por la instrumentacin de un proyecto. COSTO-EFICIENCIA. Suele referirse al nivel de logro de los objetivos. ANLISIS DE RESULTADOS.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Nombre o ttulo. Carcter y naturaleza del problema que se enfrenta. Justificacin. Objetivos y metas Medios, cursos de accin, prioridades, polticas y estrategias Cronograma o calendario, red de actividades, ruta crtica, etc. Personal, recursos organizacin. Previsiones evaluacin. de de infraestructura control y y del
Proyecto: Elementos
seguimiento, y
financiamiento
responsable de su administracin.
Un proyecto surge a partir de la identificacin de un problema, analizndolo en su naturaleza y elementos, en sus antecedentes y en las relaciones con el entorno y de una idea de solucin.
Recoger informacin
Procesar la informacin
Socializar resultados
El diagnstico es una investigacin en que se describen y explican ciertos problemas de la realidad para intentar su posterior solucin.
Qu
Cmo
Dnde
Quines
Con qu
Cundo
Referencia Bibliogrfica
lvarez Garca, Isaas (2000). Planificacin y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos. Mxico Limusa: Noriega