EL JUEGO DIDACTICO EN EDAD PREESCOLAR PARA EL DESARROLLO COGNITIVO.

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Fernndez Y, Ferrer Y, Guanipa L, Mogolln L, Montero Y, Pozo E.

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INTRODUCCIN

En este proceso la toma de conciencia de la importancia de los primeros aos de la vida del nio para el aprendizaje del adulto , es vital para el educador, de all que los factores que condicionan o favorecen el

crecimiento influyen de manera positiva en el sano desarrollo de la personalidad de los nios y nias en edad preescolar , donde la relacin que se pueda establecer entre el docente y el nio garantizan una educacin con calidad, y donde el manejo de estrategias es base para el desempeo exitoso dentro de un aula de clase.

A esto se unen las mltiples teoras acerca del juego lo que por consecuencia est presente en sus mltiples tipos que se utilizan en el quehacer pedaggico, como parte de las actividades que se organizan en los horarios previstos, donde se encuentran los llamados juegos de movimiento, tradicionales y didcticos, todos ellos ayudan a alcanzar objetivos educativos y al mismo tiempo hacen que los nios se sientan felices.

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JUSTIFICACIN

Con la realizacin de la propuesta, en este proyecto se contribuye a facilitar al docente un compendio de informacin sobre las virtudes del juego como herramienta para desarrollar nuevos

conocimientos en el nio en la etapa de educacin inicial, lo que permite garantizar el buen progreso de aprendizajes, y donde se establecen el uso de estrategias puntuales que promueven el progreso cognitivo de un nio y nia, con el apoyo de material didctico para que sea usado por aquel docente que tome

inters en ampliar nociones sobre el tema y parta de que el nio refleja su comodidad en las habilidades

creativas mas no en las tericas.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Reforzar a travs de juegos didcticos el desarrollo cognitivo del nio y nia en edad preescolar. OBJETIVOS ESPECIFICOS Respaldar actividades didcticas con juegos dentro del aula inicial. Promover diferentes juegos didcticos para observar el desarrollo afectivo emocional del nio y nia en la edad preescolar. y

Desarrollar los sentidos cognitivos del nio y nia por medio de juegos didcticos utilizando diferentes tcnicas basndose en formas y figuras que promuevan sus habilidades.

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PBLICO DESTINATARIO

Este estudio va dirigido a la comunidad estudiantil, aquellas personas con inquietud del tema pero

sobre todo a aquel docente que directamente se identifique en mejorar estrategias para impartir
conocimiento mediante los juego didctico en edad preescolar para el desarrollo cognitivo.

Material didctico

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INDICE TEMATICO

CONTENIDO O BASE TERICO.

LAS FUNCIONES COGNITIVAS. LA ATENCIN. LA MEMORIA. EL PENSAMIENTO. JUEGOS DIDCTICOS CLASIFICACIN DE LOS JUEGOS DIDCTICOS. TIPOS DE JUEGO DESDE UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVA OBJETIVO DE LOS JUEGOS DIDCTICOS REGLAS DE LOS JUEGOS EL JUEGO CON RELACION AL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE OPORTUNIDADES DE JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL CARACTERISTICAS DEL JUEGO DIDACTICO EN EDAD PREESCOLAR CARACTERISTICAS DEL MATERIAL PARA JUEGOS DIDACTICOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFAS BIBLIOGRAFIAS JUEGO DIDCTICO JUGANDO APRENDEMOS JUEGO DIDCTICO JUGANDO APRENDEMOS CREDITOS

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CONTENIDO O BASE TEORICO

LAS FUNCIONES COGNITIVAS.

Las funciones cognitivas son aquellas que nos permiten efectuar actividades como elaborar acciones de rutina, recordar una persona, reconocer un rostro o, simplemente, leer

LA ATENCION.
La atencin es un proceso cognitivo en que el sujeto

selecciona la informacin y procesa solo algunos datos entre la

mltiple estimulacin sensorial.
edukame.com

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LA MEMORIA

capacidad ingresar, registrar, almacenar y recuperar informacin del cerebro, ya sean valores recuerdos visuales o auditivos

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EL PENSAMIENTO

El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervencin de los mecanismos de memoria, atencin, procesos de comprensin, aprendizaje

http://www.google.co.ve/

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JUEGOS DIDACTICOS

Los juegos didcticos a la edad

preescolar debern estar orientados a la ejercitacin tendiente a estimular la madurez intelectual, estarn

fundamentalmente orientados al uso y

manipulacin de los objetos, es decir, a las actividades cuyos objetivos son desarrollar las capacidades necesarias

para el dominio psicomotriz.

Floresdenieve.cepe.unam.mx.

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CLASIFICACIN DE LOS JUEGOS DIDCTICOS.

Tenemos muchos autores que en sus similares criterios establecen

diferentes juegos que sirven de gran ayuda para el desarrollo cognitivo del nio entre ellos podemos mencionar; Decroly (1979), quien menciona en su concepcin del juego como un instinto, se refiere a los juegos vinculados con: La necesidad de alimentos La necesidad de movimientos El amor propio.
www.juegosdidacticos.blogspot.com

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TIPOS DE JUEGO DESDE UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVA

Los juegos de los nios no son uniformes, estos presentan diversas modalidades, cada una de estas tienen relacin con un rea del desarrollo en particular.

Juegos de construccin. Juegos de roles. Juegos con objetos.

Juegos de movimiento.
Juegos didcticos.

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OBJETIVO DE LOS JUEGOS DIDCTICOS

El objetivo se lleva a los

nios en correspondencia con los conocimientos y modos de conducta que se propone formar.

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REGLAS DE LOS JUEGOS

Las reglas constituye un elemento organizativo de esta actividad y son las que van a determinar actividades planteadas

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EL JUGO CON RELACION AL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE

El desarrollo depende del aprendizaje que obtenga el nio, pero el aprendizaje depende de las estrategias de juego que utiliza la educadora, es por esto que debe estar presente un buen esfuerzo para que el juego sea lo ms agradable posible para el nio y nia.
Imagen en tamao completo

cepillescas.com

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OPORTUNIDADES DE JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL

El desarrollo general permite acceder a los diferentes niveles de juego, y al mismo tiempo, por medio del juego podemos llegar a elevar los niveles de desarrollo.

. iuv.edu.mx

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CARACTERISTICAS DEL JUEGO DIDACTICO EN EDAD PREESCOLAR

El juego promueve momentos de

alegras y se produce de forma

espontanea, es decir no requiere una motivacin y preparacin; el nio siempre est preparado para iniciar uno u otro tipo de juego
tritonesymufasa.blogspot.com

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CARACTERISTICAS DEL MATERIAL PARA JUEGOS DIDACTICOS.

Caractersticas Caractersticas Pedaggicas.

Materiales o
Fsicas.

Al nio le gusta jugar de forma simblica, gusta de imitar las acciones de los

Los materiales han de ser

dondeestalapedagogia.blogspot.com

higinicos, fciles de

limpiar, no sern
peligrosos, no han de tener puntos ni bordes cortantes

adultos y los objetos que

estos emplean

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CONCLUSIONES

El aprendizaje significativo ocurre solo si se satisface una serie de condiciones: que el alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial la nueva informacin con los conocimientos y experiencias previas y familiares que tiene en su estructura de conocimientos. Todas las estrategias de enseanza son utilizadas intencional y flexiblemente por el profesor y este las puede usar antes para activar la enseanza, durante el proceso para favorecer la atencin y despus para reforzar el aprendizaje de la informacin nueva.

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RECOMENDACIONES.

El verdadero docente ponga en prctica las diferentes estrategias que le permitan hacer del aprendizaje significativo logros xitos en beneficios de los aprendices en todo el proceso de enseanza aprendizaje.

Hacer uso de material didctico que llame la verdadera atencin del nio en cuanto a su
aprendizaje. El educador debe poseer un cierto conocimiento terico y prctico ms o menos preciso de todo un nutrido arsenal de instrumentos y tcnicas para evaluar los aprendizajes de los alumnos. Activar y generar conocimientos previos mediante la motivacin y la presentacin de objetivos y el uso de diferentes tipos de estrategia de enseanza.

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BIBLIOGRAFAS

Textos Revisados y Utilizados El Mundo Mgico de los Nios RBA Proyectos, Editoriales, S.A Ediciones OCEANO, S.A. Paseo de Gracia, 24-Barcelona-7 (ESPAA) MANUAL PARA EL EDUCADOR INFANTIL TOMO 1 Y TOMO 2 Roco Bartolome.Nieves Gorriz, Cristina Pascual, Mercedes Garca EDICION ESPECIAL 1997 MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, S.A AV. DE LAS AMERICAS 46-41 SANTA FE DE BOGOTA COLOMBIA.

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BIBLIOGRAFAS

Pginas Web Visitadas y Utilizadas

ttp://www.molwick.com/es/memoria/155-origen-lenguaje.html#texto http://www.monografias.com/trabajos32/edad-preescolar/edad-preescolar.shtml http://www.monografias.com/trabajos14/importancia-juego/importancia-juego.shtml#qu http://scholar.google.co.ve/scholar?start=10&q=+tesis+actividades+con+juego+rompecabezas&hl=es&as_ http://www.imced.edu.mx/cid/recursos/tesismaestriaenpedagogia/correarodriguezalmarosa/elusodeestrategiasdid acticasparaelaprendizajesignificativoenelcecytquicealvaroobregon.pdf

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Juego Didctico Jugando Aprendemos

Instructivo: El juego consiste en que los nios y nias asocien imgenes y las palabras que la nombran.

El docente deber

comenzar el juego con

saludos para los nios y nias. El docente deber ubicar el orden de los nios en las respectivas mesas. El docente pedir a los nios y nias que coloquen las tarjetas sobre la mesa con las imgenes hacia abajo. Uno a uno tendr la oportunidad de tomar una tarjeta y observarla.

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Juego Didctico Jugando Aprendemos

Instructivo: Luego se les debe indicar que describan lo que esta en la tarjeta que tomaron. Se le pedir al nio o nia que exprese si la imagen se relaciona con alguna de sus

actividades de su vida diaria. Luego el nio o nia deber ubicar la vocal que corresponda a la imagen tomada. Terminado el turno de cada nio y nia la docente

deber culminar el juego con agradecimiento al

comportamiento y desempeo de cada uno. El juego tendr que realizarse en hora de clase y en un tiempo no mayor de dos horas.

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CREDITOS.

Tutora Institucional. Lcda. Xiomara Carrullo.

http://lwww.fotolog.com/confactorjuvenil.

Tutora Personal.
Lcda. Gloria Prez.

http://lcuadoradepensamientos.blogst.com

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