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EL PENSAMIENTO
Es la representacin de todo aquello que tomamos por realidad. Es el resultado del proceso del pensar y est conformado por todos los objetos conceptuales: conceptos , juicios y raciocinios.
EL PENSAR
Proceso mental cuya funcin es la de captar los pensamientos, procesarlos , crearlos y recrearlos. Este proceso no es estudiado por la lgica sino por la psicologa.
Todo lo que nosotros pensamos puede trasmitirse a los dems mediante el lenguaje. El lenguaje se constituye pues en un medio mediante el cual trasmitimos a los dems lo que pensamos.
FORMAS DE PENSAR
FORMAS DE PENSAMIENTOS
FORMAS DE EXPRESIN
CONCEPTUAR
CONCEPTOS
TRMINOS
JUZGAR
JUICIOS ASEVERATIVOS
PROPOSICIONES
RAZONAR
RACIOCINIOS
ARGUMENTOS O RAZONAMIENTOS
EL CONCEPTO
A. Definicin.- Forma de pensamiento que se da como una representacin mental del objeto designado por el pensar, y no afirma ni niega algo acerca de ese objeto.
Tambin: sntesis de las propiedades de una clase de objetos de la realidad. En el caso de siglas o de acrnimos stos deben ser de uso universal. Ejemplos: rbol, camisa, carpeta, tomo, etc.
B. Su expresin: El Trmino. El trmino est constituido por una palabra o a veces por ms palabras. Ejemplos: Nmero divisible por dos. Universidad Nacional de Trujillo, etc.
C. Clasificacin: 1. Por su funcin: a) Con categorema: tienen significado por s solos. Ejemplos: Sujetos: mesa, nio, libro, hombre Predicados verbales: correr, trabajar,jugar.
b) Sin categorema: No tienen significado propio. Ejemplos: Conectores: y, o, no, sientonces, si, etc. Cuantores: todos, ningn, algunos, etc. Cpulas: son, estn, etc.
2. Por su extensin: a) Individual: se refieren a un solo individuo. Son nombres propios. Ejemplos: Misti, Per, Ricardo ,etc. b) Particular: aquellos que tiene modificador. Ejemplos: varios nios, algunas monedas, pocos mdicos, etc.
c) Universal: pueden aplicarse a todo un gnero de sujetos. Son sustantivos comunes. Los universales eran del inters de Aristteles. Ejemplos: volcn, pas, varn, etc.
El JUICIO ASEVERATIVO
A. Definicin. Forma de pensamiento que relaciona varios conceptos , en el cual se afirma o niega algo de alguien, y se caracteriza por ser verdadero o ser falso. Describe un estado de cosas de la realidad. Ejemplos: El conejo es un roedor. (V) La Tierra es una estrella. (F)
B. Su expresin: La Proposicin La proposicin se caracteriza por ser verdadera o ser falsa, y se expresa como oraciones declarativas.
C. La oracin. Es la palabra o conjunto de palabras con sentido completo. Son de dos clases: 1.Oraciones Declarativas. (Aseverativas) Afirman o niegan algo y en consecuencia son verdaderas o son falsas.
Ejemplos: El eucalipto es una planta medicinal. Nos abrigamos porque hace fro. El CEPUNT es de material noble y de tres pisos.
2. Oraciones Expresivas.(No aseverativas) No son ni verdaderas ni falsas. Son de varias clases. O. Exclamativas: emociones, sentimientos. O. Imperativas: rdenes, mandatos. O. Desiderativas: deseos, splicas. O. Interrogativas: preguntas. O. Dubitativas: duda.
EL RACIOCINIO
A. Definicin. Es una forma compleja de pensamiento que consiste en pasar de uno o ms juicios llamados premisas, a otro juicio llamado conclusin. Se caracteriza por ser vlido o no vlido.
La validez de un raciocinio slo depende de su forma o estructura, ms no de su contenido. Las formas vlidas o correctas deben cumplir con las reglas y principios de la deduccin.
Ejemplos: Todos los planetas son astros. Luego: algunos astros son planetas.
C. Clasificacin. 1. Por su forma. tres clases: - R. Inductivos. Cuando se pretende hallar una ley o una regla a partir de la observacin de casos. La conclusin debe tener mayor grado de generalidad que las premisas.
Ejemplos: El clavel es un vegetal. El jazmn es un vegetal. El lirio es un vegetal. Luego: todas las flores son vegetales.
- R. Deductivos. Cuando se aplican leyes o reglas a casos individuales o particulares. La verdad de su conclusin est contenida en las premisas, por eso la verdad de la conclusin es necesaria.
- R. Transductivos. Cuando las premisas y la conclusin tienen el mismo grado de generalidad de singularidad. En stos hay transferencia de caractersticas de las premisas a la conclusin, basndose en la ley de la transitividad.
Ejemplos: Juan es mayor que Manuel. Manuel es mayor que Eduardo. Luego: Juan es mayor que Eduardo.
2. Por el nmero de premisas: dos clases: - R. Inmediatos. Aquellos que tienen una sola premisa. Ejemplos: Todos los gobernantes son polticos. Luego: Algunos polticos son gobernantes.
- R. Mediatos. Aquellos que tienen dos o ms premisas. Ejemplos: Todos los postulantes a letras estudian filosofa. Janet postula a letras.. Luego: Janet estudia filosofa.
EL PENSAMIENTO CATEGORIAL
A. Nocin. Es una forma de pensamiento que se da a partir de los 16 aos hasta los 21, de acuerdo a la evolucin intelectual del ser humano.
Mientras Piaget consideraba que el pensamiento formal era el mximo nivel de crecimiento intelectual; M. De Zubira considera que el ser humano va desarrollando su inteligencia ms all de los 15 aos.
Mientras el pensamiento formal es lineal, el pensamiento categorial es ramificado y complejo. Consta de rboles proposicionales, no nicamente de cadenas.
Lo ms til del pensamiento categorial es que opera con cualquier tipo de nexo argumentativo o derivativo. No slo con nexos de naturaleza lgica (formal), operan con diversos grados de argumentatividad.
B. Funciones. Son tres: decodificar, almacenar y transferir sistemas interproposicionales. 1. Decodificacin categorial. En la lectura de textos siempre se encontrarn estructuras categoriales, que expresan tesis o teoras cientficas, tecnolgicas o humanistas mediante proposiciones principales y derivadas.
2. Almacenamiento de estructuras categoriales. Despus de haber descubierto las estructuras categoriales stas deben ser incorporadas a las estructuras cognitivas ya existentes en cada persona.
3. Transferencias de estructuras categoriales. Los mecanismos de transferencia son operaciones intelectuales que tienen como fin deducir o derivar nuevos conocimientos a partir de las proposiciones almacenadas.
Para realizar stas inferencias , deductivas o inductivas , se requieren el uso de algunos operadores del tipo: Si de P1 y P2 se sigue P3 P1 implica P2, luego P2 implica P3
El Lenguaje
A. Definicin. Es el sistema integral de signos y seales que designa y generaliza objetos, y que el hombre los utiliza para expresar lo que piensa o siente. Es un medio de comunicacin.
B. Tipos de lenguajes. dos tipos: 1. Lenguajes Naturales. Se han creado en forma espontnea y lo aprendemos en el seno de la comunidad. Es de dos clases: 1.1. Lenguaje Gestual. gestos, ademanes, movimientos del cuerpo, etc. Ejemplo: Levantar la mano en seal de saludo.
1.2. Lenguaje verbal. constituido por palabras de uso comn. Ejemplos. Los idiomas: espaol, ingls, alemn, etc.
2. Lenguajes Artificiales. Se han creado en forma voluntaria para un fin prctico. 2.1. Lenguajes Cientficos. -Leng. Terminolgico. Utiliza trminos especiales como categoras construidas con rigor terico. Ejemplos: neurona, histamina, electrn, falacia, etc.
-Leng. Formalizado. Utiliza smbolos y frmulas para simplificar expresiones del lenguaje cientfico. Complementa de manera especializada el conocimiento.
Ejemplos:
2 + 5 = 7 ; (p q) r ; 3) H2O2 El argumento verbal: La negacin de la conjuncin de dos variables equivale a la disyuncin incluyente de dichas variables negadas, formalmente se escribe:
-(p q) (- p v -q)
1.2. Lenguajes No Cientficos. Creados para fines prcticos. Ejemplos: Seales de trnsito, tarjeta roja en el ftbol, etc.
Lenguaje Natural Es esencialmente oral. Es vago e impreciso. Tiene escritura fontica. Posee gramtica incompleta. Es espontneo. Tiene significado conceptual. Es informativo, expresivo e imperativo.
Lenguaje formalizado Slo es escrito. Es claro y preciso. Tiene escritura ideogrfica. Tiene gramtica completa. Es convencional. No tiene significado conceptual. Slo es informativo.
2. Funcin Expresiva. Se usa para trasmitir emociones, sentimientos, etc. Ejemplo. Qu alegra verte!
3. Funcin Directiva. Se usa para trasmitir rdenes o mandatos, adems para expresar ruego o splica. Ejemplo: Sintense por favor.
LENGUAJE Y METALENGUAJE
Cuando usamos un lenguaje para referirnos a objetos o cosas del mundo, decimos que est en lenguaje objeto. Ejemplo: Jos Carlos Maritegui naci en Lima. (se refiere a la persona y no al nombre o palabra).
Metalenguaje, es hacer uso del lenguaje para hablar del Lenguaje. Algunas oraciones hacen uso del lenguaje para referirse a expresiones lingsticas. Ejemplo: La palabra Juan tiene cuatro letras.