SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. JEFATURAS DE ENSEANZA.

ACUERDO 648
ACUERDO nmero 648 por el que se establecen normas generales para la evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsica.

La LEY GENERAL DE EDUCACIN establece en su ARTCULO 50:

Que la evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio, y que las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIN 2007-2012

"Elevar la calidad de la educacin bsica con la adopcin de un modelo educativo basado en COMPETENCIAS estableciendo, entre otras lneas de accin, la de establecer ESTNDARES y metas de desempeo en trminos de logros de APRENDIZAJE ESPERADOS en todos sus grados, niveles y modalidades.

COMPETENCIAS, ESTNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS.

Una COMPETENCIA es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica poseer habilidades, conocimientos, as como valores y actitudes. Los ESTNDARES CURRICULARES son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados. Los APRENDIZAJES ESPERADOS son indicadores de logro que, en trminos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser; adems, le dan concrecin al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificacin y la evaluacin en el aula.

El ACUERDO nmero 592

ESTABLECE LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BSICA: Preescolar, Primaria y secundaria, distribuidos en 4 Periodos de tres aos cada uno.

Acuerdo nmero 592 seala el PERFIL DE EGRESO

El PERFIL DE EGRESO est constituido por 10 rasgos que estn orientados al desarrollo de competencias para la vida de las nias, los nios y los adolescentes mexicanos; responden a las finalidades de la educacin bsica y definen los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados para dichos niveles educativos. (Se encuentran en el Plan de Estudios 2011)

NUEVO ENFOQUE DE EVALUACIN de los aprendizajes: FORMATIVO.

CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE FORMATIVO: EVALUAR CON LA PARTICIPACIN ACTIVA DEL ALUMNO EN SU FORMACIN Y LA CONSTANTE COMUNICACIN CON L sobre sus avances y posibilidades de mejora; A PARTIR DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS y las COMPETENCIAS; para fortalecer la RETROALIMENTACIN, y para CONCENTRAR TODOS LOS ESFUERZOS EN MEJORAR LA PRCTICA DOCENTE Y EL DESEMPEO DE LOS ALUMNOS. Tipos de evaluacin: diagnstica, formativa o del proceso y sumativa.

DEFINICIONES. Para efectos del presente Acuerdo.

Se entender por: ACREDITACIN: Accin que permite determinar que una persona, previa evaluacin, logra los aprendizajes esperados en una asignatura u otro tipo de unidad de aprendizaje, grado escolar, nivel educativo o tipo educativo, previstos en el programa de estudio correspondiente.

Definiciones:
PROMOCIN: Decisin del docente sustentada en la evaluacin sistemtica- o de la autoridad educativa competente en materia de acreditacin y certificacin, que permite a un alumno continuar sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente.

Definiciones:
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA: Documento que permite a las autoridades e instituciones del sistema educativo nacional, informar peridicamente a los alumnos que cursan el tipo bsico y a los padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, as como las observaciones sobre el desempeo acadmico de los alumnos que permitan lograr mejores aprovechamientos, en trminos de lo dispuesto por el artculo 50 de la Ley General de Educacin.

Definiciones:
CERTIFICACIN: Accin que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio de un documento oficial, que se acredit total o parcialmente una unidad de aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo.

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA:

Se establece la Cartilla de Educacin Bsica como: DOCUMENTO INFORMATIVO del desempeo de los alumnos, y DOCUMENTO OFICIAL que legitima la acreditacin y certificacin parcial o total de cada grado de la educacin bsica. La informacin registrada en la Cartilla de Educacin Bsica, ser responsabilidad del docente o director del establecimiento educativo pblico y particular con autorizacin, as como, en su caso, de las autoridades educativas competentes en materia de acreditacin y certificacin.

LA CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

Podr expedirse en versin impresa o electrnica, de acuerdo a lo que establezcan las normas de control escolar que al efecto emita la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal.

Contenido de la Cartilla de Educacin Bsica:

La Cartilla de Educacin Bsica deber incluir cuando menos la siguiente informacin EN LOS TRES NIVELES DE LA EDUCACIN BSICA: Datos generales del alumno; Datos de identificacin del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios; Niveles de desempeo y momentos de registro de evaluacin en relacin con el nivel educativo; Observaciones especficas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se debern destacar por parte del docente, en aspectos relacionados con el currculo, y Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados en el proceso educativo para mejorar su desempeo acadmico.

En la educacin primaria y SECUNDARIA se incluirn, adems, los siguientes datos:

Las Asignaturas establecidas en el Plan de Estudios, as como los niveles de desempeo y su referencia numrica, y Promedio final de calificaciones por asignatura y grado escolar. Adems de la Cartilla de Educacin Bsica, los establecimientos educativos pblicos y particulares con autorizacin podrn emitir, para fines informativos, otros reportes especficos de evaluacin de los aprendizajes adquiridos durante el proceso educativo.

Niveles de desempeo y colaboracin requerida por parte de la familia, docentes y directivos

Nivel A: Muestra un desempeo DESTACADO en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo. Colaboracin requerida: Para conservar este nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda. Referencia numrica: 10

Niveles de desempeo y colaboracin requerida por parte de la familia, docentes y directivos

Nivel B: Muestra un desempeo SATISFACTORIO en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo. Colaboracin requerida: Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa. Referencia numrica: 8 9

Niveles de desempeo y colaboracin requerida por parte de la familia, docentes y directivos

Nivel C: Muestra un desempeo SUFICIENTE en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo. Colaboracin requerida: Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa. Referencia numrica: 6 7

Niveles de desempeo y colaboracin requerida por parte de la familia, docentes y directivos

Nivel D: Muestra un desempeo INSUFICIENTE en los aprendizajes relacionados con las competencias que se favorecen en el campo formativo. Colaboracin requerida: Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa. Referencia numrica: 5

Tanto en el nivel B como en el C, el docente definir la referencia numrica con el nmero entero que corresponda de acuerdo con las EVIDENCIAS del desempeo del alumno. (Portafolios y rbrica) Los promedios de calificaciones que se generen por asignatura, grado escolar, nivel y tipo educativo, se expresarn con un nmero entero y un decimal, sin redondear (5.0 a 10) El conocimiento de los resultados parciales por parte de los padres de familia o tutores no limita su derecho a informarse sobre el aprovechamiento escolar de sus hijos o pupilos en cualquier momento del ciclo escolar.

IMPLEMENTACIN DE LA CARTILLA
A partir del mes de NOVIEMBRE para la educacin preescolar, o desde la conclusin del segundo bloque en el caso de la educacin primaria y secundaria, el docente DEBER REGISTRAR EN LA CARTILLA DE EDUCACIN BSICA, LOS APOYOS QUE EL ALUMNO REQUIERA para alcanzar los aprendizajes previstos y en acuerdo con los padres de familia o tutores, definir la estrategia de intervencin a seguir.

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

El promedio final de grado escolar ser el resultado de sumar los promedios finales de cada asignatura y de dividirlo entre el nmero total de las asignaturas que se establecen para cada grado de la educacin primaria y secundaria en el lan de estudios de educacin bsica. Se registrar con un nmero entero y un decimal sin redondear.

PROMEDIO FINAL DE NIVEL EDUCATIVO

El promedio final de nivel educativo, ser el resultado de sumar los promedios finales de cada grado correspondientes al nivel y dividirlo entre el nmero de stos. Se registrar con un nmero entero y un decimal sin redondear.

CRITERIOS DE ACREDITACIN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO:

CRITERIOS DE ACREDITACIN DE GRADO O NIVEL EDUCATIVO: Se establecen para cada periodo de la educacin bsica, los siguientes criterios de acreditacin y de promocin de grado o nivel educativo:

PARA EL CUARTO PERIODO. EDUCACIN SECUNDARIA

CRITERIO DE ACREDITACIN. Primero y segundo grados. a) El alumno ACREDITAR el primero o segundo grado de la educacin secundaria, cuando tenga un PROMEDIO FINAL MNIMO DE 6.0 EN CADA ASIGNATURA del grado. b) El alumno que presente riesgo de no acreditar de una a cuatro asignaturas del grado podr, durante el periodo de evaluacin del quinto bloque, presentar un EXAMEN DE RECUPERACIN por asignatura que incluya los aprendizajes de los cinco bloques. En este caso, el promedio final de asignatura ser la calificacin obtenida en dicho examen. c) Cuando al final del ciclo escolar, el alumno conserve hasta un mximo de CUATRO ASIGNATURAS DEL GRADO NO ACREDITADAS, tendr la oportunidad de presentar EXMENES EXTRAORDINARIOS para regularizar su situacin acadmica.

Criterios de PROMOCIN DE GRADO

A) EL ALUMNO SER PROMOVIDO AL SIGUIENTE GRADO, CUANDO: a.1) Acredite el grado cursado; a.2) Al concluir LOS PRIMEROS QUINCE DAS HBILES DEL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR, conserve un mximo de TRES ASIGNATURAS NO ACREDITADAS del primero o segundo grado de secundaria, o a.3) Acredite en el establecimiento educativo UNA EVALUACIN GENERAL DE CONOCIMIENTOS DEL GRADO O GRADOS de la educacin secundaria en los que conserve asignaturas no acreditadas. B) EL ALUMNO TENDR QUE REPETIR EL GRADO COMPLETO, CUANDO: b.1) Al concluir el ciclo escolar, presente CINCO O MS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS de primero y/o segundo grado, o b.2) Al concluir los primeros QUINCE DAS HBILES DEL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR, conserve ms de tres asignaturas de primero y/o segundo grado no acreditadas.

Grado Escolar: TERCERO CRITERIO DE ACREDITACIN DE GRADO

El alumno acreditar el tercer grado de educacin secundaria, cuando tenga un promedio final mnimo de 6.0 en cada asignatura del grado y no adeude asignaturas de grados previos. El alumno que presente riesgo de no acreditar de una a cuatro asignaturas del grado, podr durante el periodo de evaluacin del quinto bloque, presentar un EXAMEN DE RECUPERACIN POR ASIGNATURA que incluya los aprendizajes de los cinco bloques. En este caso, EL PROMEDIO FINAL DE ASIGNATURA ser LA CALIFICACIN OBTENIDA EN DICHO EXAMEN. Cuando al final del ciclo escolar, el alumno conserve hasta un mximo de CUATRO ASIGNATURAS NO ACREDITADAS de la educacin secundaria, tendr la oportunidad de presentar EXMENES EXTRAORDINARIOS para regularizar su situacin acadmica.

MEDIDAS COMPENSATORIAS
En el caso de alumnos que en trminos del artculo anterior, sean promovidos de grado, sin haber acreditado el total de asignaturas del grado previo, as como para los alumnos no promovidos que deban cursar nuevamente un grado escolar, LA CARTILLA DE EDUCACIN BSICA DEBER INCLUIR LAS ORIENTACIONES SOBRE LOS APOYOS NECESARIOS PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES NO ALCANZADOS, que podrn brindar los padres de familia o tutores, y que debern proporcionar los docentes que reciban a los alumnos en el siguiente ciclo escolar.

CRITERIOS DE ACREDITACIN DE NIVEL EDUCATIVO

A) EL ALUMNO ACREDITAR LA EDUCACIN SECUNDARIA, CUANDO: a.1) En todas las asignaturas establecidas en el plan de estudios de educacin bsica para este nivel educativo, obtenga un promedio final mnimo de 6.0, o a.2) ACREDITE una EVALUACIN GENERAL DE CONOCIMIENTOS DEL TERCER GRADO de la educacin secundaria y se encuentren acreditadas todas las asignaturas de primer y segundo grado. El alumno tendr que repetir el grado completo, cuando no logre acreditar la secundaria en los trminos antes sealados. Lo anterior, sin perjuicio de que el alumno tambin tendr el derecho de acreditar la educacin secundaria, si aprueba un EXAMEN GENERAL DE DICHO NIVEL EDUCATIVO ante LA INSTANCIA EVALUADORA EXTERNA que determine la autoridad educativa competente. ESTE EXAMEN PODR PRESENTARSE CUANTAS VECES SEA NECESARIO HASTA SU ACREDITACIN e incluso, podr presentarse por educandos que se encuentren en situacin de repeticin de grado, a fin de que para el caso de aprobarlo, tengan la oportunidad de continuar sus estudios en el siguiente tipo educativo

PROMOCIN ANTICIPADA
Los alumnos que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa aplicable para la acreditacin, promocin y certificacin anticipada de ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES, podrn ser admitidos a la educacin primaria o secundaria a una edad ms temprana de la establecida o bien, omitir el grado escolar inmediato que les corresponda, en el mismo nivel educativo.

CERTIFICADO DE EDUCACIN BSICA

Al concluir los estudios del tipo bsico, de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio, la autoridad educativa competente expedir el Certificado de Educacin Bsica. Este Certificado podr expedirse en versin impresa o electrnica y deber sujetarse a los estndares de contenido, diseo y seguridad que al efecto establezca la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal en las normas de control escolar aplicables.

PROMEDIO DE EDUCACIN BSICA

El promedio que se registre en el Certificado de Educacin Bsica, ser el resultado de sumar los promedios finales de los niveles de PRIMARIA Y SECUNDARIA, y dividirlo entre dos. Al registrarse este promedio se debe utilizar un nmero entero y un decimal, sin redondear.

ACUERDO 648. Vigencia

El presente Acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. (Se public el 15 de agosto de 2012, consecuentemente entr en vigor el 16 de agosto del 2012)

Acuerdos de evaluacin que quedan sin efectos.

Queda sin efectos el Acuerdo Secretarial nmero 200 publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 19 de septiembre de 1994, as como el Acuerdo que lo modific, el nmero 499, publicado en el referido rgano informativo el 4 de noviembre de 2009.

SEGUNDA LENGUA
Durante el proceso de generalizacin gradual de la asignatura Segunda Lengua: INGLS, adems de la Cartilla de Educacin Bsica, se podr entregar una CERTIFICACIN NACIONAL DE NIVEL DE INGLS. Este reporte de evaluacin en el aula, que ser conocido como CENNI-Escolar. Dicha certificacin deber estar referida a estndares internacionales en materia de competencia lingstica.

EL RETO PARA LOS MAESTROS

Dado que ya se est implementando este documento en las escuelas, el reto para los MAESTROS es, con base en el Acuerdo 648, EMPLEAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Y EVALUAR CON BASE AL DESARROLLO DE LAS MISMAS (Empleando rbricas, el portafolios, el registro de la observacin directa del desempeo del alumno durante el proceso del aprendizaje, etc); y

EL RETO PARA LOS DIRECTIVOS

El reto para los DIRECTIVOS ser analizar los formatos de la Cartilla de Educacin Bsica, interpretarlos y ELABORAR UN REGISTRO DE CONTROL para que los maestros concentren la informacin de las evaluaciones de los 5 momentos, documento que contenga de manera clara, precisa y suficiente la informacin que deber registrar el personal administrativo en dicha Cartilla de Educacin Bsica conforme a los lineamientos emitidos por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin de la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal, informacin que se har llegar a los padres de familia.

 GRACIAS !!!

MTRO. ENRIQUE CRUZ GUTIRREZ. Jefe de Enseanza de Espaol. Academias de marzo de 2013.