CTEDRA DE DERECHO ADMINISTRATIVO DR.

JUAN MNDEZ NAVARRO

LA ADMINISTRACIN Y SU RELACIN CON LA EDUCACIN

ALEJANDRO SULCARAY PARIONA DERECHO IV - NOCHE

Preguntas orientadoras y objetivos

Preguntas Objetivos

Comprender el

Qu entendemos por

Administracin? Qu entendemos por Educacin?

concepto Administracin. Comprender el concepto de Educacin Reconocer la relacin AdministracinEducacin

Concepto Administracin
Como prctica, la administracin surge cuando el hombre

comienza a trabajar en la sociedad en bsqueda de la sobrevivencia. Definicin: la administracin es el proceso de planificacin, organizacin, direccin y control del trabajo de los miembros de la organizacin y de los recursos disponibles de la organizacin para alcanzar las metas establecidas (Stoner, 1996:7) La administracin consiste en darle forma, de manera consiente y constante, a las organizaciones. (Stoner, 1996:7) La administracin busca la eficacia y la eficiencia:

Eficacia: Hacer las cosas correctas (hacer lo que se debe hacer OBJETIVOS) Eficiencia: Hacer correctamente las cosas (hacer como se debe hacer RECURSOS)

Evolucin de la teora administrativa

1.

LA ESCUELA DE ADMINISTRACIN CIENTFICA

LA

Henry Ford y Federick Taylor Determinar los mejores mtodos para realizar las tareas Resolva un problema de productividad:
Estudios de tiempo y movimiento Remuneracin diferenciada por desempeo Sistema de inventivo

Evolucin de la teora administrativa

2.

LA ESCUELA DE LA TEORA CLSICA DE LA ORGANIZACIN

Henry Fayol y Max Weber Administrar organizaciones complejas, en busca de la eficacia. Buscaba un patrn comn en las prcticas administrativas acertadas. Estudiaba la organizacin como un todo:

14 principios de Fayol Estrecho control (burocracias: reglamentos, lneas de autoridad, divisin del trabajo, evaluacin de desempeo) Trabajo en grupo

14 principios de Fayol
1. 2.

3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11.
12. 13. 14.

Divisin del trabajo Autoridad Disciplina Unidad de mando Unidad de direccin Subordinacin del inters individual al bien comn Remuneracin Centralizacin Jerarqua Orden Equidad Estabilidad del personal Iniciativa Espritu de grupo

Evolucin de la teora administrativa

3.

LA ESCUELA CONDUCTISTA: LA ORGANIZACIN SON LAS PERSONAS

Elthon Mayo, Abraham Maslow y Douglas McGregor Atiende el problema del lado personal de las organizaciones. Cmo los gerentes interactan con los empleados?
Motivacin Estmulos Conducta

Modelo de motivacin humana (Maslow)

Necesidades de base:
Necesidades materiales Necesidades de seguridad

Necesidades en la cspide:
Necesidades del ego Necesidades de autorrealizacin o superacin

Teora X y teora Y (McGregor)

Teora X Posicin tradicional de la motivacin que sostiene que a los empleados les disgusta trabajar y que es preciso motivarlos por la fuerza, el dinero o las alabanzas. Teora Y Posicin que parte del supuesto de que las personas tienen motivos inherentes para trabajar y hacerlo bien.

Evolucin de la teora administrativa

4. La escuela de la ciencia

de la administracin

Aborda los problemas de las organizaciones mediante clculos matemticos para modelarlos, analizarlos y resolverlos. Lo que hace es desmenuzar los datos. Ofrecen una base objetiva para la toma de decisiones.

Evolucin de la teora administrativa

5. Enfoque de sistemas

La organizacin como sistema que tiene un nico propsito y est compuesto por partes que se interrelacionan. La organizacin como un todo y como una parte del entorno.
Dinmica Interrelaciones Planear

LA EDUCACIN COMO CIENCIA

ideales

Propone CMO DEBE SER

intereses FENMENO EDUCATIVO Histrico Social Ideolgico

necesidades

TIEMPO Y CONTEXTO

Conoce TIENE EL SOPORTE DE OTRAS CIENCIAS Cmo es la realidad educativa

LA EDUCACIN COMO CIENCIA

La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo. Para tal fin necesita del concurso de otras ciencias como LA ADMINISTRACION

LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA
proceso de toma y ejecucin de decisiones relacionadas a la adecuada combinacin de los elementos humanos, materiales, econmicos y tcnico-pedaggicos o acadmicos, requeridos para la efectiva organizacin y funcionamiento de un sistema educativo OEA.
Seminario sobre administracin de la educacin en Amrica Latina. 1994.

Es el conjunto de teoras, tcnicas, principios y procedimientos, aplicados al desarrollo del sistema educativo, a fin de lograr un ptimo rendimiento en beneficio de la comunidad que sirve.

MBITOS DE APLICACIN DE LA ADMINISTRACIN EN LA EDUCACIN ESPACIAL: Institucin Educativa. Unidad de Gestin Educativa Local. Direccin Regional de Educacin Ministerio de Educacin
SECTORIAL: Empresarial. Municipal Religioso. Universitario. Pblico. Particular.

MBITOS DE APLICACIN DE LA ADMINISTRACIN EN LA EDUCACIN 3. FUNCIONAL: Planificacin. Direccin. Organizacin. Control

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

OFICINA DE APOYO A LA ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN La Oficina de Apoyo a la Administracin de la Educacin es responsable de proponer la poltica, estrategias y normas para preservar la unidad de la gestin del sistema educativo nacional; desarrollar polticas de fortalecimiento institucional y desarrollo organizacional; y desarrollar programas de capacitacin en gestin. Depende del Viceministerio de Gestin Institucional. Sus funciones son:

MBITOS DE APLICACIN DE LA ADMINISTRACIN EN LA EDUCACIN

Proponer la poltica y las estrategias para preservar la unidad de la gestin del sistema educativo nacional en el marco de la descentralizacin y modernizacin de la gestin del Estado. Formular y proponer normas para los procesos de modernizacin, racionalizacin y simplificacin administrativa del Sector Educacin. Promover el desarrollo de una gestin descentralizada, simplificada, participativa y flexible en las instancias de gestin educativa descentralizada, en coordinacin con los Gobiernos Regionales y Locales. Asesorar a la Alta Direccin y a los dems rganos del Ministerio de Educacin, en materia de organizacin, racionalizacin y simplificacin administrativa.

Desarrollar programas de capacitacin en temas de gestin institucional y administrativa dirigidos al personal de diferentes grupos ocupacionales del Ministerio, de las Direcciones Regionales de Educacin o los rganos que hagan sus veces y Unidades de Gestin Educativa Local, en coordinacin con los Gobiernos Regionales. Participar en la formulacin de los Proyectos de Modernizacin de la Gestin Educativa. Brindar el soporte tcnico a los Gobiernos Regionales para el desarrollo de polticas y cumplimiento de lineamientos tcnico normativos materia de su competencia. Supervisar y efectuar el seguimiento a los Gobiernos Regionales en el cumplimiento de las acciones materia de su competencia de manera articulada.

RESULTADO DE LA RELACIN ADMINISTRACIN-EDUCACIN

Pertinencia Diversidad y flexibilidad Curriculum Normativa Anlisis de prcticas de aula

Relevancia

4 Pilares Curriculum Normativa Prcticas Logro de objetivos, gestin curricular Acceso, Conclusin Logro acadmico de estudiantes Labor Docente Clima Institucional
Financiamiento, gestin de recursos, responsabilidad social Gestin, participacin Disponibilidad/uso de recursos
Inclusin, igualdad de oportunidades, recursos Paridad en logros (eficacia) Tendencias Educacin alternativa / discriminacin positiva

Educacin de Calidad

Eficacia

Eficiencia

Equidad